Ferdigheter og arbeidsmåter

Kompetansemål › Vurdering › 10. årstrinn

Elevene skal ha to standpunktkarakterer, én i norsk hovedmål skriftlig og én i norsk muntlig.✓

Kompetansemål › Vurdering

Eksamen for elever Årstrinn Ordning Vg1 studiespesialiserende utdanningsprogram – programområdene for samfunnsfag og økonomi, realfag og språkfag Vg2 studiespesialiserende utdanningsprogram – programområde for formgivingsfag Vg2 utdanningsprogram for idrettsfag og utdanningsprogram for musikk, dans, drama Elevene kan trekkes ut til en muntlig eksamen. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt.✓

Kompetansemål › Vurdering

Eksamen for elever Programfag Ordning Samisk historie og samfunn 1 Elevene kan trekkes ut til en muntlig eksamen.✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse – yrkesfaglige utdanningsprogram › Vurdering › 10. årstrinn

Elevene skal ha to standpunktkarakterer, en i norsk skriftlig og en i norsk muntlig.✓

Kompetansemål › Vurdering › 10. årstrinn

Eksamen omfatter hele faget (90 t.) Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Elevene kan trekkes ut til skriftlig eksamen i norsk hovedmål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Elevene kan også trekkes ut til muntlig eksamen✓ i norsk.

Kompetansemål › Vurdering › 10. årstrinn

Elevene skal ha to standpunktkarakterer, én i norsk hovedmål skriftlig og én i norsk muntlig.✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 påbygging til generell studiekompetanse › Vurdering

Eksamen for privatister Årstrinn Ordning Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Privatistene skal opp til en muntlig eksamen. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt.✓

Kompetansemål › Vurdering

Eksamen for elever Årstrinn Ordning Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Elevene kan trekkes ut til en muntlig eksamen. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen omfatter hele faget.✓

Kompetansemål › Vurdering › 10. årstrinn

Elevene skal ha én standpunktkarakter.✓ Vg1 studiespesialiserende utdanningsprogram – programområdene for samfunnsfag og økonomi, realfag og språkfag Vg2 studiespesialiserende utdanningsprogram – programområde for formgivingsfag Vg2 utdanningsprogram for idrettsfag og musikk, dans og drama Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Elevene skal ha én standpunktkarakter. Eksamen for elever Årstrinn Ordning

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Å kunne bruke digitale verktøy innebærer å søke etter og velge ut relevant informasjon fra nettsteder og vurdere informasjonen kritisk.✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- kombinere ulike uttrykksformer i presentasjon eller publisering av egne tekster✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- lage sammensatte tekster med bilder og varierte skrifttyper manuelt og ved hjelp av digitale verktøy✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter 7. trinn › Skriftlig kommunikasjon

- bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoplinger og varierte estetiske virkemidler✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- lage enkle fortellinger ved å kombinere ord og bilde✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter 10. trinn › Muntlig kommunikasjon

- presentere fagstoff med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 - studieforberedende utdanningsprogram › Muntlig kommunikasjon

- sette sammen og framføre et avgrenset skjønnlitterært program✓

Kompetansemål › Muntlige tekster

- presentere et fagstoff muntlig med eller uten hjelpemidler✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Det innebærer å kunne presentere resultater av eget arbeid tydelig og forståelig for andre, og å kunne samtale om egne og andres presentasjoner.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Å uttrykke seg muntlig og skriftlig i historie innebærer å presentere et faglig emne klart og konsist og å bruke relevante faglige begreper i egen✓ argumentasjon og i begrunnelser.

