Ferdigheter og arbeidsmåter emne

Mål, lærebøker og pensum som i den 3-årige realskolen.

I. Mål. › Generelle merknader.

… Ellers bør læreren stå fritt om han vil integrere de tre fagområdene, om han vil drive periodelesning, eller om han vil undervise i fagene parallelt.

I. Mål. › Generelle merknader.

… historie bør læreren forsøke å gjøre stoffet levende gjennom sin fortelling, eg barna må få anledning til å konkretisere begrepene gjennom tegning, klipping og forming.

111. Generelle retningslinjer for undervisningen i norsk.

… nødvendig at læreren har godt kjennskap til folkeskolens undervisningsplan for norsk, og at han søker å finne fram til hver enkelt elevs kunnskapsnivå og modningsgrad.

II. Litteraturhistorie. › 3. klasse

Læreren bør arbeide systematisk for å utvikle elevenes evne til presis formulering og deres sans for ordenes leksikalske og assosiative valør.

ARBEIDSMÅTAR

Elevane må arbeide med stoffet på ulike måtar, i arbeidsbøker, gjennom foredrag og dramatisering.

ARBEIDSMÅTAR

Det må skapast situasjonar t.d. med leik eller dramatisk verksemd der elevane får øving i å bruke språket fritt.

Del 1 › FORORD › 1. MÅL OG MIDLER

I valg av lære- og arbeidsstoff og arbeidsmåter i skolen og når det gjelder ordningen av skolen og skolesamfunnet for øvrig, må en derfor også …

5. VURDERING › 6. HJELPEMIDDEL

… av teksthefta og lydband med god teknisk kvalitet utval av innlesen skjønnlitteratur på lydband eller plater dialektprøver inntalte på band og teksthefte til prøvene eit …

2. MÅL

Gjennom undervisningen i faget må elevene få øving i ulike arbeidsmåter - individuelt og sammen med andre - og veiledning og øving i å bruke …

KAPITTEL 28 ORIENTERINGSFAG 1.–6. KLASSE › Mål

– å gi elevene allsidig kunnskap om seg selv, om hjem og nærmiljø, historie og samfunnsliv, naturgrunnlag og geografi

Kapittel 3: Vurdering

Eksamensoppgåver til skriftleg eksamen skal i hovudsak vere knytte til mål og hovudemne for faget.

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 8.-10. klasse › 10. klasse › Geografi - ei verd av likskap og ulikskap

… setje seg inn i og diskutere dei store forskjellane mellom fattige og rike delar av verda i lys av FN-erklæringa om menneskerettane. Bli kjende med …

Læreplan i norsk › Formål

Etter hvert vil de unge få orientere seg i og tolke skjønnlitteratur og sakprosa fra fortid og samtid og fordype seg i selvvalgte emner.

LÆREPLAN I NATURFAG › Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• formulere spørsmål om noe han eller hun lurer på, lage en plan for å undersøke en selvformulert hypotese, gjennomføre undersøkelsen og samtale om resultatet

LÆREPLAN I NORSK › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• vurdere argumentasjon i andres tekster og underbygge egne påstander ved saklig argumentasjon