Ferdigheter og arbeidsmåter emne

77 av 92 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 92 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1897	Undervisningsplan for middelskolen (1897)	Men inden den enkelte skole bør man blive enig om en ensartet fremgangsmaade, og det saaledes vedtagne bør alle lærere kjende og respektere under sit …	Norsk	s. 37 NB
		Alle 96 sitater
1899	Undervisningsplan for gymnasiet (1899)	«I omtrent 20 timer i 2det halvaar læses af en bog som Nygaards „Oldnorsk læsebog for begyndere“ ca. 20 sider efter den plan, som i»	Norsk	1903 s. 18 NB
		Alle 159 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	«2. Rettskriving. Elevene skal greie de fleste av følgende rettskrivingsvanskeligheter⁴:»	Norsk	1962 s. 47 NB
		IV. Arbeidsplan for klassene. › 4. klasse. Å lese opp et avsnitt av ei bok og gi en kort framstilling av resten av inn- holdet.	Norsk	1957 s. 59 NB
		«I norsktimane kan ein lata borna skriva små stilar om det ein har arbeidt med i heimstadopplæringa.»	Samfunnsfagi planen: Heimstadlære	1940 s. 71 NB
		Alle 3123 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	IX. Plan for g. skoleår. › Geografi (1 t.). Elevgrupper får så i oppdrag å samle stoff til å sette emnet i historisk og geografisk sammenheng.	Samfunnsfag	1966 s. 157 NB
		«3. leseprøve, med stille lesning og svar på stensilerte spørsmål til teksten,»	Norsk	1964 s. 21 NB
		Alle 1385 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, midlertidig utgave (1971)M71	«Innsamling og bruk av materiale: bær, frukt, sopp.»	Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår)Veiledende årsplaner · 4. klassetrinn	s. 227 NB
		ARBEIDSMÅTER › 3. Lesning Slik høytlesning stiller store krav til elevenes leseferdighet.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 101 NB
		Alle 1015 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	«Orientering fra læreren om oppgaver og arbeid, gjennomgåing av stoff, spørsmål og svar, samtale om ulike emner, eksaminasjon.»	Norsk	ca. s. 35 NB
		Alle 590 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	ARBEIDSMÅTER Samordningen av norsk og samfunnsfag er særlig viktig på barnetrinnet.	Samfunnsfag	s. 187 NB
		LÆRESTOFF … ved de forskjellige læresystemer, lære å respektere mennesker som bekjenner seg til andre religioner, og få en innstilling som er preget av forståelse og toleranse.	Samfunnsfag	s. 182 NB
		Alle 1946 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	«Elevene rådfører seg med læreren under planlegging og gjennomføring av prosjektet.»	Norsk	1974 s. 39 NB
		2. MÅL › 3. ARBEIDSSTOFF › 3.2. Emneliste med arbeidsstoff og kommentarer Emnet egner seg som del i et tverrfaglig arbeid i en eventuell temaperiode (ANT) (alkohol, narkotika, tobakk) Målet er å forberede elevene på valgsituasjoner hvor …	Samfunnsfag	1992 s. 389 NB
		5. VURDERING › 6. HJELPEMIDLER Differensiering kan skje a) ved valg av arbeidsoppgåver b) ved valg av lærebøker og annet lærestoff c) ved valg av emneområder.	Historie og Samfunnsfagi planen: Samfunnsfag	s. 111 NB
		Alle 3661 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 20 NORSK › SKRIFTLIG BRUK AV SPRÅKET Det må være skrivesituasjoner som inspirerer både jenter og gutter.	Norsk	1991 s. 139 NB
		KAPITTEL 20 NORSK › SKRIFTLIG BRUK AV SPRÅKET › 1.-3. klasse Tekster knyttet til: Her-og-nå-situasjoner, nærmiljøet, spenning, konflikt, fantasi og drøm, sansing, litterær opplevelse, bilder, musikk. Tavletekster, elevantologier, utstilling, framføring, dramatisering.	Norsk	1991 s. 140 NB
		Alle 389 sitater
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 2: Mål og hovudmoment … modul 1 Hovudmoment Elevane skal kunne nytte vanlege munnlege framstillingsformer, til dømes dramatisering/rollespel -diskusjon i klassen og i mindre grupper møteleiing presentasjon instruksjon enkle foredrag …	Norsk	s. 9 NB
		Alle 321 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy Det innebærer å kunne søke etter og vurdere informasjon fra ulike nettsteder og bruke den i egne framstillinger.	Historie	Kompetansemål Udir
		LÆREPLAN I FORDYPNING I NORSK › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • formidle og kommentere medieoppslag fra selvvalgte medier og lage egne oppslag for ulike medier	Norsk	s. 111 NB
		Alle 1410 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • lytte til og lese tekster på svensk og dansk og gjøre rede for innhold og språklige trekk	Norsk	s. 9 Udir
		Kompetansemål › Standpunktvurdering Læreren skal sette karakter i samfunnskunnskap basert på kompetansen eleven har vist når eleven har brukt kunnskaper og ferdigheter i kombinasjon.	Samfunnsfag	s. 6 Udir
		Alle 1189 sitater

77 planer i opptellingen

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 275 sitater
M87 – samiske planer 130 sitater
R76 – samiske planer 137 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 39 sitater
R94 – språklige minoriteter 68 sitater
R94 – samiske planer 212 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 148 sitater
L97 – språklige minoriteter 74 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 306 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 337 sitater
LK06 – språklige minoriteter 110 sitater
LK06 – samiske planer 620 sitater
LK20 – språklige minoriteter 161 sitater
LK20 – samiske planer 484 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 223 sitater
LK20 – voksne 136 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (16)