Kunnskap om samfunnsordenen emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1899 | Undervisningsplan for gymnasiet (1899) | Historie. › A. Fællesundervisningen. … VIII. Etats généraux. Babylonske fangenskab. England: Henrik II og hans sønner. Magna charta og forfatningens videre udvikling under Henrik III og Edvard I. Lensstaten og kirken i tilbagegang. Det nationale kongedømmes vekst. 14de og 15de aarhundrede. De italienske republiker og fyrstendømmer. Den begyndende humanisme og renæssance i Italien. Opfindelser. Portugisers og spaniers opdagel og deres betydning for Europa. Frankrig: 100 … | Historie | 1903 s. 47 NB |
Historie. den individuelle frihed. B. Forvaltningen. Forvaltningens grundtræk. Centralforvaltningen. … | Historie | 1903 s. 55 NB | ||
Historie. › A. Fællesundervisningen. … af assyrer og babylonier, det senere theokrati. Assyriens stormagtstid, erobringer og undergang. Det ny-babyloniske rige. Nebukadnesar. Tranerne. Zoroasters lære. Mederne. De lilleasiatiske folk. Perserriget. Kyros. Kambyses. Darius Hystaspis. Rigets ordning, satraper, veie. Hellas. Hellas's natur og dennes betydning for landets historie. Den heroiske tid. Vandringerne. Homæer. Samfundsforhold. Religion. Hellas's politiske udvikling. Spartas ældste historie. Den lykurgiske forfatning og samfundsordning. Sparta … | Historie | 1903 s. 43 NB | ||
| Alle 95 sitater | ||||
| 1911 | Middelskolen (1911) | «Klasse IV. Den nyere historie læses til ende. Hovedtrækkene av den borgerlige samfundsordning.» | Historie | s. 86 NB |
| Alle 2 sitater | ||||
| 1922 | Normalplan for landsfolkeskolen (N22) | MÅL › 4. Staten og kirken ordnet (1030 —1130). Magnus den gode og Harald Hardråde. Nyrydding. Nye byer, byliv, gilde. Kirker og klostre, den katolske kirke i Europa. Jorsalferder. Lovgivning. | Historie | s. 38 NB |
| Alle 13 sitater | ||||
| 1925 | Middelskolen (1925) | «Klasse III (3 timer ukentlig): Man leser hvad der står tilbake av verdenshistorien og fedrelandshistorien; som innledning til »Norge efter 1814« gjennemgåes hovedtrekkene av vår» | Historie | s. 40 NB |
| Alle 2 sitater | ||||
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | «Kyrkja i Noreg vert samskipa: Erkebiskop i Nidaros. » | Historiei planen: Soge | 1947 s. 89 NB |
IV. Arbeidsplan for skuleåra. › 4. Noreg ikring 1500—1660. … «Bondefredane». 5 Europa ikring 1650 —1814. a. Ludvig XIV (død 1715): Frankrike hovudlandet i Europa etter øydeleggingane i Tyskland i 30-årskrigen. Tilstandet i Frankrike i Ludvig XIV si tid. Einvelde. Frankrikes maktområde utvida gjennom ei rekkje med ufredar. England blir ein farleg motstandar for Frankrike. b. England frå småstat til storrike: Dronning Elisabeth (død 1603). Industri og handel. Koloniar, serleg … | Historiei planen: Soge | 1964 s. 90 NB | ||
IV. Arbeidsplan for skuleåra. 3) Det hender ei bilulukke: Politiutgreiing — klage for råkøyring — heradsrett — dom — appell — lagmannsrett — appell. Høgsterett skjerper t. d. straffa. Skadebotsaka. | Historiei planen: Soge | 1940 s. 96 NB | ||
| Alle 240 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | «Organisasjonenes rolle i vår tid.» | Samfunnsfag | 1964 s. 27 NB |
| Alle 31 sitater | ||||
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 9. klassetrinn Utviklingen av mellomfolkelige organer: Kongresser på 1800-tallet. Voldgiftstanken. Folkeforbundet. De forente nasjoner grunnlegges. Internasjonale problemer i etterkrigstiden. Fredsbevarende aksjoner. Arbeidet for varig fred. (Epoke). | Historiei planen: Samfunnsfag (9. klassetrinn) | s. 205 NB |
