Ferdigheter og arbeidsmåter emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

1870Middelskolene–1885

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

88 av 104 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 104 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1921	Treårig middelskole (1921)	Iste klasse leser Norges geografi med undtagelse av den nærmere gjennemgåelse av »De enkelte landsdeler«, som utstår til øverste klasse; derefter de øvrige europeiske land …	Samfunnsfagi planen: Geografi	s. 5 NB
		Alle 33 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	«Av emner som barn gjerne skriver om, kan nevnes: Turer, reiser, ferier, naturskildringer, heimstadskildringer, festdager, fornøyelser og leik, fantasioppgaver (selvlagede fortellinger), skildring av personer og»	Norsk	1948 s. 50 NB
		IV. Arbeidsplan for skuleåra. Utfyllande lesing; Kvart barn les bøker på eiga hand — øving i å lesa høgt ein bolk av ei bok som interesserer, og i å …	Norsk	1947 s. 63 NB
		I. Mål. › Innleiing. Leseverket bør dessutan innehalda: a. emne frå soga som fyrst og fremst skal syna korleis det gjennom arbeid er skapt levevilkår her hjå oss, b. …	Norsk	1964 s. 50 NB
		Alle 3128 sitater
1950	Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)	Ved den muntlige avgangsprøven i realskolen skal en prøve: 1. eksaminandens evne til å lese tydelig, riktig og med forståelse både av hovedmålet og sidemålet.	Norsk	1959 s. 22 NB
		Alle 393 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	IV. Plan 1. › 2. Arbeidsplan › 9. skoleår › Skriftlige øvinger. Hver elev skal til slutt legge sitt arbeidsresultat fram for klassen i et kort foredrag eller en yrkesstil.	Norsk	s. 73 NB
		V. Plan 2. › 2. Arbeidsplan › 7. skoleår › Skriftlige øvinger. Av andre skriftlige øvinger kan en legge noe vekt på skrivning av brev eller enkle brevformularer.	Norsk	s. 77 NB
		Alle 1311 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71	VEILEDENDE ÅRSPLANER › 2. klassetrinn › Lesning: Høytlesning og skjønnlesning i forbindelse med skuespill, regler og rim.	Norski planen: Norsk m/skriftforming (2. klassetrinn)	s. 94 NB
		ARBEIDSMÅTER › 4. Skriftlig bruk av spraket På de laveste klassetrinn skal en være varsom med å rette elevenes frie skriftlige arbeider.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 104 NB
		ARBEIDSMÅTER Hånden og en del av underarmen skal hvile ledig på bordplaten med lillefingersiden ned.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 109 NB
		Alle 1020 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	ARBEIDSMÅTER › 4.2.1. Studieteknikk Det er viktig at elevene blir vant til å dokumentere sine svar, heller enn å gi umiddelbare svar som bygger på noe de har lært …	Samfunnsfag	1974 s. 94 NB
		Alle 590 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	VEILEDENDE ÅRSPLANER › 3. klassetrinn › Lesning: … fra emnehefter, oppslagsbøker og fagbøker. Leseøving i forskjellige former: Stillelesning med kontrolloppgaver. Studielesning (dybde- og skumlesning). Opplevelseslesning. Skjønnlesning med øving i språkrytme, artikulasjon og intonasjon.	Norski planen: Norsk m/skriftforming (3. klassetrinn)Veiledende årsplaner · 3. klassetrinn	s. 98 NB
		VEILEDENDE ÅRSPLANER › 5. klassetrinn › Språklære: - samle opplysninger fra flere kilder, lage kildefortegnelse for et bestemt emne — øve vurderingsevne og kritisk holdning gjennom enkel rubrisering (for/mot, positiv/negativ) — vanlige …	Norski planen: Norsk m/skriftforming (5. klassetrinn)	s. 99 NB
		LÆRESTOFF › 6. Sidemålet Norsk spelar ei særs viktig rolle for å fremme jamstelling mellom kjønna, A B C og lesebøker for småklassane må gje eit variert bilete av …	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 96 NB
		Alle 1951 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	5. VURDERING › 5.2. Eksamen - debattinnlegg (avis, manus til tale o.l.)	Norsk	1992 s. 110 NB
		Del 3 a › 5. VURDERING Eksaminasjonen bør knyttes til utlevert materiale, f .eks. kart, tabeller, skriftlige kilder, bilder, lærebøker, avis- eller tidsskriftsartikler med spørsmål som skal lede arbeidet.	Historie	1986 s. 123 NB
		C. Litteratur Her må elevane få lese litteratur (dikt, noveller, forteljingar/romanar, sakprosa) som dei kan ha glede av, og som kan gje dei innsikt i forhold og …	Norsk	1985 s. 66 NB
		Alle 3662 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	GRUNNLEGGENDE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRING Skriftlig bruk av språket: Lese- og skriveopplæringen må gå hand i hand.	Norsk	1986 s. 114 NB
		Alle 751 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	Kompetansemål › Samfunnsgeografiske verktøy og metoder - finne fram til, ta i bruk og analysere samfunnsgeografisk statistikk og diagrammer	Samfunnsfag	Kompetansemål Udir
		Læreplan i geografi - fellesfag i studieførebuande utdanningsprogram Å kunne uttrykkje seg munnleg i geografi inneber å omtale stader og forklare samanhengar og årsaker, og å diskutere og argumentere med utgangspunkt i geografiske …	Samfunnsfag	Kompetansemål Udir
		Læreplan i politikk, individ og samfunn - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy … ut og bruke kilder og samfunnsfaglig informasjon på Internett. I dette inngår å beherske digital kildehenvisning. Det innebærer også å benytte forskjellige programmer til å …	Samfunnsfag	Kompetansemål Udir
		Alle 1414 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Standpunktvurdering Læreren skal planlegge og legge til rette for at elevene får vist kompetansen sin på varierte måter som inkluderer forståelse, refleksjon og kritisk tenkning, i …	Norsk	s. 10 Udir
		Vurderingsordning › Eksamen for elever … skriftlig eksamen eller en muntlig eksamen. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Muntlig eksamen skal ha forberedelsesdel.	Samfunnsfag	s. 6 Udir
		Alle 1190 sitater

88 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 275 sitater
M87 – samiske planer 130 sitater
R76 – samiske planer 137 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 39 sitater
R94 – språklige minoriteter 68 sitater
R94 – samiske planer 212 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 148 sitater
L97 – språklige minoriteter 74 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 306 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 337 sitater
LK06 – språklige minoriteter 110 sitater
LK06 – samiske planer 620 sitater
LK20 – språklige minoriteter 161 sitater
LK20 – samiske planer 484 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 223 sitater
LK20 – voksne 136 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (15)