Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER
kvalitet og kvantitet, trykk, tonelag og tonefall) , kombinert med øvinger i ortografi og tegnsetting de enkelte ordklasser (bl. a. systematiske øvinger i verbal og nominalbøying) setningslære (bl. a. setningsleddene og særlig systematiske øvinger i rett ordstilling i forskjellige utsagnstyper) rett preposisjonsbruk i norsk, og rett kjønn på norsk norsk orddanning (ved avledning og sammensetninger, prefikser og suffikser) , litt …
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK
Grammatikkopplæringa må være funksjonell oa tiene den samlede opplæringa.
Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER
samtale i grupper diskusjon høgtlesing (med etterfølgende samtale) , både forberedt og uforberedt II Skriftlig bruk av språket Elevene må øve inn systematisk norsk grammatikk, f .eks. med bruk av arbeidsbøker, med bl. a. oppgaver der samisk og norsk blir sammenlignet i uttrykkssammenheng.
Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER
setningsleddene og særlig systematiske øvinger i rett ordstilling i forskjellige utsagnstyper) rett preposisjonsbruk i norsk, og rett kjønn på norsk norsk orddanning (ved avledning og sammensetninger, prefikser og suffikser) , litt om synonymer Opplæringa skal så langt mulig knyttes til konstrastiv grammatisk analyse mellom samisk og norsk.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER › 1. årstrinn.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER › 1. årstrinn.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
Elevene skal også få et innblikk i flerspråklighet og hva det vil si for flerkulturelle samfunn både i Norge og andre steder i Norden gjennom ekstensiv lesing skaffe seg kjennskap til nyere norsk litteratur og noe kjennskap til noen av de norske klassikerne og de viktigste periodene i norsk litteraturhistorie.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER
200 sider) En roman eller et drama Fortellinger og noveller (ca. 50 sider) . I dette utvalget må også det 19. århundre og svensk litteratur i oversettelse være representert.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK
Dette gjelder særlig følgende typer bøker Tekstbøker : Tekstene bør ta opp aktuelle emner, og utvalget må ha en systematisk faglig ramme.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER › 1. årstrinn.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK › Grammatikk
Kortere noveller passer godt til bruk for samiskspråklige elever et utvalg litteratur i oversettelse.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER › 1. årstrinn.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
… for språksituasjonen i Norge i dag et kort riss av den påvirkningen som har funnet sted opp gjennom historia mellom nordiske språk og samiske språk og finsk innblikk i hva tospråklighet er og hvordan dette virker Den litterære delen omfatter lesing av og arbeid med et utvalg av skjønnlitteratur og sakprosa lesing av og arbeid med litteratur oversatt til norsk
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER › 1. årstrinn.
Den ekstensive lesinga bør fortsatt være allsidig med hensyn til emneområder og ordforråd.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK › Grammatikk
De bør benyttes en del tekster fra elevenes eget språk tidsskrifter /bøker som tar opp en tospråklig situasjon et godt utvalg ordbøker, grammatikker og tekster til innleste programmer opptak av radio- og TV-programmer
Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKT
I annen halvdel av 3. årstrinn, og gjerne i tilknytning til den litteratur- og kulturhistorieorientering som elevene kan få, bor en ta opp dagens språksituasjon i Norge, skissere bakgrunnen for språksituasjonen i det 19.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKT
årstrinn, og gjerne i tilknytning til den litteratur- og kulturhistorieorientering som elevene kan få, bor en ta opp dagens språksituasjon i Norge, skissere bakgrunnen for språksituasjonen i det 19. århundre, og også gi en kort orientering om norsk språks lekt skap i europeisk og indoeuropeisk sammenheng.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
… et kort riss over norsk språks lekt skap (indoeuropeisk, germansk, nordgermansk) og bakgrunnen for språksituasjonen i Norge i dag et kort riss av den påvirkningen som har funnet sted opp gjennom historia mellom nordiske språk og samiske språk og finsk innblikk i hva tospråklighet er og hvordan dette virker Den litterære delen omfatter lesing av og arbeid med et utvalg …
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
2 2 MÅL utvide sitt norske ordforråd, skaffe seg kunnskap i norsk språklære og gjennom muntlige og skriftlige øvinger lære seg særtrekk i norsk uttrykksmåte og setningsbygning få en kort orientering om den norske språksituasjonen i det 19. og 20. århundre og en enkel orientering om språkslektskapet i europeisk og indoeuropeisk sammenheng og språkforholdene i Norden gjennom tidene.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
… for språksituasjonen i Norge i dag et kort riss av den påvirkningen som har funnet sted opp gjennom historia mellom nordiske språk og samiske språk og finsk innblikk i hva tospråklighet er og hvordan dette virker Den litterære delen omfatter lesing av og arbeid med et utvalg av skjønnlitteratur og sakprosa lesing av og arbeid med litteratur oversatt til norsk