VEILEDENDE ÅRSPLANER › 1. klassetrinn … Klokka. Dag, døgn, uke, måned, kvartal, år. Samfunnet Verden er så stor, så stor FN-dagen. Barn i andre land. Miljøvett i forbindelse med Trafikk (til lands). Sjø/ båt/ bading. Naturen. Fjellet. Hus. De som hjelper oss. Postmann. Bussjåfør, konduktør, ferjemann 0.1. Politi. Brannvesen. Feieren. Før og nå. Samtaler om «gamle dager» (historier, beretninger, eventyr, sagn, funn, antikviteter o.l.). Aktuelt stoff. | Historiei planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår) | s. 225 NB | ||
VEILEDENDE ÅRSPLANER › 6. klassetrinn Sosiale tiltak i velferdsstaten. (Barnekontroll, helse- og tannlegetjeneste i skolen, sykehus, eldreomsorg, trygdeordninger.) Rettssamfunnet: lover, lovbrudd, straff. | Historiei planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår) | s. 230 NB | ||
| Alle 61 sitater | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | « - Begrepene nasjon, stat, myndigheter, politikk» | Samfunnsfag | s. 96 (utledet) NB |
D. Generelt om offentlig politikk › 1. Privatrett -Kontrakter - kjøpslov (avbetalingskontrakter) — Erstatning og ansvar | Samfunnsfag | s. 97 (utledet) NB | ||
D. Kriminologi - Straffereaksjoner, begrunnelse for straff Internasjonal politikk 3 A. Det internasjonale samfunn Den suverene stat Suverenitet og overnasjonale organer Alliansepolitikk og kollektiv sikkerhet Det internasjonale system og små stater Nasjonalbegrep og nasjonalisme Folkeretten B. Staters atferd Utenrikspolitiske mål, kapasitet og intensjon Ideologi og utenrikspolitikk Rustningskontroll | Samfunnsfag | s. 97 (utledet) NB | ||
| Alle 39 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | RETTLEIANDE ÅRSPLANAR Skolelov, læreplan, ordensreglar, instruks (elevråd, lærarråd, klasseråd, samarbeidsutval osv.). | Samfunnsfag | 1980 s. 207 NB |
VEILEDENDE ÅRSPLANER › 3. klassetrinn … i forbindelse med reiser. Lese ruteplan og rutetidstabell. Reinholdsverk (søppelkasser, tømming, gatefeiing og rydding) . Veivesen (brøyting, reparasjoner, asfaltiegging). Kunst og kulturliv. Bibliotek, teater, konserter. Aviser, radio og fjernsyn. Skolevesen. Kirker. Museer, minnesmerker. Idrett. Landet vårt. Norge på kryss og tvers : Oversikt over landets beliggenhet. Geografiske begreper (fjell, dal, lågland, innsjø, elv, foss osv.). Himmelretninger. Kart. Kompass. På høgfjellet … | Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. klassetrinn) | s. 207 NB | ||
«Det norske samfunnet: Strukturendringer. Framtidsutvikling.» | Samfunnsfag | s. 186 NB | ||
| Alle 112 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | 2. MÅL Gjennom arbeidet med samfunnskunnskap skal elevene få en innføring i det moderne norske samfunns politiske, sosiale og kulturelle forhold og forståelse av samspillet mellom disse, utvikle forståelse av de forutsetninger som ligger til grunn for et ordnet samfunnsliv, og de faktorer som bidrar til å bevare og forandre en samfunnsform, utvikle kritisk og ansvarsbevisst holdning til samfunnsspørsmål, respekt for særpreget … | Samfunnsfagi planen: Samfunnskunnskap | 1978 s. 70 NB |
«Forfatninger og statsmakt, begrensninger av statens makt - Veksten i offentlig virksomhet - Demokrati og diktatur» | Samfunnsfag | 1975 s. 90 NB | ||
«(Domstolenes sammensetning og arbeidsmåte er behandlet under 2. klasse, punkt 6)» | Samfunnsfag | 1975 s. 90 NB | ||
| Alle 125 sitater | ||||
| 1993 | Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94 | Kapittel 2: Mål og hovedmomenter … statens rolle som konfliktløser og regulerer av interesser og kunne drøfte ulike synspunkter på statens rolle i samfunnet Mål 4 Elevene skal ha kunnskaper om ulike typer politiske systemer og kunne drøfte forutsetninger for et levende folkestyre i vår tid Hovedmomenter Elevene skal 4a kunne gjøre rede for karakteristiske trekk ved fler-, to-og ettpartisystem og presidentsystem kontra parlamentarisk system 4b … | Samfunnsfag | 1996 s. 8 NB |
