Læreplanatlas

Vurdering av kilder emne

18001850190019502000

Folkeskole og grunnskole

1834?–18891889?–1922N22?1922–1939N39?1939–1974M74?1974–1987M87?1987–1997L97?1997–2006LK06?2006–2020LK202020–
N25?1925–19391947?L60?1960–1971M71?1971–1974M85?1985–1987R94?1994–2006

Middelskole og realskole

1858?–18851885?–18971897?–19111911?–19211921?–19251925?–19501950?–19641964?–1973

Gymnas og videregående

1805?–18581858?–18851885?–18971899?–19111911?–19501950?–19641964?–19731973?–1976R76?1976–1994R94?1994–2006LK06?2006–2020LK202020–
1916?–1950Øk. gymnas 1964?1964–1973
? Brukstid ikke fastslått; anslått plassering
funnetikke i atlaset

I læreplanene

ÅrPlanUtdragFagSide
1950Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)
«Hovudsaka på dette steget må vere at eleven får øving i å samanlikne ulikt kjeldemateriale, i å sjå i historisk perspektiv og i å dra»
Historie
s. 80 NB · 1959
s. 72 NB · 1950
«På skolen kan læraren få høve til å hjelpe kvar elev til å finne fram til god metode i arbeidet, så eleven på den eine»
Histories. 73 NB · 1950
«gje dei høve til å lære kva slag kjeldetilfang historieskrivaren må byggje på»
Samfunnsfags. 70 NB · 1950
Alle 5 utdrag
1960Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60
«En hovedsak er å lære elevene til å lese aviser på en fornuftig måte, bl. a. ved at en lar dem bruke handelssidene til økonomisk»
Samfunnsfags. 158 NB · 1966
«Ellers må det være et hovedmål å venne elevene til kritisk vurdering av nyhetsstoffet og å gi immunitet mot usaklig agitasjon ved å la dem»
Histories. 156 NB · 1966
«Ellers må det være et hovedmål å venne elevene til kritisk vurdering av nyhetsstoffet og til immunitet for usaklig agitasjon ved å la dem oppdage»
Histories. 174 NB · 1960
Alle 5 utdrag
1973Læreplan for gymnaset (1973–74)
«Trening I selvstendig og kritisk vurdering er *i særlig grad nødvendig i arbeidet ned slikt stoff.»
Norsks. 18 NB · 1973
«Elevene må læres opp til på egen hånd å finne fram til opplysninger utenom lærebøkene og å skille mellom saklig opplysning og propaganda.»
Samfunnsfags. 92 NB · 1974
«Det mål en b,?r sikte mot er at elevene skal lære å lese historiske fre.Tsytlllir.ger spørrende og kritisk, selv formulere problemstillinger og arbeide analytisk med»
Histories. 113 NB · 1973
1974Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74
«Etisk, estetisk vurdering. Sannsynsvurdering.»
Norsks. 100 NB · 1974
«Like viktig er det å styrkje vurderingsevna til elevane, så dei blir vane til å skilje inntrykka frå kvarandre og kritisk vurdere informasjonar og påverknader.»
Norsks. 102 NB · 1974
1976Læreplan for den videregående skoleR76
«Ein bør bruke massemedium i undervisninga for å øve elevane opp til sjølvstendig og kritisk å vurdere dei informasjonskjelder som finst i eit samfunn.»
✓ 		Norsks. 45 NB · 1976
Alle 38 utdrag
1985Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85
«Opplæring i å bruke hjelpemidler og i å hente fram, bearbeide og vurdere opplysninger fra ulike kilder må stå sentralt.»
Samfunnsfags. 211 NB · 1986
«Søking etter, innsamling, bearbeiding, vurdering og presentasjon av informasjon.»
Samfunnsfags. 212 NB · 1986
«Elevene må få erfaring i å sette opp problemstillinger og i ulike måter å samle inn, bearbeide, vurdere og presentere informasjon på.»
Samfunnsfags. 212 NB · 1986
Alle 9 utdrag
1987Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87
«Søking etter, innsamling, bearbeiding, vurdering og presentasjon av informasjon:»
Samfunnsfags. 231 NB · 1991
«Opplæring i å bruke hjelpemidler og i å hente fram, bearbeide og vurdere opplysninger fra ulike kilder må stå sentralt.»
Samfunnsfags. 231 NB · 1991
«Metodene for å framskaffe, vurdere og presentere informasjon er en vesentlig del av faget.»
Samfunnsfags. 214 NB · 1991
Alle 7 utdrag
1993Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94
«kunne vite hva som kan være kilder til kunnskap om fortida og kunne vurdere kildemateriale i sin historiske sammenheng»
Histories. 2 NB · 1996
«1c kunne bruke samfunnsvitenskapelige metoder til å gjennomføre mindre undersøkelser og kunne peke på feilkilder ved slike undersøkelser»
✓ 		Samfunnsfags. 4 NB · 1996
1996Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97
«- bli kjende med mytar, segner og eventyr og finne ut om dei kan fortelje noko om historia vår»
Histories. 179 NB · 1996
«bruke ulike kjelder for å lære om dei viktigaste hendingane på vegen mot samlinga av Noreg til eitt rike.»
Histories. 182 NB · 1996
«Dei skal arbeide med, analysere og vurdere historiske kjelder og ulike historiske framstillingar.»
Samfunnsfags. 184 NB · 1996
2006Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06
«- innhente, vurdere og bruke kilder på en relevant og etterprøvbar måte»
Samfunnsfag
«I den sammenheng er det viktig å utvikle evne til kritisk vurdering og bevisst bruk av kilder.»
Norsks. NOR6-01#grunnleggende-ferdigheter Udir · 2006
«- finne og vurdere historisk materiale som kilder og bruke det i historiske framstillinger»
Histories. HIS1-01#kompetansemaal-KMS449 Udir · 2006
Alle 58 utdrag
2020Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20
«og skal kunne vurdere og bruke kilder på en bevisst måte.»
Norsks. 2 Udir · 2019
«• finne og vurdere informasjon for å analysere faglige spørsmål og problemstillinger»
Samfunnsfag
s. 4 Udir · 2021
s. 4 Udir · 2024
«bruke kilder på en kritisk og etterrettelig måte og følge regler for personvern og opphavsrett»
Norsks. 5 Udir · 2019
Alle 60 utdrag
Særskilte planer

Beslektet