Norsk litteratur emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
? Brukstid ikke fastslått; anslått plassering
funnetikke i atlaset
I læreplanene
| År | Plan | Utdrag | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1885 | Undervisningsplan for middelskoler og gymnasier (1885) | «ning og Skaldedigtningen (Nygaards «Udvalg« Pag. 3), Sagaen (Pag. 5—7 og Pag. 9) samt til Kongespeilet og den yngre Edda.» | Norsk | s. 40 NB |
«I Oldnorsk gjennemgaaes et Udvalg af Literaturen svarende til 50 Textsider i stor Oktav eller 75 Sider i Nygaards Udvalg. Af Nygaards «Oldnorsk Læsebog for» | Norsk | s. 39 NB | ||
«Af det gjennemgaaede Pensum bør en Del (mindst ¼) være Poesi.» | Norsk | s. 39 NB | ||
| 1899 | Undervisningsplan for gymnasiet (1899) | «Paa den sproglig-historiske linje gjennemgaaes yderligere et pensum svarende til 25 sider i Nygaards udvalg.» | Norsk | s. 19 NB · 1903 |
«Paa den sproglig-historiske linje skal være gjennemgaaet et omtrent dobbelt saa stort udvalg af den oldnorske litteratur som reallinjens samt et udvalg af fremmed litteratur» | Norsk | s. 7 NB · 1903 | ||
| Alle 31 utdrag | ||||
| 1911 | Gymnasiet (1911) | «Et utvalg svarende til 35—40 sider i Nygaards »Utvalg av den norrøne literatur« (3 sider av Nygaards »Oldnorsk læsebok for begyndere« regnes like med 2» | Norsk | s. 64 NB |
«Oldnorsk. I omtrent 20 timer gjennemgaaes resten av læseboken for begyndere samt 15 à 20 sider av Nygaards utvalg av den norrøne literatur eller et» | Norsk | s. 72 NB | ||
| Alle 17 utdrag | ||||
| 1916 | Landsgymnaset (1916) | «Paa den sproglig-historiske linje skal være gjennemgaat et mindst dobbelt saa stort utvalg av den oldnorske litteratur som reallinjens.» | Norsk | s. 3 NB |
| 1922 | Normalplan for landsfolkeskolen (N22) | «Læreren forteller eventyr og annet morsonit, og barna gir det igjen, så godt de kan.» | Norsk | s. 16 NB · 1922 |
«Læreren forteller eventyr eller små barnefortellinger som barna gir igjen.» | Norsk | s. 12 NB · 1922 | ||
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | «ordspråk og regler vil gi elevene kjennskap til noe av den praktiske livsvisdom som lever i folket» | Norsk | s. 50 NB · 1965 |
«2. Gjennom korte lesestykker skal barna få a. et lite utsnitt av den norske litteratur (prosa og dikt),» | Norsk | |||
«2. Gjennom stutte lesestykke skal borna få a) eit lite utdrag or den norske bokheimen (prosa og dikt),» | Norsk | |||
| Alle 32 utdrag | ||||
| 1950 | Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950) | «Ein byrjar med å lesa eit utval or Heimskringla og held fram med å lesa eit utval or ei ættesoge.» | Norsk | s. 34 NB · 1959 |
«Elevane skal få ein nokolunde rik kjennskap til kulturlivet åt folket vårt, slik det kjem til syne i litteraturen i eldre og nyare tid.» | Norsk | s. 25 NB · 1959 | ||
«Lesing av norsk litteratur (bokmål, nynorsk, gamalnorsk).» | Norsk | s. 21 NB · 1950 | ||
| Alle 44 utdrag | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | «2. å samtale om stoff fra leseboka, der disse forfatterne og dikterne er representert: Snorre, Holberg, Wergeland, Vinje, Asbjørnsen eller Moe, Ibsen, Bjørnson, Lic, Kielland,» | Norsk | s. 74 NB · 1960 |
«3. å utvide elevenes kjennskap til norsk diktning og norsk språk, bokmål og nynorsk, og venne dem til å lese noe s/emlc og diiVc litteratur,» | Norsk | s. 60 NB · 1960 | ||
«Gjennom innføring i norsk litteratur skal de få kjennskap til norsk arbeidsliv, folkeliv og kunst i gammel og ny tid.» | Norsk | s. 59 NB · 1960 | ||
| Alle 6 utdrag | ||||
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | «Likeså må en vurdere elevenes kjennskap til norsk litteratur.» | Norsk | s. 107 NB |
| Alle 2 utdrag | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | «Elevane bør stimulerast til å lese noko norrøn litteratur i omsetjing.»✓ | Norsk | s. 217 NB · 1974 |
