Fagstoff emne

I 78 av 92 planer

Hvordan planene telles

Atlaset teller 92 læreplaner. Hver fagplan og hver revidert utgave telles for seg. Flere trykk og oversettelser med samme tekst telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for dette.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1897	Undervisningsplan for middelskolen (1897)	I. Om elevers optagelse og afgang. Historie: Fortællinger af verdenshistorien, udførligere og mere sammenhængende af fædrelandshistorien.	Historie	s. 6 NB
		Alle 67 sitater
1899	Undervisningsplan for gymnasiet (1899)	«Kampen i Kina og Ostindien. De forenede stater: Republikaner og demokrater.»	Historie	1903 s. 52 NB
		Alle 709 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	IV. Arbeidsplan for skuleåra. › 4. Noreg ikring 1500—1660. … i samband med han tilhøvet mellom Danmark og Noreg; Ein konge som er i København. Sams regjeringskontor for dei to rika. Sams flote for dei …	Historiei planen: Soge	1940 s. 91 NB
		III. Rettleiing. 8. Det gamle Egypt, Det vi veit om livet der, samanlikna lekk for lekk med det borna før har fått vita om steinaldersliv i Noreg.	Historiei planen: Soge	1947 s. 88 NB
		IV. Arbeidsplan for skuleåra. › 4. Noreg ikring 800—1500. … Samfunnsbilete frå Noreg straks etter mannedauden: Godseigarane kyrkja klostra. Byar torskefisket i Lofoten, og Bergen. Hanseatane. k. Kalmar unionen (1397) skildra sterkt forenkla: Viktig at …	Historiei planen: Soge	1964 s. 88 NB
		Alle 4755 sitater
1950	Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)	Deres åndelige vekst og utvikling skal fremmes ved den hjelp som litteraturlesning kan gi ved å lære de unge bedre å forstå seg selv og …	Norsk	1959 s. 21 NB
		IV. Gamalnorsk. › Pensum: Sume av dei vanskelegare stykka i næmingsboka kan reknast med i det kursoriske pensumet; 20—30 sider av dette pensumet kan takast frå færøyisk eller nyislandsk …	Norsk3. og 4. klasse.	s. 28 NB
		Alle 587 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	«4. Den yngre jernalder: Utvinning av jern. Betydningen av bedre redskaper. Bosetning i nye deler av landet. — Småriketida 600— 850 e. Kr.»	Samfunnsfag	1966 s. 146 NB
		Alle 1028 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, midlertidig utgave (1971)M71	VEILEDENDE ÅRSPLANER › 4. klassetrinn Gard og bygd i sagatiden : Gard og hus. Bosetting. Gardsnavn. Ætta og folket. Bygdeting. Småriker.	Historiei planen: Samfunnsfag (4. klassetrinn)	s. 204 NB
		MÅL Undervisningen i geografi skal gi orientering om vårt eget land og om den øvrige verden, med hovedvekt på sammenhengen mellom naturforhold, bosetting, levevilkår, næringsliv og …	Samfunnsfag	s. 197 NB
		LÆRESTOFF › i 1. klasse. Også når det på annen måte gjelder om å forsøke å påvirke elevenes atferd og holdninger, f.eks. når det gjelder deres omgang med medelever, deres …	Samfunnsfagi planen: Heimstadlære (1. klasse)	s. 192 NB
		Alle 942 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	ARBEIDSMÅTAR › i 3. klasse. … steget er omsetjinga først og fremst ei prøve på om eleven har forstått innhaldet i teksten Skriftlege Øvingar er nyttige til å øve inn grammatikken.	Norsk	1974 s. 215 NB
		«a. Arbeidsoppgåver om ymse sider av norrøn litteratur eller kulturliv med grunnlag i lesnad av omsette tekstar (ættesoger, kongesoger, lover o.l.)»	Norsk	1974 s. 211 NB
		Alle 602 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	«Motsetningar og konfliktar: Faktorar som skaper motsetningar (rase, religion, samfunnssyn, sosial ulikskap). Minoritetar. Immigrasjon. Flyktningar. Sosial uro. Opprør og innbyrdes krig. Krig mellom nasjonar. Militært»	Samfunnsfag	s. 185 NB
		«Gard og bygd i sagatiden: Gard og hus. Bosetting. Gardsnavn. Ætta og folket. Bygdeting. Småriker.»	Samfunnsfag	s. 183 NB
		LÆRESTOFF Ein bør kaste lys over ulike sider ved Noregs økonomi og Noregs plass i verdsøkonomien.	Samfunnsfag	s. 178 NB
		Alle 2611 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	2. MÅL › 3. ARBEIDSSTOFF › 3.2. Emneliste med arbeidsstoff og kommentarer Det kan være aktuelt å se på forhold rundt kjønn og yrke, og familie og yrkesliv.	Samfunnsfag	1992 s. 379 NB
