Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
2.1 Felles mal for faget Elevene skal kunne bruke norsk, i tillegg til tegnspråk, som redskap for læring og kommunikasjon og som kreativt uttrykk kunne beskrive egne læringsbehov og sette mål for, planlegge og gjennomføre sitt arbeid med faget kunne vurdere eget og medelevers arbeid med faget på en konstruktiv måte ha kunnskap om ulike arbeidsmåter og kunne bruke ulike …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Elevene skal ha en viss oversikt over norsk språkhistorie Delmål Elevene skal 4a kjenne grammatiske og stilistiske begreper som er nødvendige for å analysere og beskrive språktrekk og språkbruk i en tekst og kunne bruke denne kunnskapen 4b ha relativt god kunnskap om språkbruksreglene i norsk og kunne sammenligne med tegnspråket
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
De skal også ha en viss kunnskap om norsk språkhistorie etter år 1900 og om den plassen det samiske språket har hatt i Norge Delmål Elevene skal 4a ha en viss kunnskap om ulike varianter av norsk talemål (dialekter, sosiolekter, gruppespråk og slang) 4b ha kjennskap til hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sjanger, emne, formål og mottaker 5e ha en viss kjennskap til hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket Delmål Elevene skal 4a ha kunnskap om ordklasser, setningsledd og syntaks i det norske språket 4b kjenne til forskjeller i oppbyggingen av tegnspråk og norsk …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… viss kunnskap om norsk språkhistorie etter år 1900 og om den plassen det samiske språket har hatt i Norge Delmål Elevene skal 4a ha en viss kunnskap om ulike varianter av norsk talemål (dialekter, sosiolekter, gruppespråk og slang) 4b ha kjennskap til hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for eksempel ironi og tvetydighet 4d …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket Delmål Elevene skal 4a ha kunnskap om ordklasser, setningsledd og syntaks i det norske språket 4b kjenne til forskjeller i oppbyggingen av tegnspråk og norsk Mål 5 Litteratur Elevene skal ha kjennskap til norsk litteratur i ulike sjangre med hovedvekt på litteratur etter 1940 Delmål Elevene skal 5a lese et …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… diskusjoner 3d ha kjennskap til ulike sjangre og til en viss grad kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3e ha kjennskap til hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst og bruke dette i skriftlige arbeider Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket og om språksituasjonen i Norge.
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… litteratur med hovedvekt på tiden etter år 1900 og ha noe kjennskap til oversatt litteratur Delmål Elevene skal 5a lese et representativt utvalg sakprosa og skjønnlitteratur 5b lese et utvalg oversatt litteratur 5c kunne tolke tekster, reflektere omkring dem og videreutvikle evnen til innlevelse i litteratur 5d oppleve et drama, fortrinnsvis fra 1900-tallet, som teaterforestilling eller film og kunne drøfte …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… språkstruktur i norsk eller andre språk studium av hvilke funksjoner de ulike språkene har hos flerspråklige individer studium av holdninger til språk og språkbruk sammenliknende studier av norsk og tegnspråk Fordypingsemner i massemedier kan være sammenlikning av skjønnlitterære verk og filmatiseringer av dem analyse av språk og/eller innhold i fjernsynsprogram studium av massemedier som kulturformidlere studium av massemedier som informasjonskilder
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… om norsk litteratur med hovedvekt på 1800-tallet Delmål Elevene skal 5a ha noe kjennskap til norrøn litteratur, norsk folkediktning og litteratur fra 1600-og 1700- tallet 5b lese et representativt utvalg norsk litteratur fra 1800-tallet Sc ha kunnskap om hva som kjennetegner sakprosa og skjønnlitterære sjangrer og kunne tolke tekstenes innhold og peke på hovedtrekk i oppbygning og framstillingsmåte 5d oppleve …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… bokmål og nynorsk Mål 5 Litteratur Elevene skal lese og ha kunnskap om norsk litteratur med hovedvekt på 1800-tallet Delmål Elevene skal 5a ha noe kjennskap til norrøn litteratur, norsk folkediktning og litteratur fra 1600-og 1700- tallet 5b lese et representativt utvalg norsk litteratur fra 1800-tallet Sc ha kunnskap om hva som kjennetegner sakprosa og skjønnlitterære sjangrer og kunne tolke …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… om ordklasser, setningsledd og syntaks i det norske språket 4b kjenne til forskjeller i oppbyggingen av tegnspråk og norsk Mål 5 Litteratur Elevene skal ha kjennskap til norsk litteratur i ulike sjangre med hovedvekt på litteratur etter 1940 Delmål Elevene skal 5a lese et representativt utvalg norsk litteratur 5b kunne gjengi og kommentere innholdet i de tekstene som leses Mål …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… av tegnspråk og norsk Mål 5 Litteratur Elevene skal