Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… til selv til en viss grad å kunne vurdere, bearbeide og forbedre andrespråket sitt, selvstendig og i samarbeid med andre 5c ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet i dag og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 5d forstå innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter og standardspråk Mål 6 Litteratur Elevene skal lese norsk og …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… og skriftlige sjangrer ha grunnleggende kunnskap om oppbygningen av det norske språket ha kjennskap til det norske språksamfunnet i dag ha noe kjennskap til litteratur, både norsk og oversatt, og til muntlig fortellertradisjon i Norge og i andre land ha noe kunnskap om massemedier og om hvordan de fungerer og påvirker oss vise vilje til å bruke norsk, i tillegg …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… i dag og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 5d forstå innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter og standardspråk Mål 6 Litteratur Elevene skal lese norsk og oversatt litteratur slik at de både kan videreutvikle interessen for og oppleve glede ved litteratur og kan bruke den som støtte i egen utvikling. De skal lese tekster både …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… tekst skapes, og ha god nok innsikt til selv til en viss grad å kunne vurdere, bearbeide og forbedre andrespråket sitt, selvstendig og i samarbeid med andre Mål 6 Litteratur Elevene skal kunne lese norsk og oversatt litteratur slik at de både kan få interesse for og oppleve glede ved litteratur og kan bruke litteraturen som støtte i egen utvikling.
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
De skal lese tekster både på bokmål og på nynorsk, og både mannlige og kvinnelige forfattere skal være representert Hovedmomenter Elevene skal 6a kunne lese et egnet utvalg norsk og oversatt litteratur 6b kunne gjengi og kommentere innholdet i de tekstene som leses 6c ha noe kjennskap til muntlig fortellertradisjon i Norge og i andre land gjennom ulike sjangrer som …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… kvinnelige og mannlige forfattere skal være representert Hovedmomenter Elevene skal 6a lese et bredt og representativt utvalg norsk sakprosa og skjønnlitteratur med hovedvekt på litteraturen etter 1900 6b lese et utvalg oversatt litteratur 6c kunne tolke tekster, reflektere omkring dem og videreutvikle evnen til innlevelse i litteratur 6d oppleve et drama, fortrinnsvis fra 1900-tallet, som teaterforestilling, film eller hørespill og …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… og skriftlige sjangrer ha grunnleggende kunnskap om oppbygningen av det norske språket ha kjennskap til det norske språksamfunnet i dag ha noe kjennskap til litteratur, både norsk og oversatt, og til muntlig fortellertradisjon i Norge og i andre land ha noe kunnskap om massemedier og om hvordan de fungerer og påvirker oss vise vilje til å bruke norsk, i tillegg …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
De skal også kjenne til viktige virkemidler som brukes i mediene Hovedmomenter Elevene skal 7a kjenne til både lokale og landsdekkende massemedier og kunne bruke disse i skolearbeidet 7b kjenne til viktige virkemidler i ulike massemedier
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
De skal lese tekster både på bokmål og på nynorsk, og både mannlige og kvinnelige forfattere skal være representert Hovedmomenter Elevene skal 6a kunne lese et egnet utvalg norsk og oversatt litteratur 6b kunne gjengi og kommentere innholdet i de tekstene som leses 6c ha noe kjennskap til muntlig fortellertradisjon i Norge og i andre land gjennom ulike sjangrer som …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
De skal lese tekster både på bokmål og på nynorsk, og både mannlige og kvinnelige forfattere skal være representert Hovedmomenter Elevene skal 6a lese et utvalg norsk og oversatt litteratur 6b oppleve et drama som teaterforestilling, film eller hørespill og kunne gjengi hovedinnholdet 6c kunne gjengi, kommentere og reflektere over innholdet i de tekstene som leses 6d ha kjennskap til …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… egenproduserte tekster og egnede skjønnlitterære tekster slik at tilhørerne oppfatter både hovedinnholdet og nyansene i framstillingen Mål 4 Skriftlig bruk av norsk Elevene skal videreutvikle den skriftlige kompetansen i hovedmålet og kunne utforme tekster på en sikker måte Hovedmomenter Elevene skal 4a kunne beherske bøyningsverk og setningsbygning på norsk og kunne bruke et variert ordforråd i tekster om allmenne emner …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
2.4 Felles mål for modul 3 og 4 Elevene skal kunne forstå norsk talespråk med sosial og geografisk variasjon kunne lese norske sakprosatekster i begge målformer med god nok forståelse og stor nok hastighet til å kunne orientere seg i samfunnet og til å kunne følge vanlig studieprogresjon i sin utdanning kunne lese norsk og oversatt skjønnlitteratur i begge målformer …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
22 5d ha kunnskap om de språklige minoritetenes språksituasjon og språklige rettigheter i Norge Mål 6 Litteratur Elevene skal lese og ha kunnskap om norsk litteratur med hovedvekt på litteraturen etter år 1900 og lese noe oversatt litteratur.