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter … i vårt politiske system 2d kunne drøfte problemstillinger som berører forholdet mellom sentralisering og desentralisering, sentralmakt og lokalstyre og forholdet mellom storsamfunnet og minoriteter 2e kunne gjøre rede for ulike kommunetyper, kommunens oppgaver, organisering, forvaltning og det kommunale valg-og styringssystemet Mål 3 Elevene skal ha kunnskaper om begrepet "politisk kanal" og sentrale problemstillinger som kan knyttes til den enkelte kanal. | Samfunnsfag | 1996 s. 7 NB | ||
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter … skal ha kunnskaper om ulike typer politiske systemer og kunne drøfte forutsetninger for et levende folkestyre i vår tid Hovedmomenter Elevene skal 4a kunne gjøre rede for karakteristiske trekk ved fler-, to-og ettpartisystem og presidentsystem kontra parlamentarisk system 4b kunne sammenligne styresettet i de nordiske land med land fra ulike verdensdeler 4c kunne vise hvordan politiske beslutninger blir påvirket av … | Samfunnsfag | 1996 s. 8 NB | ||
| Alle 27 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Mål for opplæringa er at eleven skal kunne • gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og samanlikne dei med institusjonar i andre land | Samfunnsfag | s. 124 NB |
Kompetansemål › Demokrati og medborgerskap - finne fram til kjennetegn på demokrati og forklare hvordan demokratiske institusjoner fungerer | Samfunnsfag | Kompetansemål Udir | ||
| Alle 27 sitater |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 5 sitater
- M87 – samiske planer 18 sitater
- R94 – samiske planer 1 sitat
- Det samiske læreplanverket (L97S) 11 sitater
- LK06 – samiske planer 18 sitater
- LK20 – samiske planer 9 sitater
- LK20 – voksne 1 sitat
I lærebøkene
Vis omtaler
Viser 9 av 64 omtaler.
- «Haralds Enevælde» 1831 s. 27
- «indforte en fri republifanft Regjeringsform» 1831 s. 30
- «den danske Adel, Geistlighed og Borgerstand» 1831 s. 230
- «"norsk Adel" hur jeg som vildledende ombyttet med det eensketydende anseede Familier og lignende» 1834 s. IX
- «Norges Negjeringsform har fra Arilds Tid v«ret monarchist.» 1834 s. 66
- «Bsndernc valgte dog oftest paa Høvdingernes og Geistlighedens Forslag.» 1834 s. 128
- «stadsforfatning, Krigsvæsen, Næringsveie, Oplysning» 1856 side
- «Haralds Erobringer frembragte vigtige Forandringer i Norges indre Forfatning» 1856 s. 24
- «da han rundt om i Landet tilegnede sig al Odel, og bød alle Bønder at betale Landskyld.» 1856 s. 24
Vis omtaler
Viser 6 av 17 omtaler.
- «De gamle Love bleve forbedrede, en Kirkelov (Chriftenret) blev forfattet af BiskopGrimkell, og en Gaardsret (Hirdskraa) given» 1852 s. 15
- «Norges Forfatning var under Frederiks lange Regjering høist maadelig.» 1852 s. 35
- «En norsk Kirkeordinants blev udstedt, da man forhen havde maattet hjelpe sig med den danske, som ikke ret passede.» 1852 s. 37
- «Magt var bog meget indskrænket, da de kun sjelden kunde foretage sig noget af Betydenhed uden først paa Thinget at have hørt Folkets Mening og» 1858 s. 1
- «For lettere at regjere sit urolige Rige indsatte Harald Jarler, der skulde dømme Almuen efter Lov og Landsret, og under dem Hersir, hvilke maatte holde» 1858 s. 2
- «Gulathinget paa Hordaland*») og paa Frostathinget»*) gav Lovs Kraft.» 1858 s. 5
Vis omtaler
Viser 3 av 25 omtaler.
- «Alle Nordmænd tilsammen udgjorde een Tjod, eller, som vi kalder det, een Nasjon; de var igjen delte i flere Folk, som boede hvert i sit» s. 4
- «De almindelige Sammenkomster, hvor Bønderne afgjorde alle sælles Sager, hvor Trætter blev paadømte og Love vedtagne, kaldtes Thing; det var Heredsthing for det enkelte Hered,» s. 4
- «Harald tog Odelen fra Bønderne og tvang dem alle til at betale Skat; derfor holdt Bønderne sig ikke længere for Selvejere, men bare for Kongens» s. 8
Vis omtaler
Viser 9 av 123 omtaler.