ha kjennskap til norsk litteratur i ulike sjangre med hovedvekt på litteratur etter 1940 Delmål Elevene skal 5a lese et representativt utvalg norsk litteratur 5b kunne gjengi og kommentere innholdet i de tekstene som leses Mål 6 Massemedier Elevene skal ha kjennskap til aktuelle massemedier og kunne bruke disse i det …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… emne innenfor språk, litteratur eller massemedier Delmål Elevene skal 1a kunne planlegge, gjennomføre og presentere et større arbeid med emne hentet fra norsk litteratur, språkkunnskap eller massemedier. Oversatt litteratur kan også trekkes inn. Kildematerialet skal være så omfattende at det fanger inn vesentlige sider ved emnet 1b kunne bruke vitenskapelig arbeidsmåte, vise dømmekraft, kritisk sans og kreativitet 1c kunne evaluere …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… Elevene skal lese og ha kunnskap om norsk litteratur med hovedvekt på tiden etter år 1900 og ha noe kjennskap til oversatt litteratur Delmål Elevene skal 5a lese et representativt utvalg sakprosa og skjønnlitteratur 5b lese et utvalg oversatt litteratur 5c kunne tolke tekster, reflektere omkring dem og videreutvikle evnen til innlevelse i litteratur 5d oppleve et drama, fortrinnsvis fra …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… eller film 5c kunne gjengi, kommentere, reflektere over innholdet i tekstene som leses/oppleves 5d ha noe kunnskap om ulike sjangre i sakprosa og skjønnlitteratur 5e kjenne til sentrale forfattere i forbindelse med tekstene som leses/oppleves Mål 6 Massemedier Elevene skal ha noe kunnskap om massemedier og kunne bruke massemedier i det faglige arbeidet Delmål Elevene skal 6a kunne vurdere, velge …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… framstillinger, og de skal kunne lese med god hastighet Delmål Elevene skal 2a kunne forstå både helhet og nyanser i skriftlige framstillinger om faglige og allmenne emner 2b kunne lese hele skjønnlitterære verk 2c kunne lese med god hastighet Mål 3 Skriftlig bruk av norsk Elevene skal kunne uttrykke seg klart på hovedmålet og kunne utforme tekster på en sikker …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for eksempel ironi og tvetydighet 4d ha en viss kunnskap om norsk språkhistorie fra ca 1900 til i dag med vekt på forholdet mellom skriftspråkene bokmål og nynorsk og den plassen det samiske språket har hatt 4e kunnskap om de språklige minoritetenes språksituasjon og språklige rettigheter i Norge
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… fellesgods som er vanlig i norsk 4d ha kjennskap til språkslektskap og fellestrekk i forskjellige språk 4e ha noe kunnskap om norsk språkhistorie fra norrøn tid til 1900 med vekt på tiden etter 1830 og kjenne bakgrunnen for skriftspråkene bokmål og nynorsk Mål 5 Litteratur Elevene skal lese og ha kunnskap om norsk litteratur med hovedvekt på 1800-tallet Delmål Elevene …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
De skal også ha en viss kunnskap om norsk språkhistorie etter år 1900 og om den plassen det samiske språket har hatt i Norge Delmål Elevene skal 4a ha en viss kunnskap om ulike varianter av norsk talemål (dialekter, sosiolekter, gruppespråk og slang) 4b ha kjennskap til hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Fordypningsemner i språk kan være -studium av språkstruktur i norsk eller andre språk studium av hvilke funksjoner de ulike språkene har hos flerspråklige individer studium av holdninger til språk og språkbruk sammenliknende studier av norsk og tegnspråk Fordypingsemner i massemedier kan være sammenlikning av skjønnlitterære verk og filmatiseringer av dem analyse av språk og/eller innhold i fjernsynsprogram studium av massemedier …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… tekster på hovedmålet med god oppbygning, variert ordforråd og stor grad av korrekthet Delmål Elevene skal 3a kunne skrive norsk med stor grad av korrekthet 3b kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3c kunne skrive lengre tekster med god struktur og sammenheng 3d kunne skrive i ulike sjangre som for eksempel resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger, essay, …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… viss kunnskap om norsk språkhistorie etter år 1900 og om den plassen det samiske språket har hatt i Norge Delmål Elevene skal 4a ha en viss kunnskap om ulike varianter av norsk talemål (dialekter, sosiolekter, gruppespråk og slang) 4b ha kjennskap til hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for eksempel ironi og tvetydighet 4d …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sjanger, emne, formål og mottaker 3c kunne skrive lengre tekster med god struktur og sammenheng 3d kunne skrive i ulike sjangre som for eksempel resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger, essay, novelle, fortelling, lyrikk Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om hvordan språk kan endre seg over tid, hvordan språkbruk kan variere geografisk og sosialt, og hvordan språk påvirker hverandre.
