Ferdigheter og arbeidsmåter emne

77 av 92 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 92 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1899	Undervisningsplan for gymnasiet (1899)	Norsk. › I. De skriftlige opgaver. Som ekstemporale stile medregnes stile ved tentamen og aarsprøven.	Norsk	1903 s. 19 NB
		Norsk. › I. De skriftlige opgaver. Maalet er, at eleverne paa en med hensyn til indhold og form tilfredsstillente maade kan skriftlig behandle opgaver, passende for deres alder og udvikling.	Norsk	1903 s. 12 NB
		Alle 159 sitater
1911	Middelskolen (1911)	Uttalen under læsningen skal stemme med det dannede talesprogs, den som i hver landsdel er den sedvanlige i dannede folks omhyggelige, men naturlige tale.	Norsk	s. 56 NB
		Alle 121 sitater
1922	Normalplan for landsfolkeskolen (N22)	rettledning. d. De første taleøvingene bør en drive med bare ett eller noen få utsagn.	Norsk	s. 16 NB
		Alle 177 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	«Forma på bokstavane og måten ein skriv dei på er i samsvar med etterraknader ved Winnetka-skulen i Sambandsstatane og med kontrolletterrøknader ved Tøyen skule, Oslo.»	Norsk	1964 s. 57 NB
		IV. Arbeidsplan for skuleåra. … rettskrivings læra. 4. Stilskriving: Fri stil. Gruppestil. Referatstil. Telegramstil. Lysing. Søknader. Samskipnad — referat. Ordning av klassetilstellingar (program, plakatar) o. 1. 5. Grammatikk: Å ta …	Norsk	1947 s. 65 NB
		ill. Rettleiing. › 1. Innleiing, Likeså skal leseboka vise til utfyllende litteratur som barna med fordel kan lese.	Norsk	1948 s. 53 NB
		Alle 3123 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	V. Plan 2. › Muntlige øvinger. Det må gis rommelig tid til muntlige øvinger.	Norsk	s. 75 NB
		XI. Om lærebøker og undervisningsmidler i samfunnsfag. En del spørsmål må være av den art at de ikke kan besvares alene ut fra det som står i lesestykket, men forutsetter at elevene …	Samfunnsfag	s. 182 NB
		Alle 1385 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, midlertidig utgave (1971)M71	VEILEDENDE ÅRSPLANER › 6. klassetrinn › Språklære: … av oppgavetyper fra tidligere skoleår. Dessuten nye arbeidsmåter: — møteteknikk — dialog og kommentar — artikkel, kronikk — fri forming av poesi og prosa — …	Norski planen: Norsk m/skriftforming (6. klassetrinn)	s. 96 NB
		ARBEIDSMÅTER Et koordinert opplegg for samfunnsfag kan også bygge på emneundervisning. En setter da sammen lærestoff fra flere av fagene.	Samfunnsfag	s. 207 NB
		VEILEDENDE ÅRSPLANER › 8. klassetrinn › Skriftlige øvinger: … de oppgaver som er nevnt for 7. trinn. Dessuten: Anmeldelse av bøker, filmer, radio- og fjernsynsprogrammer. Enkle resonnerende stiler. Beskrivelser. Utgreiinger. Beskjeder. Formelle brev — …	Norski planen: Norsk m/skriftforming (8. klassetrinn)	s. 98 NB
		Alle 1015 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	ARBEIDSMÅTAR › i 3. klasse. Munnleg eksamen vil gå ut på å lese opp, omsetje og kommentere eit stykke som er henta frå det intensive pensum.	Norsk	1974 s. 221 NB
		EMNEPLAN › 3.1. Målets konsekvenser for utvalget av fagstoff Det er viktig at elevene får en viss øvelse i å gjøre bruk av Statistisk årbok.	Samfunnsfag	1974 s. 103 NB
		Alle 590 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	ARBEIDSMÅTAR Det elevane opplever og får greie på, må dei helst fa gje uttrykk for på ein eller annan måte med ein gong.	Samfunnsfagi planen: Heimstadlære	s. 174 NB
		RETTLEIANDE ÅRSPLANAR › Språklære : - lage setningar med oppgjevne ord 3. klassesteget	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 98 NB
