Fagstoff emne

Historie. › A. Fællesundervisningen.

… Ægyptens historie. Den ægyptiske skrift. Oversigt over Ægyptens historie til den persiske erobring. Statsforfatning. Stænderforhold. Religion. Aandelig og materiel kultur. Semiter. Babyloniens og Assyriens ældste

Historie.

IV. Indskrænkninger i statsmyndigheden og garantier for den individuelle frihed.

I de to sidste klasser læses det utvalg som skal lægges op som eksamenspensum.

MÅL

… nærings- og kulturlivet i steinalderen, bronsealderen og den eldre jernalderen. Landskapssamling, — herreder, fylker, ting. 2, Vikingtiden (omkr. 800 —1000). Vikinger og vikingferder. — Grunndrag …

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

… (N: all og nokon —- B: all og noen). — Jamstellande bindeord men, og, for. Talord. Adjektiv. Den bundne artikkelen. Usjølvstendige verb. Preposisjon. Setning sleder; …

111. Rettleiing. › Arbeidsplan for klassene. › 5. klasse.

Samfunnsbilde fra Norge like etter svartedauen: Godseierne — kirken — klostrene. Byer — torskefisket i Lofoten — og Bergen. Hanseatene.

Klasse II

Skriftlig årsprøve skal holdes både i hovedmål og sidemål.

Lesebøker for 2. og 3. klasse skal inneholde noen sider svensk og dansk litteratur.

V. Kursplaner for 8. og 9. klasse. › 8. SKOLEÅR › Lesning.

En leser 10 sider dansk og 10 sider svensk litteratur på original - språkene.

IV. Plan 1. › 2. Arbeidsplan › 9. skoleår › Lesning.

Om lag 1/ 3 av det en leser skal være på sidemålet.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 9. klassetrinn

Befolkningsproblemer : Befolkningstilvekst gjennom tidene. Problemer ved grisgrendt og bymessig bebyggelse. Områdeplanlegging. Befolkningsproblemer i andre land. Verdensbyenes problemer.

EMNEPLAN › 2. klasse › 8. Forbrukersamfunnet

- Forbrukernes rettigheter og plikter, lover og avtaler

EMNEPLAN

… Etter ei slik innføring i sjølve språket skal dei lese eit utval tekstar, både sakprosa og dikting. Tekstane bør og gi ei innføring i islandsk …

EMNEPLAN

… Visse verk står likevel så sentralt at alle elevar bør få noko meir kjennskap til dei. Utrag frå desse verka må danne ein fast kjerne …

ARBEIDSMÅTAR › 3. Lesing

Forteljingar, noveller og eventyr bør fa brei plass, men elevane må og fa lese heile bøker.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 2. klassetrinn

Kløvrein, kjørerein og pulker (kjørepulk, lastepulk, matpulk) .

ARBEIDSMÅTAR › 3. Lesing

Elevar som er mogne for det, bør få eit allsidig kjennskap til litteraturen. Elevane må da få velje bøker frå ulike epokar og frå ulike …

I. Munnleg bruk av språket

… Noko kjennskap til dei viktigaste dialekttrekka i Noreg (jamvekt, tjukk 1, palatalisering, blaute konsonantar) og til dei viktigaste dialektgrensene, for at elevane skal forstå og …

C. ARBEIDSTEKNIKK › 4. ARBEIDSMÅTAR › 4.2. Arbeidsformer

Denne arbeidsforma vil vere vanleg når ein studerer dikt, noveller og korte sakprosatekstar.

C. Arbeidsteknikk

… og kjennskap til viktige deler av norsk språkhistorie, med vekt på norrøn og mellomnorsk tid, bl. a. med noe av utgangspunktet for dialektutviklinger i norsk.

NATURGRUNNLAG, NÆRINGS- OG ARBEIDSLIV OG ØKONOMI

… Framtidens arbeids- liv. Utdannings- og yrkesmuligheter. Økonomi og handel: Privat økonomi og samfunnsøkonomi. Økonomisk fordeling og levekår. Norge i internasjonal økonomi og handel. Økonomisk samarbeid.

MENNESKER OG SAMFUNN FØR OSS

Selv om det skal legges særlig vekt på arbeidet med utviklingen i norsk historie fram til 1814, skal stoffutvalget være åpent i tid.

KAPITTEL 20 NORSK › SPRÅKLÆRE › 1.-3. klasse

… og oppsett. Større språklige sammenhenger: Forholdet normalmål–dialekt. Språklige endringer over tid. Språk og påvirkning. Språk og konvensjoner, miljø, roller, makt og avmakt, kjønn, yrke, kultur …

Kapittel 1: Generell informasjon

Også i valet av litteratur, ikkje minst sakprosa, kan det vere fruktbart å utnytte stoff og tema som elevane arbeider med i andre fag.

Læreplan i finsk som 2. språk 221 › GENERELL DEL › Innledning

… I tidligere tider skjedde en større del av oppfostringen ved at barn og unge direkte tok del i de voksnes praktiske virksomhet for å løse …

Læreplan i norsk › Språk og kultur

Det er lagt vekt på at elever skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur og innsikt i hvordan språk og tekst har …

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• reflektere over verdien av å ha eit arbeid og kva som kjenneteiknar eit godt arbeidsmiljø