«a. Arbeidsoppgåver om ymse sider av norrøn litteratur eller kulturliv med grunnlag i lesnad av omsette tekstar (ættesoger, konge- soger, lover o.l.)» | Norsk | s. 211 NB · 1974 | ||
«Minst 30 sider av den intensive lesnaden skal hentast frå Snorres Edda, Heimskringla og islandsk ættesoge.» | Norsk | s. 211 NB · 1974 | ||
| Alle 22 utdrag | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | «men den norske bør vere den viktigaste.» | Norsk | s. 106 NB · 1980 |
| Alle 7 utdrag | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | «Mellomalder og folkedikting: Eit prosaverk, (t.d. (utdrag av) ei ættesoge eller utdrag frå Snorres Kongesoger eller frå Gylfaginning) (ca. 10 s.) Eit eddakvad eller utdrag» | Norsk | s. 24 NB · 1985 |
«Eventyr og segner (10 s). Halvparten av desse må hentast frå samisk tradisjon» | Norsk | s. 183 NB · 1992 | ||
«Ei kort og enkel innføring i norrønt mål ut frå ein eller få lette norrøne tekstar, som berre tener til eksemplifisering» | Norsk | s. 22 NB · 1992 | ||
| Alle 63 utdrag | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | «Elevene må lære å kjenne et tverrsnitt av den nasjonale litteraturarven og nyere litteratur.» | Norsk | s. 117 NB · 1986 |
«- kjennskap til litteratur på sidemålet» | Norsk | s. 125 NB · 1986 | ||
«Mytisk og folkloristisk litteratur (eventyr, sagn, gamle og folkelitterære diktleker, ordtak).» | Norsk | s. 119 NB · 1986 | ||
| Alle 12 utdrag | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | «Samisk litteratur skal være representert.»✓ | Norsk | s. 137 NB · 1991 |
| Alle 5 utdrag | ||||
| 1993 | Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94 | «Elevane skal ha kunnskap om norsk litteratur i ulike sjangrar med hovudvekt på litteratur frå tida etter 1940.» | Norsk | s. 8 NB · 1993 |
«Gjennom faget skal elevane få kunnskap om norsk litteratur og kultur, om språk og samfunn, om liv og arbeid, om kulturtradisjonar og massemedium.» | Norsk | s. 2 NB · 1993 | ||
| Alle 35 utdrag | ||||
| 1996 | Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97 | «Arbeide med eventyr innsamla av Asbjørnsen og Moe, nokre segner, eventuelt eventyr og segner med lokal tilknyting, mellom anna samiske segner av til dømes Just» | Norsk | s. 125 NB · 1996 |
«-undersøkje verdiar, tenkjemåtar og livsførestellingar i den samiske kulturen gjennom å lese eit utval moderne samisk litteratur, dikt, forteljingar og noveller» | Norsk | s. 127 NB · 1996 | ||
«- finne nokre ordtak i sitt eige nærmiljø» | Norsk | s. 120 NB · 1996 | ||
| Alle 18 utdrag | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | «Det er lagt vekt på at elever skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur og innsikt i hvordan språk og tekst har» | Norsk | s. 43 NB · 2006 |
«- lese et utvalg sentrale norske tekster fra middelalderen fram til 1870 i original språkdrakt og reflektere over språk og innhold» | Norsk | s. NOR1-01#kompetansemaal-KMS50 Udir · 2006 | ||
| Alle 41 utdrag | ||||
| 2020 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | «• lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid» | Norsk | |
«• lese samiske tekster på norsk og samtale om verdiene som kommer til uttrykk, og hvordan stedsnavn og personnavn som inneholder de samiske bokstavene, uttales» | Norsk | s. 7 Udir · 2024 | ||
| Alle 12 utdrag |
Særskilte planer
- R94 – samiske planer 24 utdrag
- R94 – tegnspråk og hørselshemmede 14 utdrag
- L97 – språklige minoriteter 4 utdrag
- Det samiske læreplanverket (L97S) 26 utdrag
- LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 8 utdrag
- LK06 – språklige minoriteter 4 utdrag
- LK06 – samiske planer 8 utdrag
- LK20 – språklige minoriteter 7 utdrag
- LK20 – samiske planer 9 utdrag
- LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 6 utdrag
- LK20 – voksne 1 utdrag