Fagstoff emne

Norsk. › I. Det almindelige bogmaal.

Det er derfor nødvendigt, at den under beskjæftigelsen med bogmaalets litteratur suppleres med gode oversættelser (brudstykker af sagaer og af Kongespeilet; nogle digte af den …

Grammatikk og analyse hører som et nødvendig ledd med til morsmålsundervisningen på alle skolens trin.

III. Rettleiing.

8. Noreg 166 0—1 8 1 4 a. Einvelde 1660. Det ein skal leggja vekt på er: I røynda er det ikkje kongen personleg som …

I. Mål. › n. Minstekrav.

Maskiner og fabrikker (7. klasse). Det fullstendige omskiftet i industrien en omkalfatring av produksjonsteknikk og omsetningsliv, fra handverksmessig smådrift til fabrikkmessig stordrift, fra menneske- og …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 2. klassetrinn

… klær. Fra melk til smør og ost. Fra egg til kylling. Mat fra garden. Lage smør og ost. Veve småting. Vinter i skogen: Gran, furu, …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 3. klassetrinn

… brygge og havn) . Bosetting. / låglandet. Natur (markens grøde). Næringsliv. Gardsdrift, hagebruk m.v. Bosetting. / byen. Bebyggelse Næringsliv. Bosetting. Hjelpetiltak. Trafikkskilter. Sykkel. Hjelp i …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 7. klassetrinn

Lag og organisasjoner: Lag og foreninger på hjemstedet. Møteteknikk og valg. Skoledemokrati. Elevråd. Enkelte nasjonale og internasjonale organisationer.

D. Generelt om offentlig politikk

Skatte- politikk, sosialpolitikk, trygdesystemer Målsetting, prioritering og planlegging hvordan og av hvem?

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

… eiga grunnlov (kort historisk oversikt) : Sosiale forhold. Helse og velferd. Arbeidsliv og samfunnsklassar. Framgang i næringslivet. Reformasjonen. Opplysning. Topografi. Klima. Næringsgrunnlag (store drag) . …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 5. klassetrinn

… Klima. Næringsgrunnlag. Natur. Familieliv — seder — skikker. Nordisk samarbeid. Kontakt i Norden gjennom tidene. Samarbeid i vår tid (Nordisk Råd, vennskapsbyer, nordkalottsamarbeid). Årstidene i …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 2. klassetrinn

… Hvor de kommer fra. Mål. Vekt. Priser. Besøk på torget. Varekunnskap. Dyrking av grønnsaker: Drivhus. Grønnsakenes plass i kostholdet. Besøk i gartneri, skolehage e.l. Bruk …

B. LITTERÆRE HOVUDPUNKT

… utdrag frå eit eddakvad Ei folkevise Eventyr og segner (10 s). Halvparten av desse må hentast frå samisk tradisjon Dansk-norsk felleslitteratur: 1-2 dikt (eller prosastoff …

2. MÅL › 3. ARBEIDSSTOFF › 3.2. Emneliste med arbeidsstoff og kommentarer

Ved samti dig å peke på den enkeltes valg i en gitt situasjon, understreker en det individuelle ansvar for egne handlinger.

2. MÅL

I arbeidet med skjønnlitteraturen er det viktig å oppøve elevenes sans for litterære virkemidler og forståelse for sammenheng og mening i litteraturen.

LITTERATUR › 4.-6. klasse

Det beste frå den klassiske leseboklitteraturen. Avpassa utsnitt frå vaksenlitteraturen (også frå lokallitteraturen).

MUNTLIG BRUK AV SPRÅKET

– lære å forstå dansk og svensk

BARNS HVERDAG

Mange nærmiljøer har et stort innslag av innvandrere.

Kapittel 2: Mål og hovedmomenter

… 2a kunne gjøre rede for Regjeringens, Stortingets, domstolenes og Sametingets oppgaver, sammensetning og organisering, og kunne drøfte hvilke roller de har i vårt politiske system …

Kapittel 2: Mål og hovedmomenter

… spilt i historisk sammenheng kunne forstå hvilke idéer og tankesystemer som ligger til grunn for utviklingen av de moderne demokratier kunne drøfte samfunnsspørsmål i et …

Kompetansemål

- gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og samanlikne dei med institusjonar i andre land

LÆREPLAN I NORSK › Kompetansemål etter Vg3 — studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for norsk språkdebatt og språkpolitikk fra 1830-årene til vår tid

Kompetansemål › Språk og kultur

- gi uttrykk for hvordan vi forstår noen kjente ordtak og faste uttrykk og forklare opphavet til vanlige ord og uttrykk

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for hvordan indre og ytre krefter har dannet ulike landskap, og utforske og gi eksempler på hvordan menneskene som bor der, kan …

Formålet med opplæringen

De skal forstå dilemmaer som ligger i å anerkjenne både flertallets rett og mindretallets rettigheter.