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
De skal lese tekster både på bokmål og på nynorsk, og både mannlige og kvinnelige forfattere skal være representert Hovedmomenter Elevene skal 6a kunne lese et egnet utvalg norsk og oversatt litteratur 6b kunne gjengi og kommentere innholdet i de tekstene som leses 6c ha noe kjennskap til muntlig fortellertradisjon i Norge og i andre land gjennom ulike sjangrer som …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
Både kvinnelige og mannlige forfattere skal være representert Hovedmomenter Elevene skal 6a lese et bredt og representativt utvalg norsk sakprosa og skjønnlitteratur med hovedvekt på litteraturen etter 1900 6b lese et utvalg oversatt litteratur 6c kunne tolke tekster, reflektere omkring dem og videreutvikle evnen til innlevelse i litteratur 6d oppleve et drama, fortrinnsvis fra 1900-tallet, som teaterforestilling, film eller hørespill …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
De skal lese tekster både på bokmål og på nynorsk, og både mannlige og kvinnelige forfattere skal være representert Hovedmomenter Elevene skal 6a lese et utvalg norsk og oversatt litteratur 6b oppleve et drama som teaterforestilling, film eller hørespill og kunne gjengi hovedinnholdet 6c kunne gjengi, kommentere og reflektere over innholdet i de tekstene som leses 6d ha kjennskap til …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… språkslektskap og strukturell variasjon mellom språk, og om hvordan samtalekonvensjoner kan variere innenfor og mellom språksamfunn ha kunnskap om hovedlinjene i norsk litteraturhistorie og godt kjennskap til et representativt utvalg av norsk og oversatt litteratur ha kunnskap om hva som kjennetegner ulike sjangrer i sakprosa og skjønnlitteratur kunne beskrive og drøfte både innholdet i og utformingen av tekster i ulike …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
8 Hovedmomenter Elevene skal 5a med bakgrunn i morsmålet kunne identifisere og navngi sentrale grammatiske trekk i det norske språket og bruke denne kunnskapen til å forbedre andrespråket sitt 5b ha en viss kjennskap til hvordan sammenheng i tekst skapes, og ha god nok innsikt til selv til en viss grad å kunne vurdere, bearbeide og forbedre andrespråket sitt, selvstendig …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… også ha generell kunnskap om og innsikt i hvordan språkstrukturer og språkbruk kan variere i ulike språk Hovedmomenter Elevene skal 5a kunne identifisere og navngi grammatiske trekk i det norske språket og bruke denne kunnskapen til å forbedre andrespråket sitt 5b ha kjennskap til hvordan man bygger opp en tekst, og ha god nok innsikt til selv til en viss …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
2.4 Felles mål for modul 3 og 4 Elevene skal kunne forstå norsk talespråk med sosial og geografisk variasjon kunne lese norske sakprosatekster i begge målformer med god nok forståelse og stor nok hastighet til å kunne orientere seg i samfunnet og til å kunne følge vanlig studieprogresjon i sin utdanning kunne lese norsk og oversatt skjønnlitteratur i begge målformer …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… i samarbeid med andre 5c ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet i dag og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 5d forstå innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter og standardspråk Mål 6 Litteratur Elevene skal lese norsk og oversatt litteratur slik at de både kan videreutvikle interessen for og oppleve glede ved litteratur og …
Kapittel 1:
… en altfor sterk funksjons-deling mellom de to språkene. Opplæringen skal også legge vekt på hovedtrekkene i den norske språkhistorien, forholdet mellom norsk og samisk, minoritetsspråkenes status og forholdet mellom dialekter og standardspråk. Elevene velger én av de to målformene som hovedmål. De skal lese tekster i begge målformer, men med klar vekt på hovedmålet. Som i grunnskolens norsk som andrespråk …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
