Fagstoff emne

De andre Timer anvendes paa den europæiske og især den danske Statshistorie.

Historie. › A. Fællesundervisningen.

… og Ægypten. Den anden koalition. Den 18de brumaire. Bonapartes indre styrelse. Keiserdømmet 1804. Østerrigs og Preussens ydmygelse 1805—1807. Tilsiterfreden og fastlandssystemet. Den nationale reisning (Spanien,

I. 1523—1660.

Grevefeiden og dens følger. Reformationen. Indre forhold (stænderne—aandslivet). Kristian IV’s indre styre og hans utenrikspolitik. Roskilde 1658 og Kjøbenhavn 1660.

MÅL

… Vikingar og vikingferder. — Grunndragi i den gamle gudelæra. Skaldar. Norig samla og kristna (ikring 870—1030). Harald Hårfagre. Håkon den gode. Olav Tryggveson. Olav Haraldsson, …

MÅL › 6. klasse › 1. Eneveldet (1661—1813).

Kongedømmet i Sverige. Frankrike og England. Eneveldet blir gjennomført. Bondeframgang (seiveiere — husmenn). Den store nordiske krigen. Tordenskjold og Carl XII. — Konfirmasjon, skoleskipnad. Ludvig …

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

… på leiting etter nytt land — Vesterhavsøyane. Island. Håkon den gode. Olav Tryggvason (stutt). Over hundre års strid før heile Noreg vart samla att av …

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

… som vart delt opp i mange nye og mindre rike. Døme: Vandringa til vestgotane. Frankarriket var eit av dei nye rika, Karl den store (ikring …

IV. Arbeidsplan for klassene. › 7. klasse.

… og markedsjordbruk i bygdene. Industri begynner. Skipsfarten øker voldsomt. Arbeiderklasse. Marcus Thrane. Påvirkning fra Februarrevolusjonen men ennå er industriarbeiderne i Norge få. Veksten i industrien …

IV. Plan for 4. skoleår. › 1. Pensum:

… Bronsealderen: Livet på en bronsealderbuplass. Hvordan bygde de husene? Klær, smykker. Bronsealderredskaper. Jordbruk. Skip. Handel. Bronsealdergraver. 4. Den yngre jernalder: Utvinning av jern. Betydningen av …

I. Mål. › 11. Samfunnsfagene og andre fag.

Særlig vil det ha nær tilknytning til samfunnsskunnskap når det gjelder slike områder som privat og offentlig økonomi, private rettsforhold, prisdannelse, budsjett-oppstilling, sparing o. likn.

IX. Plan for 9. skoleår. › Geografi (1 t.).

9. Befolkningsspørsmålet. «Flukten fra landsbygda». 10. Militærtjenesten. Forsvarsspørsmål. På den almen-praktiske linjen vil atskillig geografi komme inn under «varekunnskap», «havlære», «navigasjonslære» og flere andre fag, …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 9. klassetrinn

… Årsakene til krigen. Norge kommer med i krigen. (Epoke). Europa i etterkrigstiden : Politiske blokker. Handelsblokker. Samarbeidsorganer. Europarådet. (Epoke). Utviklingen av mellomfolkelige organer: Kongresser på …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 7. klassetrinn

… religion, politisk oppfatning). Oppgaver som må løses i fellesskap. Oversikt over andre religioner og livssyn: Jødedommen. Islam. Hinduisme. Buddhisme. Human-etisk livssyn. Ateistisk livssyn. Motsetninger og …

D. Kriminologi

- Forbrytelsenes hyppighet - sosialgruppene ungdomskriminalitet

EMNEPLAN › 3.2. Emneliste.

… lesing av ca. 50-60 sider tekst. d. Noko realkunnskap om norrøn mytologi og samfunnsliv i samband med tekstane. x) • • e. Særskilde arbeidsoppgåver i …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 5. klassetrinn

… gjennom tidene.) Handel og kommunikasjon. De store oppdagelser (Marco Polo 0.a.). Nye handelsveier. (Krydderveien fra India.) Nye varer for europeerne. Varekunnskap. (Sentrale og aktuelle personer.) …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 5. klassetrinn

… Folkevandringer: Hunerstormen. Germanske folkevandringer. Germanske riker. Den arabiske folkevandring. Kirke og kloster: Livet i klosteret. Helgener. Pilegrimsreiser. Sykestell. Skole. Kunst. Kirkebygg. Lensstyre og ridderliv: Føydalsamfunnet. …

LÆRESTOFF › 4.-6. klassetrinn › 12. Aktuelt stoff.

… VM, NM), valg hjemme og ute, miljøvett (fjell-, sjø-, trafikk-, naturvett) , helg og høytid (jul, påske, pinse, 1. mai, 17. mai), ferier, samarbeidsoppgaver skole/hjem.

Del 1 › INDUSTRIFAG

Særlig aktuelt vil dette kunne være i fag der stoffet er av en slik art at det ikke er nødvendig med jevnlig undervisning, f.eks. i …

Kapittel 2: Mål og hovedmomenter

… undersøkelser Mål 2 Elevene skal ha kunnskaper om hvordan sosialiseringsprosessen former individets personlige og sosiale utvikling. De skal ha kjennskap til samspillet mellom individ og …

Kapittel 1:

… i det internasjonale samfunnet. Ikke minst stiller miljøproblemene og økende ulikheter i fordelingen av verdens goder krav til hver og en av oss. Elevene vil …

Kompetansemål › Språk og kultur

- samtale om utviklingen av samisk språk og kultur i lys av norsk språk- og fornorskingspolitikk

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for tanker og ideologier som har ligget til grunn for politiske omveltninger fra opplysningstiden til i dag og vurdere betydningen av disse …

Om faget › Fagets relevans og sentrale verdier

… med utgangspunkt i elevenes egne interesser, og den skal fremme innsikt i og kritisk vurdering av hvordan teknologi og digitale medier påvirker språk og tekst.

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for ulike perspektiver på sosialisering og drøfte hvordan sosialiseringen har endret seg over tid