Ferdigheter og arbeidsmåter emne

77 av 92 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 92 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1911	Middelskolen (1911)	Paa det høiere trin indskrænkes den foreløbige gjennemgaaelse til de nødvendigste ordforklaringer og realoplysninger.	Norsk	s. 57 NB
		Alle 121 sitater
1922	Normalplan for landsfolkeskolen (N22)	2 3 1 Litt om de viktigste forfatterne våre. Lesebokstykker som litteraturprøver, utfylt ved oplesning. Enkelte dikt blir lært utenat. Skriftlig arbeid. Stiler. Forretningsbrev, søknader, …	Norsk	s. 16 NB
		Alle 177 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	«Ljodmåten : Borna lærer ljodane og bokstavane som teikn for ljod. Orda set ein saman med ljodering, ikkje med staving.»	Norsk	1940 s. 58 NB
		«Rettskriving.»	Norsk	1947 s. 49 NB
		Alle 3123 sitater
1950	Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)	3. En kort lærebok i litteraturhistorie som bare tar med de betydeligste forfattere og de viktigste strømninger i litteraturen.	Norsk	s. 18 NB
		Alle 393 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	«1. å styrke elevenes evne til å ordlegge seg rett, greit og naturlig i muntlig og skriftlig sakprosa, og å utvikle deres evne til å»	Norsk	s. 59 NB
		«Ved slutten av året skal eleven legge fram et særarbeid innenfor samfunnsfagene.»	Samfunnsfag	1964 s. 31 NB
		VI. Plan 3. › 9. skoleår › Muntlige øvinger. Det stilles stadig større krav til språkform og opptreden, og klassen vennes til å gi kritikk.	Norsk	s. 91 NB
		Alle 1385 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, midlertidig utgave (1971)M71	ARBEIDSMÅTER › 3. Lesning Noen har lært bokstaver, noen kan allerede lese.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 100 NB
		Alle 1015 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	«Ved prosjektarbeid behandler en klasse, gruppe eller enkelte elever et større emne etter en fast framdriftplan. »	Norsk	ca. s. 36 NB
		I. Muntlige bruk av språket Eller han velger å gi en språklig analyse, eventuelt kombinert med en vurderende sammenligning, f. eks. av ulike skriveres språkbruk i forhold til emne og …	Norsk	ca. s. 29 NB
		«Også i enkelte deler av større verk vil det være behov for fordypning. »	Norsk	ca. s. 36 NB
		Alle 590 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	«– samandrag»	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 99 NB
		RETTLEIANDE ÅRSPLANAR … 8. klassesteget Studieteknikk: Vidareføring av arbeidet frå 7. klassesteget. Ein går no noko vidare i læringspsykologi. Taleopplæring: Dei oppgåvetypane som er oppførte for 7. klassesteget, …	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 101 NB
		ARBEIDSMÅTAR › 3. Lesing Desse må få øve seg på tilleggsmateriale som høver til det nivået dei står på, og som helst bør vere sjølvinstruerande og sjølvkontrollerande.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 104 NB
		Alle 1946 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	B. TILVALSSTOFF - særoppgave/prosjektarbeid	Norsk	1992 s. 106 NB
		SKRIFTLIG 5.2 Eksamen Faget kan tas ut til skriftlig eksamen. Den skriftlige prøven vil være på hovedmålet. Eksamenstid: 5 timer Tillatte hjelpemidler: Ingen Skriftlig eksamen vil …	Norsk	1985 s. 113 NB
		C. Litteratur › 4. ARBEIDSMÅTAR … Arbeidet med faget må gje alle elevane på årssteget eit rimeleg tilbod, også når ein tek omsyn til den spreiing i evner, interesser og anlegg …	Norsk	s. 48 NB
		Alle 3661 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	«I tillegg til arbeid med de skjønnlitterære genrene arbeider elevene med andre genrer som er vanlige i offentlig kommunikasjon og i dagliglivet: debattinnlegg, foredrag, referat,»	Norsk	1986 Siden er ikke i atlaset NB
		«Sitat holdt tilbake»	Norsk	1986 Siden er ikke i atlaset NB
		LITTERATUR Klassebiblioteket kan innehalde fagbøker og skjønnlitteratur saman med elevproduserte tekstar og bøker.	Norsk	1986 s. 118 NB
		Alle 751 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	LÆREPLAN I ENGELSK FOR DØVE OG STERKT › Kompetansemål etter 4. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • bruke noen høflighetsuttrykk i muntlig samhandling og delta i enkle dagligdagse dialoger	Andre fag	s. 207 NB
		LÆREPLAN I NORSK FOR DØVE OG STERKT › Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • regulere tonehøyde og stemmestyrke, med ord- og setningsrytme	Norsk	s. 180 NB
		Kompetansemål › Skriftlige tekster - bruke enkle strategier for leseforståelse og reflektere over leste tekster	Norsk	Kompetansemål Udir
		Alle 1410 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne skrive Utviklingen av å kunne skrive i norsk går fra den grunnleggende skriveopplæringen til å planlegge, utforme og bearbeide tekster i ulike sjangre og tilpasset formål, …	Norsk	s. 4 Udir
		Om faget › Kjerneelementer › Kulturforståelse og interkulturell kompetanse Kjerneelementet kulturforståelse og interkulturell kompetanse handler om forståelse av likheter og forskjeller innad i og mellom kulturer.	Samfunnsfag	s. 3 Udir
		Alle 1189 sitater

77 planer i opptellingen

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 275 sitater
M87 – samiske planer 130 sitater
R76 – samiske planer 137 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 39 sitater
R94 – språklige minoriteter 68 sitater
R94 – samiske planer 212 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 148 sitater
L97 – språklige minoriteter 74 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 306 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 337 sitater
LK06 – språklige minoriteter 110 sitater
LK06 – samiske planer 620 sitater
LK20 – språklige minoriteter 161 sitater
LK20 – samiske planer 484 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 223 sitater
LK20 – voksne 136 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (16)