		INTERNASJONAL POLITIKK › 3.3.16. Internasjonale samarbeids- og konfliktlinjer (K) - Ressursbruk, befolkningsspørsmål Handelspolitikk, byteforhold, kapitaloverføringar (bl.a. lån, hjelp) mellom iland og u-land Ureining, miljøvern Forholdet mellom miljøspørsmål og utvikling Utvikling: avhengigheitsteori, moderniseringsteori Tryggingspolitikk internasjonalt …	Samfunnsfag	1991 s. 146 NB
		Alle 3005 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	«De trenger også kunnskap om natur, livsgrunnlag og teknikk fordi livsvilkårene i så høy grad henger sammen med naturgrunnlaget og utnytting av det, og fordi»	Samfunnsfag	1986 Siden er ikke i atlaset NB
		SAMEFOLKET - SAMI ÅLBMOT I arbeidet med den historiske utviklinga bør ein mellom anna leggje vekt på tilpassing til naturgrunnlaget, utvikling av samisk samfunnsordning og på møtet med storsamfunnet …	Samfunnsfag	1986 s. 202 NB
		«Sitat holdt tilbake»	Samfunnsfag	1986 Siden er ikke i atlaset NB
		Alle 1045 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › INDIVID, FAMILIE OG SAMFUNN Arbeidet med dette hovedemnet må hjelpe elevene til å forstå hvordan familie og samfunn innvirker på enkeltmenneskets livssituasjon og får betydning for identitetsutvikling og tilhørighetsfølelse.	SamfunnsfagKapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse	1991 s. 232 NB
		KAPITTEL 20 NORSK › SIDEMÅLET På ungdomstrinnet bør elevene få så mye språkhistorisk kunnskap at de forstår årsakene til at vi har to offisielle, likestilte skriftspråk, jf. språklære.	Norsk	1991 s. 145 NB
		Alle 556 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	Kompetansemål › Språk og kultur - forklare hvordan ulike forestillinger om det norske ble skapt i sentrale tekster fra 1800 til 1870	Norsk	Kompetansemål Udir
		Kompetansemål › Skriftlige tekster - skrive essay, litterære tolkninger og andre resonnerende tekster på bokmål og nynorsk med utgangspunkt i litterære tekster og norsk tekst- og språkhistorie	Norsk	Kompetansemål Udir
		Læreplan i samfunnsøkonomi - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering › Formål Samtidig er det nødvendig å vite hvordan økonomisk vekst kan innebære nye utfordringer med hensyn til miljø og bærekraftig utvikling.	Samfunnsfag	Kompetansemål Udir
		Alle 1867 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • gjøre rede for årsaker til og konsekvenser av sentrale historiske og nåtidige konflikter og reflektere over om endringer av noen forutsetninger kunne ha hindret …	SamfunnsfagKompetansemål etter 10. trinn	s. 10 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 7. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • skrive tekster med tydelig struktur og mestre sentrale regler for rettskriving, ordbøying og tegnsetting	Norsk	s. 8 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 – påbygging til generell › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • beskrive bakgrunnen for verdenskrigene og et utvalg andre sentrale kriger eller konflikter på 1900-tallet og reflektere over om fredsslutningene bidro til å skape fred …	HistorieKompetansemål etter vg3 – påbygging til generell	s. 11 Udir
		Alle 1046 sitater

78 planer i opptellingen

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 185 sitater
M87 – samiske planer 359 sitater
R76 – samiske planer 91 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 9 sitater
R94 – språklige minoriteter 41 sitater
R94 – samiske planer 257 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 116 sitater
L97 – språklige minoriteter 44 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 401 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 157 sitater
LK06 – språklige minoriteter 52 sitater
LK06 – samiske planer 982 sitater
LK20 – språklige minoriteter 69 sitater
LK20 – samiske planer 434 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 100 sitater
LK20 – voksne 73 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (10)