Ferdigheter og arbeidsmåter

Kompetansemål › Muntlige tekster

- framføre enkle tekster for medelever✓

Kompetansemål › Muntlige tekster

- bruke fagkunnskap fra egne programfag i framføringer og diskusjoner✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter 7. trinn › Språk, litteratur og kultur

- presentere egne synspunkter på personer, handling og tema i et utvalg barne- og ungdomslitteratur på norsk✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Å kunne uttrykke seg muntlig innebærer å presentere historiske og samfunnsfaglige tema slik at framstillingen er forståelig for andre.

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse

… fra egne programfag i foredrag og diskusjoner om skole, samfunn og arbeidsliv analysere og vurdere sammenhengen mellom innhold, virkemidler og hensikt i muntlige sjangere presentere norskfaglige emner med evne til å problematisere det framlagte stoffet sette sammen og framføre et avgrenset skjønnlitterært program Skriftlige tekster Målet for opplæringen er at eleven skal kunne lese et utvalg sentrale norske tekster fra …

Kompetansemål › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Utforskeren

- formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planlegge og gjennomføre en undersøkelse og drøfte funn og resultater muntlig og skriftlig✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive litterære tolkninger og andre resonnerende tekster✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- lese og skrive tekster i ulike sjangere, både skjønnlitterære og sakspreget✓

Skriftlig kommunikasjon

Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere.

Kompetansemål › Kompetansemål etter 10. trinn › Skriftlig kommunikasjon

- skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster fra ulike eksempeltekster

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive klart disponerte tekster med tydelig fokus og saklig argumentasjon

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Det innebærer også å gjengi muntlige overleveringer skriftlig og å vurdere kvaliteten på egne og andres skriftlige presentasjoner.

Kompetansemål › Kompetansemål etter 4. trinn › Skriftlig kommunikasjon

- skrive enkle beskrivende og fortellende tekster

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 - studieforberedende utdanningsprogram › Skriftlig kommunikasjon

- skrive litterære tolkninger og retoriske analyser, kreative tekster og resonnerende tekster med utgangspunkt i norskfaglige tekster

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive litterære tolkninger og andre resonnerende tekster

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Å kunne uttrykke seg skriftlig innebærer å presentere tekster klart, strukturert og konsist med et variert ordforråd og bruke fagenes sentrale begreper i egne arbeider.

Muntlig kommunikasjon

Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre, og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med variert✓ ordforråd i ulike sjangere.

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Det innebærer å gjøre rede for begreper og begrepsnyanser og begrunne egne synspunkter i møte med andres oppfatninger og perspektiver.

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Det betyr videre å samtale om og diskutere historiske framstillinger og aktuelle samfunnsspørsmål og å begrunne synspunkter og holdninger ut fra faglige kunnskaper.

Kompetansemål › Samfunnskunnskap

- velge et tema, forme spørsmål og kaste lys over dem ved å bruke ulike kilder✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Det vil si å utforme faglige problemstillinger og å drøfte dem ved å bruke ulike typer historisk materiale og vurdere dem i forhold til aktuelle samfunnsfaglige tema.

Kompetansemål › Språk og kultur

- bruke sentrale databaser og andre faglige kilder, både tradisjonelle og elektroniske i egne arbeider✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke kilder og oppslagsverk i tråd med regler for kildebruk✓

Kompetansemål › Språk og kultur

- bruke sentrale databaser og andre faglige kilder, både tradisjonelle og elektroniske i egne arbeider

Kompetansemål › Kompetansemål etter 7. trinn › Språk, litteratur og kultur

- bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte ordbøker

Kompetansemål › Geografi

- samle opplysninger fra globus, kart og digitale kilder og bruke disse til å samtale om steder, folk og språk

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

For å forstå og delta aktivt i det samfunnet en lever i, er det også nødvendig å kunne lese og samle informasjon fra oppslagsverk, aviser og Internett og vurdere denne kritisk.

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

- innhente, vurdere og bruke kilder på en relevant og etterprøvbar måte

Kompetansemål › Kompetansemål etter 7. årstrinn › Utforskeren

- diskutere samfunnsfaglige tema med respekt for andres syn, bruke relevante fagbegreper og skille mellom meninger og fakta✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Det betyr videre å samtale om og diskutere historiske framstillinger og aktuelle samfunnsspørsmål og å begrunne synspunkter og holdninger ut fra faglige kunnskaper.

Kompetansemål › Samfunnskunnskap

- velge et tema, forme spørsmål og kaste lys over dem ved å bruke ulike kilder✓

Teori og metode

Formulering av samfunnsfaglige problemstillinger og avgrensing, bearbeidelse og presentasjon med utgangspunkt i samiske forhold inngår i hovedområdet.

Kompetansemål › Teori og metode

- avgrense, bearbeide, formulere og presentere samisk relaterte samfunnsfaglige problemstillinger

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Det vil si å utforme faglige problemstillinger og å drøfte dem ved å bruke ulike typer historisk materiale og vurdere dem i forhold til aktuelle samfunnsfaglige tema.

Kompetansemål › Vurdering

Eksamen for privatister Programfag Ordning Samisk historie og samfunn 1 Privatistene skal opp til en muntlig eksamen. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt.

Kompetansemål › Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse – yrkesfaglige utdanningsprogram › Vurdering › 10. årstrinn

Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Elevene kan trekkes ut til skriftlig eksamen i norsk. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Elevene kan også trekkes ut til muntlig eksamen i norsk.

Kompetansemål › Vurdering

Samisk historie og samfunn 2 Elevene kan trekkes ut til en muntlig eksamen. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt.

Kompetansemål › Vurdering › 10. årstrinn

Der faget går over flere år, skal det bare gis standpunktvurdering på det øverste nivået som eleven har i faget.

Kompetansemål › Vurdering

Bestemmelser for sluttvurdering: Standpunktvurdering Programfag Ordning Samisk historie og samfunn 1 Elevene skal ha en standpunktkarakter.

Kompetansemål › Muntlige tekster

- opptre i ulike språkroller gjennom rollespill, drama og opplesing

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- vurdere bruk av virkemidler i sammensatte tekster hentet fra informasjons- og underholdningsmedier, reklame og kunst og reflektere over hvordan vi påvirkes

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Lesing betyr også å nyttiggjøre seg informasjon fra nettsteder, oppslagsverk og aviser og å tolke og trekke informasjon ut av statistikk, grafiske framstillinger, kart, illustrasjoner, bilder og historisk materiale.

Lesing betyr også å nyttiggjøre seg informasjon fra nettsteder,

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Utviklingen går fra grunnleggende avkoding og forståelse av enkle tekster til å kunne forstå, tolke, reflektere over og vurdere stadig mer komplekse tekster i ulike sjangere.

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglige og tverrfaglige tekster

Kompetansemål › Teori og metode

- vurdere etiske utfordringer knyttet til historie- og samfunnsforskning spesielt på samer og andre urfolk

Formål

Eleven skal bli kjent med samiske verdier og med utgangspunkt i disse lære å møte verden med en forståelse av fellesskap, toleranse og respekt.

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Det vil også si å lytte og gi respons til andre.

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

- innhente, vurdere og bruke kilder på en relevant og etterprøvbar måte

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- samtale om handlingen i enkle, leste tekster