- «Kongedømmet» 1872 s. 26
- «Norges Indvaanere bestod af Bønder og Træle» 1872 s. 26
- «Kongerne kunde betragtes som Landets rigeste Odelsmænd.» 1872 s. 26
- «Herederne i samme Fylke havde et Sambaand i en fælles Helligdom og en fælles Hovding, Fylkes. kongen; denne støttede sin Magt paa den Rigdom og» 1874 s. 8
- «Folket afgjorde felo fine Sager paa Tingene; disse var dels Heredsting, dels Fylkesting. Her gaves Love og Tvistigheder afgjordes.» 1874 s. 8
- «to nye Lagting: Gulatinget og Frostatinget med hver sin Lov» 1874 s. 15
- «Ved Bosættelsen kaldtes et Folks Land Fylke og en Hærs Hered. Hvert Hered havde sin arvelige Høvding, kaldet Herfe, der var Anfører i Krig og» 1877 s. 8
- «Folket afgjorde selv sine Sager paa Tingene; disse var dels Heredsting, dels Fylkesting. Her gaves Love, og Tvistig. heder afgjordes.» 1877 s. 8
- «Lagdømmerne var følgende fire: 1. Frostatingslag 2. kiokag 3. Eidsivatingslag. 4. Borgartingsl» 1877 s. 10
Vis omtaler
Viser 3 av 32 omtaler.
- «Fylki var soleids i Fyrstningi smaa sjølvstyrde Rike, der Stormennerne (Odelsbonderne) raadde mest (aristokratiske Republikkar), men etter kvart trengde Kongsmagti seg inn utantil i mange» s. 16
- «Han gjorde Eidsiva-Tinget paa Eidsvoll til Ting fyr Riket sitt» s. 20
- «let den gamle EidsivaLo gi gjelda fyr alle dei Fylki, som høyrde til Riket hans» s. 20
Vis omtaler
Viser 3 av 8 omtaler.
- «Senatorernes Antal siges fra først af at have været 100, men skal være bleven fordoblet ved Sabinernes Optagelse i Statssamfundet.» s. 17
- «derfor delte han alle Borgere i fem Klasser, idet han ved denne Inddeling ikke tog Hensyn til Borgernes patriciske eller plebeiiske Herkomst, men alene» s. 31
- «intet Folk og ingen Konge længere at modsætte sig deres Magt» s. 164
Vis omtaler
Viser 3 av 5 omtaler.
Vis omtaler
Viser 6 av 19 omtaler.
- «Landene deltes i erreder, svarende omtrent til vore sogne, og i fylker eller følklande, svarende omtrent til vore amter. Bønderne havde mellem sig forsamlinger, som» 1884 s. 2
- «Paa tinget gav bønderne love og dømte i retssager.» 1884 s. 2
- «Norge deltes i 4 lagdømmer med hver sin lov:» 1884 s. 35
- «de kaldtes i Norge herser. Men hvis der var én høvding, kaldtes han jarld eller konge.» 1888 s. 3
- «Kongens værdighed gik i arv til sønnen; men hvis arvingen ikke var dygtig, tog man sig en anden konge.» 1888 s. 3
- «Harald tog odelen fra bønderne og tvang dem til at betale skat af sine gaarde; derfor holdt bønderne sig ikke længer for selveiere, men bare» 1888 s. 14
Vis omtaler
- «Norge mistede sit rigsraad, men beholdt navnet «kongerige» og sine gamle love.» s. 62
Vis omtaler
Viser 3 av 19 omtaler.
- «Folket afgjorde selv sine sager paa tingene; disse var dels herredsting, dels fylkesting. Her gaves love, og tvistigheder afgjordes.» s. 8
- «I hvert fylke indsatte han en jarl, som skulde styre landet paa kongens vegne og i krig hjælpe ham med» s. 11
- «I alle de fylker, Harald underlagde sig, tilegnede han sig al odel (d. e. fri eiendomsret til jorden), saa at bønderne blev hans leilændinger og» s. 11
Vis omtaler
Viser 4 av 8 omtaler.
- «Efter grundloven havde kongen ret til at sætte en statholder over Norge, enten en norsk eller en svensk mand. Dette likte ikke nordmændene.» 1888 s. 89
- «Her paa Eidsivating blev Norges første lov, Eidsivaloven, given og vedtagen.» 1891 s. 15
- «Norge mistede sit rigsraad, men fik have navnet ,,kongeriget og sine gamle love.» 1891 s. 58
- «DanmarkNorge var ikke længer et valgrige, men et arverige.» 1891 s. 61
Vis omtaler
Viser 6 av 79 omtaler.
