Ferdigheter og arbeidsmåter emne

I 77 av 92 planer

Hvordan planene telles

Atlaset teller 92 læreplaner. Hver fagplan og hver revidert utgave telles for seg. Flere trykk og oversettelser med samme tekst telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for dette.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1922	Normalplan for landsfolkeskolen (N22)	MÅL. Barna skal lære å gi uttrykk for de forestillingene de får gjennem iakttagelsen, dels ved sin tale (fortelling), dels ved forskjellige små arbeider i leire, …	Samfunnsfag	s. 31 NB
		Alle 177 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	11. Minstekrav. › Rettleiing. … Alle elever i klassen eller alle elever i ei gruppe kan ha en og samme arbeidsoppgåve (f. eks. å finne svar på spørsmål ved hjelp …	Historie	1948 s. 85 NB
		«En skal i dette skoleåret prøve å fremme tale- og lesedyktigheten ved: 1. samtale, 2. høgtlesing og fortelling, 3. lesing,»	Norsk	1962 s. 57 NB
		«2. å lese både bokmål og nynorsk med tydelig uttale og noenlunde riktig betoning, å forstå og gjengi¹ det de leser og å kunne skaffe»	Norsk	1948 s. 48 NB
		Alle 3123 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	«I sidemålet en enkel kombinert språkprøve: diktat, referat, gjenfortelling, brev.»	Norsk	1964 s. 24 NB
		«3. leseprøve, med stille lesning og svar på stensilerte spørsmål til teksten,»	Norsk	1964 s. 21 NB
		Alle 1384 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, midlertidig utgave (1971)M71	VEILEDENDE ÅRSPLANER › 4. klassetrinn … Arbeid og hvile (lekselesning, fritid — disponering av tiden). Fritidssysler (korps, kor, teatergruppe osv.). Skolens historie. Ulike arbeidsformer. Individuelt arbeid (studieteknikk, programmert undervisning, lesning, lytting).	Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår)Veiledende årsplaner · 4. klassetrinn	s. 227 NB
		«Ved enkelte anledninger kan de holde foredrag i klassen, dramatisere stoff de har lest, lage spesielle programmer i forbindelse med det o.l.»	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 102 NB
		Alle 1015 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	«Tekstanalyse og tolkning kan naturlig knyttes til fordypningslesningen.»	Norsk	ca. s. 37 NB
		Alle 590 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	ARBEIDSMÅTAR › 6. Sidemålet Med utgangspunkt i det elevane har lese og høyrt på sidemålet, kan dei etter kvart prøve å lage små fristilar eller gje att hovudinnhaldet av …	Norski planen: Norsk m/skriftforming	1980 s. 109 NB
		LÆRESTOFF Korleis mennesket lever og arbeider i heim og samfunn, før og no, lokalt, nasjonalt og globalt.	Historie og Samfunnsfag	s. 203 NB
		ARBEIDSMÅTAR › 3. Lesing Eit godt klassemiljø og gjensidig tillit vil gjere det lettare for eleven å kjenne seg fri og naturleg under slike øvingar.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 104 NB
		Alle 1946 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	Del 1 › 8. VURDERING Elevenes studieferdighet, utviklingen av evnen til samarbeid, til å planlegge og gjennomføre større arbeidsoppgaver og til kritisk vurdering er vanskeligere å vurdere og vil derfor …	Generell del	1990 s. 42 NB
		2. MÅL › 3. EMNEPLAN › 3.1. Målets konsekvenser for utvalget av fagstoff I den øvrige delen av kurset står en mer fritt til å velge emner.	Historie	1978 s. 114 NB
		B. TILVALSSTOFF › 3.3. Kommentar til emnelista Ein tenkjer her på at elevane skal kunne peike ut og vurdere bruk av bilete, bruk av ulike typar stil, vanskegrad og forholdet mellom objektivitet …	Norsk	1992 s. 125 NB
		Alle 3661 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	«Ved hjelp av fortelling og lesernes fantasi og noe til innlevelse skal en skape forståelse for hvordan folk har tenkt og handlet under andre forhold»	Historie	1986 Siden er ikke i atlaset NB
		Alle 754 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	LÆREPLAN I GEOGRAFI - FELLESFAG I STUDIEFØREBUANDE › STUDIEFØREBUANDE UTDANNINGSPROGRAM … Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i geografi inneber å omtale stader og forklare samanhengar og årsaker, og å diskutere og argumentere med utgangspunkt …	Andre fag	s. 166 NB
		Kompetansemål › Skriftlige tekster - gjenkjenne og uttale bokstavene som finnes i samisk alfabet	Norsk	Kompetansemål Udir
		Læreplan i historie og filosofi - programfag › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig Det betyr å forme fortellinger, delta i den filosofiske samtalen og diskutere framstillinger av faglige emner.	Historie	Kompetansemål Udir
		Alle 1415 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 4. trinn › Underveisvurdering De viser og utvikler også kompetanse når de utforsker faglig innhold, og når de uttrykker seg i muntlige, skriftlige og sammensatte tekster.	Norsk	s. 7 Udir
		Læreplan i antikkens kultur › Grunnleggende ferdigheter Muntlige ferdigheter i antikkens kultur innebærer å beskrive, samtale om og presentere temaer på en nyansert måte og ved bruk av fagbegreper.	Historie	s. 3 Udir
		Alle 1192 sitater

77 planer i opptellingen

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 275 sitater
M87 – samiske planer 130 sitater
R76 – samiske planer 137 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 39 sitater
R94 – språklige minoriteter 68 sitater
R94 – samiske planer 212 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 148 sitater
L97 – språklige minoriteter 74 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 306 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 337 sitater
LK06 – språklige minoriteter 110 sitater
LK06 – samiske planer 620 sitater
LK20 – språklige minoriteter 161 sitater
LK20 – samiske planer 484 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 223 sitater
LK20 – voksne 136 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (16)