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK › Grammatikk
… som belyser spesielle vanskeligheter samiskspråklige har i norsk, vil være godt egnet . 6.2 Supplerende materiell /utstyr Til undervisninga i norsk som andrespråk må skolen ha: et godt utvalg klassesett av moderne litteratur. Kortere noveller passer godt til bruk for samiskspråklige elever et utvalg litteratur i oversettelse. De bør benyttes en del tekster fra elevenes eget språk tidsskrifter /bøker som …
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK
En må her være oppmerksom på at språk og litteratur er jamstilte fagområder.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
Også litteraturkunnskap må oppøves gjennom et variert utvalg av oppgaver og aktiviteter.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
2 2 MÅL utvide sitt norske ordforråd, skaffe seg kunnskap i norsk språklære og gjennom muntlige og skriftlige øvinger lære seg særtrekk i norsk uttrykksmåte og setningsbygning få en kort orientering om den norske språksituasjonen i det 19.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK › Grammatikk
Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER
kvalitet og kvantitet, trykk, tonelag og tonefall) , kombinert med øvinger i ortografi og tegnsetting de enkelte ordklasser (bl. a. systematiske øvinger i verbal og nominalbøying) setningslære (bl. a. setningsleddene og særlig systematiske øvinger i rett ordstilling i forskjellige utsagnstyper) rett preposisjonsbruk i norsk, og rett kjønn på norsk norsk orddanning (ved avledning og sammensetninger, prefikser og suffikser) , litt …
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER
Noen tekster bør også være i svensk og dansk original Sakprosa og essayistisk litteratur (ca.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
Elevene skal også få et innblikk i flerspråklighet og hva det vil si for flerkulturelle samfunn både i Norge og andre steder i Norden gjennom ekstensiv lesing skaffe seg kjennskap til nyere norsk litteratur og noe kjennskap til noen av de norske klassikerne og de viktigste periodene i norsk litteraturhistorie.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER
Lesestoffet, norsk eller utenlandsk litteratur i norsk oversettelse, bør fortrinnsvis være hentet fra det 20. århundre, men eldre litteratur som foreligger i moderne norsk språkdrakt, kan også leses (f.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER
200 sider) En roman eller et drama Fortellinger og noveller (ca. 50 sider) . I dette utvalget må også det 19. århundre og svensk litteratur i oversettelse være representert.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER
Noen av tekstene kan være utenlandske eller samiske i norsk oversettelse.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
Til ekstensiv lesing kan elevene også velge litteratur som er oversatt til norsk.
Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKT
I annen halvdel av 3. årstrinn, og gjerne i tilknytning til den litteratur- og kulturhistorieorientering som elevene kan få, bor en ta opp dagens språksituasjon i Norge, skissere bakgrunnen for språksituasjonen i det 19.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK › Grammatikk
De bør benyttes en del tekster fra elevenes eget språk tidsskrifter /bøker som tar opp en tospråklig situasjon et godt utvalg ordbøker, grammatikker og tekster til innleste programmer opptak av radio- og TV-programmer
Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER
Etter hvert bør elevene også kunne skjelne mellom lav, normal og høg stil i tekstsammenheng og kunne skjelne mellom ordvalører.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER › 1. årstrinn.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
Elevene skal også få et innblikk i flerspråklighet og hva det vil si for flerkulturelle samfunn både i Norge og andre steder i Norden gjennom ekstensiv lesing skaffe seg kjennskap til nyere norsk litteratur og noe kjennskap til noen av de norske klassikerne og de viktigste periodene i norsk litteraturhistorie.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
… og setningsbygning få en kort orientering om den norske språksituasjonen i det 19. og 20. århundre og en enkel orientering om språkslektskapet i europeisk og indoeuropeisk sammenheng og språkforholdene i Norden gjennom tidene. Elevene skal også få et innblikk i flerspråklighet og hva det vil si for flerkulturelle samfunn både i Norge og andre steder i Norden gjennom ekstensiv lesing …
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER › 1. årstrinn.
genre, synsvinkel, lav, normal eller høg stil, vanlige stilfigurer, ordvalører osv.) Dette tekstutvalget bør også settes inn i litteraturhistorisk sammenheng der det er naturlig å gjøre det.
Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER
Av hensyn til den litteraturhistoriske orientering elevene kan få, og i tilknytning til den, bør elevene på 3. årstrinn lese enten ekstensivt eller intensivt to verk fra det 19. århundre.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK
