Ferdigheter og arbeidsmåter emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

1870Middelskolene–1885

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

88 av 104 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 104 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1922	Normalplan for landsfolkeskolen (N22)	MÅL. Etterpå må borni retta alle mistaki dei hev fått, soleis at dei skriv ordet eller utsegni rett, ein eller fleire gonger etter som utsegni er. ✓	Norsk	s. 22 NB
		«Gjennem alle skoleårene må det læreren forteller muntlig, være grunnlaget» ✓	Historie	s. 40 NB
		Alle 177 sitater
1925	Normalplan for byfolkeskolen (N25)	MÅL › 7. klasse. Gjennem alle skoleårene må det læreren forteller muntlig, være grunnlaget, og læreren bør derfor alltid forberede sig godt til timene i historie, så han kan … ✓	Historie7. klasse.	s. 36 NB
		Alle 28 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	«Uttaletreninga vil krevje at ein gjennom heile kurset driv mykje med høgtlesing.» ✓	Norsk	1974 s. 228 NB
		Alle 590 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	C. ARBEIDSTEKNIKK › 4.6. Studieteknikk I tillegg til den generelle, teoretiske innføringa i studieteknikk vil det bli behov for særskild studierettleiing i norsk. ✓	Norsk	s. 33 NB
		5. VURDERING Prøver som skal dekkje fagområdet kommunikasjon, bør vere munnlege, og det bør leggjast vekt på å sjå til gode både individuelle og kollektive prøvingsformer. ✓	Norsk	1985 s. 105 NB
		Alle 3662 sitater
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 3: Vurdering Samfunnsøkonomi II: Elevene kan trekkes ut til muntlig eller skriftlig eksamen. ✓	Samfunnsfag	1994 s. 12 NB
		Kapittel 2: Mål og hovedmomenter … teorier i samfunnsvitenskapene 1c kunne bruke samfunnsvitenskapelige metoder til å gjennomføre mindre undersøkelser og kunne peke på feilkilder ved slike undersøkelser 1d kunne kritisk vurdere … ✓	Samfunnsfag	1996 s. 4 NB
		Kapittel 2: Mål og hovedmomenter … med i og delta i samfunnsøkonomiske debatter kunne bruke tilgjengelig informasjonsteknologi for å finne fram til relevante opplysninger kunne ta ansvar for egen læring og … ✓	Samfunnsfag	1994 s. 3 NB
		Alle 321 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	Kompetansemål › Vurdering › 10. årstrinn Elevene kan trekkes ut til to dagers skriftlig eksamen som omfatter norsk hovedmål og norsk sidemål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Elevene kan …	Norsk10. årstrinn	Kompetansemål · 10. årstrinn Udir
		Kompetansemål › Vurdering … formgivingsfag Vg2 utdanningsprogram for idrettsfag og utdanningsprogram for musikk, dans, drama Elevane kan trekkjast ut til ein munnleg eksamen. Eksamen blir utarbeidd og sensurert lokalt.	SamfunnsfagVg2 utdanningsprogram for idrettsfag og utdanningsprogram for musikk, dans, drama	Kompetansemål · Vg2 utdanningsprogram for idrettsfag og utdanningsprogram for musikk, dans, drama Udir
		Kompetansemål › Språk og kultur - bruke bibliotekets sentrale databaser og andre faglige kilder, både tradisjonelle og elektroniske, i egne arbeider	NorskEtter Vg3 studieforberedende utdanningsprogram	Trykkår ikke fastslått, versjon 2 Kompetansemål · Etter Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Trykkår ikke fastslått, versjon 3 Kompetansemål · Etter Vg3 studieforberedende utdanningsprogram
		Alle 1414 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Standpunktvurdering Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samlede kompetansen eleven har i fordypning i norsk etter 10. trinn.	NorskKompetansemål etter 10. trinn	s. 6 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 påbygging til generell studiekompetanse › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • bruke tilbakemeldinger og kunnskap om språk, tekst og sjanger til å utvikle egne tekster	NorskKompetansemål etter vg3 påbygging til generell studiekompetanse	s. 16 Udir
		Om faget › Fagets relevans og sentrale verdier Sosialkunnskap skal også fremme elevers evne til kritisk tenkning og til å utforske ulike samfunnsforhold.	Samfunnsfag	s. 2 Udir
		Alle 1190 sitater

88 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 275 sitater
M87 – samiske planer 130 sitater
R76 – samiske planer 137 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 39 sitater
R94 – språklige minoriteter 68 sitater
R94 – samiske planer 212 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 148 sitater
L97 – språklige minoriteter 74 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 306 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 337 sitater
LK06 – språklige minoriteter 110 sitater
LK06 – samiske planer 620 sitater
LK20 – språklige minoriteter 161 sitater
LK20 – samiske planer 484 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 223 sitater
LK20 – voksne 136 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (15)