- «Det stykke land, som eit »folk« busette seg i, kallad dei fylke.» 1890 s. 2
- «Kvart folk var bytt i fleire mindre »herar«*), og det stykke land, som ein »her« busette seg i, kallad dei herad.» 1890 s. 2
- «Der fanst ufrie folk og, som dei kallad trælar, som dei anten hadde kaupt elder fangat paa herferd.» 1890 s. 3
- «Dei, som ikkje fekk taka seg jord sjølve, leigde av odelsbønderne og het leiglendingar eller smaabønder. Det fanst ufrie folk og, som dei kalla trælar,» 1906 s. 7
- «Det stykke land, som eit «folk» busette seg i, kalla dei fylke. Kvart folk var bytt i fleire mindre «herar», og det stykke land, som» 1906 s. 6
- «Desse var odelsbønder, storbønder (eller «holdar»).» 1906 s. 7
Vis omtaler
- «Nogen skolegang var der ikke tale om i de tider; thi skoler fandtes der ikke, og ved ungdommens opdragelse blev der lagt mere vegt paa» s. 54
Vis omtaler
Viser 5 av 11 omtaler.
- «med det sterkare kongeveldet fylgde mykje stas» 1896 s. 46
- «All styremagt var no lagt under kongen.» 1896 s. 47
- «Husbonden hadde stor magt. Til arbeidsfolk brukte han titt trælar.» 1900 s. 5
- «Harald tok odelen fraa bønderne, det vil segja let dei svara skatt av gardarne sine.» 1900 s. 15
- «Bønderne, som aldri fyrr hadde lagt skatt, vart misnøgde.» 1900 s. 15
Vis omtaler
Viser 3 av 26 omtaler.
- «I mange stater stillede da en dygtig og ærgjerrig mand sig i spidsen for de misfornøiede og rev ved deres hjælp den høieste magt i» s. 20
- «I Sparta blev kongedømmet aldrig afskaffet; men adelen fik det delt mellem to kongeslegter.» s. 20
- «Deres bedste sider kom frem i deres forhold til staten.» s. 57
- Lærebog i Norges Historie med Hovedtræk af Sveriges og Danmarks Historie : for Middelskolen 1900 · 1902 22 omtaler
Vis omtaler
Viser 6 av 22 omtaler.
- «alle skulde lyde lovene og kongen, baade smaafolk og stormænd.» 1900 s. 23
- «Nogle blev kongens ombud (sysselmænd), medens andre blev sat til at raade bønderne paa tingene i lov og ret (lagmcend).» 1900 s. 39
- «Haakon viste stor dygtighed i landets indre styre.» 1900 s. 42
- «Norge mistede sit rigsraad, og Danmarks konger og rigsraad afgjorde heréfter alene norske sager.» 1902 s. 70
- «Meofét? sTå^ var haandfæstningen og hele den gamle forfatning omstyrtet, og adelen mistede sin politiske magt.» 1902 s. 86
- «Hølge kongeloven 1 ) stod kongen over alle menneskelige love,» 1902 s. 87
Vis omtaler
Viser 3 av 15 omtaler.
- «Husbonden hadde stor magt.» s. 5
- «Harald tok odelen fraa bønderne, det vil segja let dei svara skatt av gardarne sine. ver kvart fylke sette han ein jarl til aa skifta» s. 15
- «Nordmennerne skipa ein fristat paa lsland. I den raadde stor! Dei dingarne sette upp hov paa gGardarne sine. Dei var godar og stod fyre blotingii» s. 15
Vis omtaler
Viser 3 av 6 omtaler.
- «3. Enevældigt styre i Norge og Norden (1660—1814).» s. 3
- «De storbønder som gjorde det, blev siden kaldt lendermænd. De styrte over herrederne og fik kongsgaarder at bo paa. Et trin høiere stod jarlerne, som» s. 24
- «Olavs rigsstyre. Olav var en streng hersker, og han taalte ikke selvraadighed hos bønderne; han kræved at baade stormænd og smaafolk skulde lyde loven og» s. 37
Vis omtaler
Viser 6 av 26 omtaler.
