Fagstoff emne

Historie. › A. Fællesundervisningen.

Oversigt over Ægyptens historie til den persiske erobring.

Historie. › A. Fællesundervisningen.

… ordning. Cæsars død. Antonius og Octavian. Det andet triumvirat. Kampen mod aristokratiet. Actium. Ægyptens erobring. Svækkelse af den religiøse følelse. Opdragelse. Den ciceronianske tids litteratur …

… De nye germanske stater. Merovingerne og Karl den store. 2. Lensstaten og kirken. 9de—13de aarhundrede. Det frankiske rikes opløsning. Lensvæsenet og stændernes utvikling. Den middelalderske …

2. Hellas.

… midtpunkt. Byggeforetagender og kunst. Literatur. Peloponneserkrigen. Tiaarskrigen. Toget til Sicilien. Alkibiades. Den dekeleiske krig. Atens fald. Spartas hegemoni. De 30 tyranner. De ti tusens tog. …

MÅL › 2. Sambandstidi (1319—1450).

Sambandet med Sverike. Hanseatane. Den store mannedauden. Nasjonal nedgang. Folkevisone. Det norderlendske sambandet. Sambandssemja med Danmark 1450. 3. Det danske adelsveldet (1450 —1661). Danske lensherrar …

MÅL › 5. klasse.

… — Sverige selvstendig (Christian II og Gustav Vasa). — Luther, reformasjonen i Danmark og Norge, Norge blir en provins (1536). — Sagbruksdrift, handel, nye byer. …

HISTORIE OG SAMFUNNSLÆRE › Lærebøker og pensum

… verdenshistorie på omkring 250 sider i vanlig oktav og en godkjent lærebok i Norges historie med de viktigste trekk av de andre nordiske lands historie …

I. Mål. › 11. Samfunnsfagene og andre fag.

Særlig vil fagene ha nær tilknytning til norsk, naturfag, formingsfag og heimkunnskap, dessuten til kirke- og religionshistorie under faget kristendomskunnskap.

IX. Plan for g. skoleår.

Noen førere for arbeider-rørsla i Norge gjennom tidene.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 5. klassetrinn

… handelsveien.) Daglig liv: (Hjem, familie, samfunn, sosiale forhold, barnas stilling.) Kultur — kunst - håndverk. Livet på jorda utenom de gamle kulturriker, f. eks. i …

Emneliste for historie

4. Oppdagelser • indianer '.-ot! turer - Afrika - renessanse reformasjon.

Emneliste for historie

- "r.iveraitstone - romansk 03 rotisk stil

ARBEIDSMÅTAR

… forsømde denne bak- grunnskunnskapen. Men tida tillet ikkje at ein gjer kultur- og litteraturhistorie til eigne disiplinar. Dette stoffet må bli knytt til arbeidet med …

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

… Faktorar som skaper motsetningar (rase, religion, samfunnssyn, sosial ulikskap). Minoritetar. Immigrasjon. Flyktningar. Sosial uro. Opprør og innbyrdes krig. Krig mellom nasjonar. Militært forsvar. Totalt forsvar.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 3. klassetrinn

… Finland. Finsk bosetting i Finnmark og ellers i landet. Hjemstedet i nyere tid. Krigen 1940—45. Evakueringen. Gjenreisingen. Kommunikasjoner —før og nå. (Fra vann til land …

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR › Gruppearbeid.

… Samarbeid til beste for alle. FN (menneskerettar). Overflod og svolt. Krig og fred - Raudekrossen. Aktuelt stoff. 5. klassesteget Dei gamle kulturrika: Minne om gamle …

C. Arbeidsteknikk

… Arbeidet med litteraturhistorien skjer i tilknytning til lesningen. Eller a 2 Middelalder og folkediktning: En ættesaga (eller tilsvarende prosa- stoff) Eventyr og sagn (5-10 s.) …

Kapittel 2: Mål og hovedmomenter

… og viktige sider ved vårt blandingsøkonomiske system 2b kunne beskrive hvordan arbeidslivets organisasjoner og avtaleverket fungerer 2c kunne drøfte årsaker til ledighet, og hva som …

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 5.-7. klasse › 5. klasse › