Ferdigheter og arbeidsmåter emne

I 77 av 92 planer

Hvordan planene telles

Atlaset teller 92 læreplaner. Hver fagplan og hver revidert utgave telles for seg. Flere trykk og oversettelser med samme tekst telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for dette.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1911	Middelskolen (1911)	Paa dette punkt maa lærerne jo ha en viss frihet.	Norsk	s. 59 NB
		Alle 121 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	«en jevn lesing og en passende lesefart.»	Norsk	1948 s. 54 NB
		«Dessuten øver en kj og skj.»	Norsk	1962 s. 51 NB
		IV. Arbeidsplan for skuleåra. Utfyllande lesing: Små bøker med eventyr, stuttare forteljingar eller forteljingar med lett, samanhangande innhald.	Norsk	1964 s. 59 NB
		Alle 3123 sitater
1950	Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)	Pensum. … ingen einskild epoke må ha større sidetal enn 50. Elevane nyttar grunnboka til handbok attåt epokelesnaden. B. Ein les 4 obligatoriske epokar: 1) Arven frå …	Samfunnsfag	s. 68 NB
		Alle 393 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	«3. å utvide elevenes kjennskap til norsk diktning og norsk språk, bokmål og nynorsk, og venne dem til å lese noe svensk og dansk litteratur,»	Norsk	s. 60 NB
		«Det viktigste er ikke verdien av de resultater elevene kan legge fram, men at de kan være med på en undersøking der egne synspunkter og»	Historie og Samfunnsfagi planen: Samfunnsfag	1966 s. 161 NB
		Alle 1384 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	ARBEIDSMÅTER Gjennom geografistoffet knytter en forbindelser med andre land og forholdene i andre verdensdeler.	Samfunnsfag	s. 187 NB
		LÆREMIDDEL Spørsmålet om kva dei bør prøve å leggje spesielt merke til når dei skal ut på ein tur, bør drøftast av elevar og lærar i …	Samfunnsfagi planen: Heimstadlære	1980 s. 175 NB
		Alle 1946 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	Del 111 ca. 1/2 › 4. ARBEIDSMÅTER › 4.2. Arbeidsformer og undervisningsformer Rapporter som elevene legger fram, vil gi dem skrivetrening; ved framføring eller drøfting i klassen vil de få muntlig øving.	Norsk	1978 s. 179 NB
		2. MÅL … å bruke morsmålet munnleg og skriftleg gjere det lettare for dei å lese skjønnlitteratur og fagstoff med utbyte skape ei medviten og engasjert holdning til …	Norsk	1985 s. 64 NB
		«Ca. 90 % av arbeidsstoffet i kvart av årskursa skal vere kjernestoff.»	Samfunnsfag	1991 s. 132 NB
		Alle 3661 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	KROPP OG HELSE Ein bør i det heile arbeide tverrfagleg med dette hovudemnet	Samfunnsfag	1986 s. 204 NB
		UTFORSKING AV OMGJEVNADENE Dei må verte vane med å skaffe opplysningar gjennom ekskursjonar, intervju og eksperiment, og dei må få arbeide med opplysningane, tolke dei og finne høvelege …	Historie	1986 s. 198 NB
		«Arbeidet med hovedemnet må bidra til å utvikle toleranse og respekt for mennesker med annen kulturbakgrunn og forståelse for mennesker fra andre kulturer som bosetter seg i vårt eget land og i vårt eget lokalsamfunn.»	Historie	1986 Siden er ikke i atlaset NB
		Alle 754 sitater
1996	Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97	MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 5.-7. klasse › 6. klasse › Samfunnskunnskap - mennesket i møte - arbeide med dei fysiske og psykiske endringane som tek til i puberteten, slik at dei betre kan møte problem og utfordringar som er knytte …	Samfunnsfag	s. 183 NB
		Alle 342 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	«lese barnelitteratur og fagtekster for barn med flyt, sammenheng og forståelse for innholdet og beskrive egne litteraturvalg»	Norsk	s. 45 NB
		Alle 1415 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Underveisvurdering Elevene viser og utvikler også kompetanse når de reflekterer over seg selv og andre som en del av samfunnet, og hvordan de kan påvirke sitt …	Samfunnsfag	s. 11 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 › Underveisvurdering Læreren og elevene skal være i dialog om elevenes utvikling i historie.	Historie	s. 7 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg2 studieforberedende utdanningsprogram › Underveisvurdering Karakteren i norsk muntlig skal gis på grunnlag av den kompetansen elevene har vist når de har kommunisert faglig innhold muntlig.	Norsk	s. 14 Udir
		Alle 1192 sitater

77 planer i opptellingen

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 275 sitater
M87 – samiske planer 130 sitater
R76 – samiske planer 137 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 39 sitater
R94 – språklige minoriteter 68 sitater
R94 – samiske planer 212 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 148 sitater
L97 – språklige minoriteter 74 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 306 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 337 sitater
LK06 – språklige minoriteter 110 sitater
LK06 – samiske planer 620 sitater
LK20 – språklige minoriteter 161 sitater
LK20 – samiske planer 484 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 223 sitater
LK20 – voksne 136 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (16)