2.1 Felles mål for modul 1 og 2 Elevene skal kunne forstå norsk talespråk med en viss sosial og geografisk variasjon kunne lese sakprosa og skjønnlitteratur i begge målformer kunne uttrykke seg klart muntlig og skriftlig med en viss sikkerhet kunne avpasse innhold og språk etter situasjonen til en viss grad kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
6g kjenne hovedlinjene i norsk litteraturhistorie fram til år 1900, med hovedvekt på 1800- tallet, og kunne se litteraturen i et samfunnsperspektiv
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… evnen til innlevelse i litteratur 6d oppleve et drama, fortrinnsvis fra 1900-tallet, som teaterforestilling, film eller hørespill og kunne drøfte oppbygning og tematikk 6e kjenne hovedlinjene i norsk litteraturhistorie med hovedvekt på tiden etter 1900 og kunne se litteraturen i et samfunnsperspektiv 6f ha noe kunnskap om hvordan litteratur kan formidles gjennom medier som film, video, fjernsyn, radio, kassetter og …
Kapittel 1:
Opplæringen skal også legge vekt på hovedtrekkene i den norske språkhistorien, forholdet mellom norsk og samisk, minoritetsspråkenes status og forholdet mellom dialekter og standardspråk.
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… ha god kunnskap om ordbøyningen og setningsoppbygningen i den ene av de to målformene og ha et visst kjennskap til strukturen i den andre ha en viss kunnskap om norsk språkhistorie fra 1800-tallet til i dag, den historiske bakgrunnen for bokmål og nynorsk og den rollen samisk har hatt ha kunnskap om tospråklighet og språkkontakt ha kunnskap om språkslektskap og …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… oppleve et drama som teaterforestilling, film eller hørespill og kunne gjengi hovedinnholdet 6c kunne gjengi, kommentere og reflektere over innholdet i de tekstene som leses 6d ha kjennskap til muntlig fortellertradisjon i Norge og i andre land gjennom ulike sjangrer som f.eks. eventyr, sagn, gåter, vitser, rim og regler 6e ha noe kunnskap om ulike sjangrer i sakprosa og skjønnlitteratur
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… og skriftlige sjangrer ha grunnleggende kunnskap om oppbygningen av det norske språket ha kjennskap til det norske språksamfunnet i dag ha noe kjennskap til litteratur, både norsk og oversatt, og til muntlig fortellertradisjon i Norge og i andre land ha noe kunnskap om massemedier og om hvordan de fungerer og påvirker oss vise vilje til å bruke norsk, i tillegg …
Kapittel 1:
Kapittel 1:
I tillegg formidler litteratur viktige sider ved norsk historie og kulturhistorie og gir elevene kunnskap om miljøer de ellers ikke har direkte tilgang til.
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… på litteraturen etter 1900 6b lese et utvalg oversatt litteratur 6c kunne tolke tekster, reflektere omkring dem og videreutvikle evnen til innlevelse i litteratur 6d oppleve et drama, fortrinnsvis fra 1900-tallet, som teaterforestilling, film eller hørespill og kunne drøfte oppbygning og tematikk 6e kjenne hovedlinjene i norsk litteraturhistorie med hovedvekt på tiden etter 1900 og kunne se litteraturen i et …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… fortrinnsvis fra 1900-tallet, som teaterforestilling, film eller hørespill og kunne drøfte oppbygning og tematikk 6e kjenne hovedlinjene i norsk litteraturhistorie med hovedvekt på tiden etter 1900 og kunne se litteraturen i et samfunnsperspektiv 6f ha noe kunnskap om hvordan litteratur kan formidles gjennom medier som film, video, fjernsyn, radio, kassetter og plater Mål 7 Fordypningsemne Elevene skal kunne fordype seg …