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… som skaper et godt arbeidsmiljø og fremmer likestilling og likeverd kunne utvikle dømmekraft, kritisk sans og kreativitet ha evne til å arbeide selvstendig og kunne samarbeide med andre utvikle en positiv holdning til språklig og kulturelt mangfold vise vilje til å delta aktivt i samfunnslivet slik at de både kan ivareta sine egne interesser og arbeide for et solidarisk samfunn
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og norsk
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… være -studium av språkstruktur i norsk eller andre språk studium av hvilke funksjoner de ulike språkene har hos flerspråklige individer studium av holdninger til språk og språkbruk sammenliknende studier av norsk og tegnspråk Fordypingsemner i massemedier kan være sammenlikning av skjønnlitterære verk og filmatiseringer av dem analyse av språk og/eller innhold i fjernsynsprogram studium av massemedier som kulturformidlere studium av …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Elevene skal ha en viss oversikt over norsk språkhistorie Delmål Elevene skal 4a kjenne grammatiske og stilistiske begreper som er nødvendige for å analysere og beskrive språktrekk og språkbruk i en tekst og kunne bruke denne kunnskapen 4b ha relativt god kunnskap om språkbruksreglene i norsk og kunne sammenligne med tegnspråket
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sjanger, emne, formål og mottaker 5e ha en viss kjennskap til hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket Delmål Elevene skal 4a ha kunnskap om ordklasser, setningsledd og syntaks i det norske språket 4b kjenne til forskjeller i oppbyggingen av tegnspråk og norsk …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… om ordklasser, setningsledd og syntaks i det norske språket 4b kjenne til forskjeller i oppbyggingen av tegnspråk og norsk Mål 5 Litteratur Elevene skal ha kjennskap til norsk litteratur i ulike sjangre med hovedvekt på litteratur etter 1940 Delmål Elevene skal 5a lese et representativt utvalg norsk litteratur 5b kunne gjengi og kommentere innholdet i de tekstene som leses Mål …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… av tegnspråk og norsk Mål 5 Litteratur Elevene skal ha kjennskap til norsk litteratur i ulike sjangre med hovedvekt på litteratur etter 1940 Delmål Elevene skal 5a lese et representativt utvalg norsk litteratur 5b kunne gjengi og kommentere innholdet i de tekstene som leses Mål 6 Massemedier Elevene skal ha kjennskap til aktuelle massemedier og kunne bruke disse i det …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… språkhistorie fra norrøn tid til 1900 med vekt på tiden etter 1830 og kjenne bakgrunnen for skriftspråkene bokmål og nynorsk Mål 5 Litteratur Elevene skal lese og ha kunnskap om norsk litteratur med hovedvekt på 1800-tallet Delmål Elevene skal 5a ha noe kjennskap til norrøn litteratur, norsk folkediktning og litteratur fra 1600-og 1700- tallet 5b lese et representativt utvalg norsk …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Mål 5 Litteratur Elevene skal lese og ha kunnskap om norsk litteratur med hovedvekt på tiden etter år 1900 og ha noe kjennskap til oversatt litteratur Delmål Elevene skal 5a lese et representativt utvalg sakprosa og skjønnlitteratur 5b lese et utvalg oversatt litteratur 5c kunne tolke tekster, reflektere omkring dem og videreutvikle evnen til innlevelse i litteratur 5d oppleve et …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… om norsk litteratur med hovedvekt på 1800-tallet Delmål Elevene skal 5a ha noe kjennskap til norrøn litteratur, norsk folkediktning og litteratur fra 1600-og 1700- tallet 5b lese et representativt utvalg norsk litteratur fra 