		ARBEIDSMÅTAR I dei tre første skoleåra bør ein bruke grunnformene. Sidan bør den personlege skrifta til læraren på skolen vere bunden av dei normene som gjeld …	Norski planen: Norsk m/skriftforming	1980 s. 114 NB
		Alle 1946 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	C. STUDIETEKNIKK › 4. ARBEIDSMÅTAR › 4.3. Organisasjonsformer Kjernestoffet er stort sett felles for alle elevane i klassen eller gruppa, men dei tekstane og oppgåvene som ein vel innanfor kjernestoffet, kan vere prega …	Norsk	1992 s. 190 NB
		«– eit godt utval av klassesett med norsk skjønnlitteratur i begge dei norske målformene»	Norsk	1992 s. 342 NB
		«– kritisk vurdering av innhald og bodskap»	Norsk	1992 s. 336 NB
		Alle 3661 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	SKRIFTLEG BRUK AV SPRÅKET I tillegg til arbeidet med dei skjønnlitterære sjangrane arbeider elevane med andre sjangrar som er vanlege i offentleg kommunikasjon og i dagleglivet: debattinnlegg, foredrag, referat, …	Norsk	1986 s. 120 NB
		«- utvikle elevenes evne til å lytte, snakke, lese og skrive, slik at de greier å oppfatte andre og selv uttrykke seg sikkert og variert»	Norsk	1986 Siden er ikke i atlaset NB
		«Elevene må få leke med ord, lyder, rim og regler, slik at fantasien blir stimulert og ordforrådet utvidet.»	Norsk	1986 Siden er ikke i atlaset NB
		Alle 751 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 20 NORSK › SPRÅKLÆRE Elevene får prøve ulike komposisjonsmønstre og oppsett for tekstene sine.	Norsk	1991 s. 143 NB
		Alle 389 sitater
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 3: Vurdering Standpunktkarakterane i norsk skriftleg (hovudmål og sidemål) skal setjast på grunnlag av eit breiare utval av oppgåvetypar og skrivesituasjonar enn eksamenskarakteren, og ikkje berre på …	NorskVurdering · standpunkt og eksamen	s. 24 NB
		Alle 321 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	Kompetansemål › Muntlige tekster - samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger	Norsk	Kompetansemål Udir
		Kompetansemål › Muntlige tekster - bruke fagkunnskap fra egne programfag i foredrag og diskusjoner om skole, samfunn og arbeidsliv	Norsk	Kompetansemål Udir
		LÆREPLAN I MUSIKK › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk	Musikk	s. 142 NB
		Alle 1410 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Digitale ferdigheter Det innebærer å bruke digitale ressurser kreativt til å skape sammensatte tekster og å utvikle kritisk og etisk bevissthet om det å framstille seg selv …	Norsk	s. 5 Udir
		Læreplan i historie og filosofi › Tverrfaglige temaer › Bærekraftig utvikling Gjennom kunnskap om hindringer og muligheter for å skape endring skal faget bidra til engasjement og legge grunnlag for å handle rettferdig og ta ansvarlige …	Historie	s. 4 Udir
		Alle 1189 sitater

77 planer i opptellingen

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 275 sitater
M87 – samiske planer 130 sitater
R76 – samiske planer 137 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 39 sitater
R94 – språklige minoriteter 68 sitater
R94 – samiske planer 212 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 148 sitater
L97 – språklige minoriteter 74 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 306 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 337 sitater
LK06 – språklige minoriteter 110 sitater
LK06 – samiske planer 620 sitater
LK20 – språklige minoriteter 161 sitater
LK20 – samiske planer 484 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 223 sitater
LK20 – voksne 136 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (16)