- «No la Sverre under seg heile landet. Smaafolk hadde hjelpt honom til magti, og no hjelpte han deim upp. Nokre fekk gode gardar, andre vart» 1904 s. 43
- «Av Frosta- og Gulatingslogi og nye paabod gjorde Magnus difor ei log for heile landet, og lagtingi vedtok den.» 1904 s. 47
- «Stormennerne hadde vore harde med bønderne daa bror hans var konge; men no fastsette Haakon at det ikkje lenger skulde vera jarlar og lendmenner i» 1904 s. 48
- «Hus og skikkar. So langt attende som me veit um, var husi timbra upp av stokkar og takte med næver og torv.» 1910 s. 5
- «Skaalen eller halli var det gildaste huset paa garden.» 1910 s. 5
- «Husbonden hadde stor magt. Til arbeidsfolk brukte han tidt trælar.» 1910 s. 6
- Norges Historie i Fortællinger : med træk af Sveriges og Danmarks Historie for Skolen og Hjemmet 1905 6 omtaler
Vis omtaler
Viser 3 av 6 omtaler.
Vis omtaler
Viser 3 av 4 omtaler.
- «Nidaros skulde være erkebiskop og ha 10 biskoper under sig: 4 biskoper i Norge, 2 paa Island, 1 paa Grønland, 1 paa Sudrøene, 1 paa» s. 34
- «Begge land beholdt sin særegne riksordning og sine egne love; mens Magnus var mindreaarig, raadde formyndere for hvert av landene.» s. 45
- «kongen skulde ha den utøvende magt, folket skulde ha ret til seiv ved «stortinget» at gi sine love og paalægge skatter» s. 83
Vis omtaler
Viser 3 av 10 omtaler.
- «Landet var delt mellem de frie mænd, bønderne. Det stykke land en bonde eide, kaldtes hans odel, og seiv kaldtes han odelsmand; den som hadde» s. 5
- «Bønderne iet fylke hadde mellem sig forsamlinger, som kaldtes ting eller fylkesting; der møttes alle bønder, gav love for hele fylket og dømte i retssaker.» s. 5
- «Lovene bedredes; kirker, klostre og kongsgaarde byggedes;» s. 19
Vis omtaler
Viser 3 av 41 omtaler.
- «Efter seieren ordnet Harald landets styre.» s. 25
- «Kongen la nøie merke til de mægtigste bønder i fylkerne og søkte ved løfter og trusler at faa dem til at tjene sig. Han indsatte» s. 25
- «Efter seieren ordnet Harald landets styre. Han søkte hjælp hos de gamle, høiættede herser, som endnu var de gjæveste mænd i bygdene.» s. 25
Vis omtaler
Viser 3 av 21 omtaler.
- «men jeg har ogsaa trodd at burde flette ind saadanne smaafortællinger som illustrerer folkelivet i de forskjellige tidsaldre» s. 2
- «jeg har derfor tat mere kulturhistorisk stof med; dels er det indflettet i den almindelige historie, og dels har det faat særegne stykker.» s. 2
- «Solgte odelsbonden en gaard, kunde en av ætten hans løse den igjen med odelsretten ; for gaarden hørte ætten til.» s. 5
Vis omtaler
Viser 3 av 7 omtaler.
- «Harald Haarfagre. Harald tok odelen fra bønderne og tvang dem til at betale skat av sine gaarder.» s. 10
- «Biskopen valgtes av kongen, og biskopen indsatte prester ; men biskopen blav indviet av erkebiskopen i Lund, som styrte kirkerne i alle de nordiske land.» s. 34
- «Biskopen valgtes av kongen, og biskopen indsatte prester» s. 34
Vis omtaler
Viser 3 av 6 omtaler.
- «Den politiske utvikling i dette tidsrum» s. 29
- «Hele Lykurgs historie er imidlertid meget tvilsom; den ham tillagte forfatning og lovgivning må rettere opfattes som et resultat av en lengere indre utvikling.» s. 31
- «Lakonias befolkning falt i tre hovedgrupper: 1. Helot e r eller livegne, 2. Periøker eller «omboende», 3. Spart i a t e r eller doriske» s. 31
Vis omtaler
Viser 3 av 4 omtaler.
- «Lendmanns-slektene fikk på det vis heretter mye mindre makt enn før.» s. 54
- «makta over landet skulle være delt mellom stortinget, kongen og domstolene.» s. 113
- «De skulle komme sammen til storting hvert 3dje år (etter nyttår, nå hvert år). Da skulle de gi lover (på folkets vegne), de skulle avgjøre» s. 113