Kompetansemål › Geografiske kilder og verktøy

- finne fram til og presentere geografisk informasjon ved å lese og vurdere tekst, bilde, stedsnavn og statistiske framstillinger fra digitale og andre kilder✓

Kompetansemål › Språk og kultur

- bruke sentrale databaser og andre faglige kilder, både tradisjonelle og elektroniske i egne arbeider✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter 4. trinn › Skriftlig kommunikasjon

- finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjoner i tekster på skjerm og papir✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter 4. årstrinn › Utforskeren

- formulere spørsmål om samfunnsfaglige tema, reflektere og delta i fagsamtaler om dem✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter 7. årstrinn › Utforskeren

- formulere ett samfunnsfaglig spørsmål, foreslå mulige forklaringer og belyse spørsmålet gjennom en undersøkelse✓

Kompetansemål › Språk og kultur

- hente, vurdere og anvende fagstoff fra digitale kilder i muntlig og skriftlig arbeid✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Historieforståelse og metoder

- finne og vurdere historisk materiale som kilder og bruke det i historiske framstillinger✓

Kompetansemål › Historieforståelse og metoder

- finne og vurdere historisk materiale som kilder og bruke det i historiske framstillinger✓

Kompetansemål › Historieforståelse og metoder

- finne og vurdere historisk materiale som kilder og bruke det i historiske framstillinger✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg2 - studieforberedende utdanningsprogram › Språk, litteratur og kultur

- referere til og vurdere kilder i aktuelle faglige sammenhenger✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 - studieforberedende utdanningsprogram › Muntlig kommunikasjon

- drøfte faglige emner ved hjelp av fagterminologi og helhetlig argumentasjon✓

Kompetansemål › Muntlige tekster

- uttrykke egne meninger i diskusjoner og vurdere hva som er saklig argumentasjon✓

Kompetansemål › Muntlige tekster

- problematisere norskfaglige emner i framføringer og diskusjoner✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter 10. trinn › Muntlig kommunikasjon

- delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon✓

Kompetansemål › Muntlige tekster

- lytte, leke og eksperimentere med norske språklyder, ord, rim rytme og intonasjon✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 - studieforberedende utdanningsprogram › Muntlig kommunikasjon

- lytte til og vurdere argumentasjonen i muntlige tekster i ulike medier og ta stilling til innhold og form✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 - studieforberedende utdanningsprogram › Skriftlig kommunikasjon

- bruke kilder på en kritisk og etterprøvbar måte og beherske digital kildehenvisning✓

Formål

Ved å påvirke elevens lyst til å søke kunnskap om samfunn og kulturer skal faget stimulere til aktiv deltakelse i samiske samfunn, i det nasjonale✓ og internasjonale samfunn.

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive små fortellinger, dikt og brev✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- formidle skriftlig egne leseerfaringer og leseopplevelser basert på analyse og refleksjon✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 i studieforberedende utdanningsprogram › Historieforståelse og metoder

- bruke digitale verktøy til å planlegge , gjennomføre og presentere en problemorientert undersøkelse ut fra egne spørsmål til et historisk materiale✓

Kompetansemål › Samfunnskunnskap

- gjøre samfunnsfaglige undersøkelser som krever telling og regning, og presentere resultatene av undersøkelsene✓

Kompetansemål › Samfunnskunnskap

- planlegge, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglige undersøkelser og vurdere arbeidsprosess og resultater✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Leseforståelse er avhengig av kulturelle referanserammer, samtidig som lesingen utvikler kommunikative ferdigheter og kulturforståelse.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Det innebærer også å gjengi muntlige overleveringer skriftlig og å vurdere kvaliteten på egne og andres skriftlige presentasjoner.✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 - studieforberedende utdanningsprogram › Skriftlig kommunikasjon

- bruke kilder på en kritisk og etterprøvbar måte og beherske digital kildehenvisning✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke tekster hentet fra bibliotek, Internett og massemedier på en kritisk måte og referere til benyttede kilder✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- vurdere tekster, TV- programmer, reklame, musikk eller film og begrunne egne medievaner✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke varierte lesestrategier tilpasset formålet med lesingen✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke varierte lesestrategier for å lese ulike typer tekst✓