1800-tallet Sc ha kunnskap om hva som kjennetegner sakprosa og skjønnlitterære sjangrer og kunne tolke tekstenes innhold og peke på hovedtrekk i oppbygning og framstillingsmåte 5d oppleve …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… evnen til innlevelse i litteratur og kunne reflektere over tekstene i lys av egne og andres opplevelser og erfaringer 5f kjenne hovedlinjene i norsk litteraturhistorie fram til år 1900 med hovedvekt på 1800tallet og kunne se litteraturen i et samfunnsperspektiv 2.5 Modul 4 Mål l Muntlig kommunikasjon Elevene skal kunne kommunisere selvstendig og reflektert om faglige emner Delmål Elevene skal …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… eller film og kunne drøfte oppbygning og tematikk 5e ha noe kunnskap om hvordan litteratur kan formidles gjennom ulike medier 5f kjenne hovedlinjene i norsk litteraturhistorie med hovedvekt på tiden etter 1900 og kunne se litteraturen i et samfunnsperspektiv Mål 6 Fordypningsemne Elevene skal kunne fordype seg i et avgrenset emne innenfor språk, litteratur eller massemedier Delmål Elevene skal 1a …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… bokmål og nynorsk Mål 5 Litteratur Elevene skal lese og ha kunnskap om norsk litteratur med hovedvekt på 1800-tallet Delmål Elevene skal 5a ha noe kjennskap til norrøn litteratur, norsk folkediktning og litteratur fra 1600-og 1700- tallet 5b lese et representativt utvalg norsk litteratur fra 1800-tallet Sc ha kunnskap om hva som kjennetegner sakprosa og skjønnlitterære sjangrer og kunne tolke …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sjanger, emne, formål og mottaker 3c kunne skrive lengre tekster med god struktur og sammenheng 3d kunne skrive i ulike sjangre som for eksempel resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger, essay, novelle, fortelling, lyrikk Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om hvordan språk kan endre seg over tid, hvordan språkbruk kan variere geografisk og sosialt, og hvordan språk påvirker hverandre.
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Elevene skal ha en viss oversikt over norsk språkhistorie Delmål Elevene skal 4a kjenne grammatiske og stilistiske begreper som er nødvendige for å analysere og beskrive språktrekk og språkbruk i en tekst og kunne bruke denne kunnskapen 4b ha relativt god kunnskap om språkbruksreglene i norsk og kunne sammenligne med tegnspråket
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… uttrykk, språkbilder, ordtak og språklig fellesgods som er vanlig i norsk 4d ha kjennskap til språkslektskap og fellestrekk i forskjellige språk 4e ha noe kunnskap om norsk språkhistorie fra norrøn tid til 1900 med vekt på tiden etter 1830 og kjenne bakgrunnen for skriftspråkene bokmål og nynorsk Mål 5 Litteratur Elevene skal lese og ha kunnskap om norsk litteratur med …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Elevene skal ha en viss oversikt over norsk språkhistorie Delmål Elevene skal 4a kjenne grammatiske og stilistiske begreper som er nødvendige for å analysere og beskrive språktrekk og språkbruk i en tekst og kunne bruke denne kunnskapen 4b ha relativt god kunnskap om språkbruksreglene i norsk og kunne sammenligne med tegnspråket
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… evnen til innlevelse i litteratur og kunne reflektere over tekstene i lys av egne og andres opplevelser og erfaringer 5f kjenne hovedlinjene i norsk litteraturhistorie fram til år 1900 med hovedvekt på 1800tallet og kunne se litteraturen i et samfunnsperspektiv 2.5 Modul 4 Mål l Muntlig kommunikasjon Elevene skal kunne kommunisere selvstendig og reflektert om faglige emner Delmål Elevene skal …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
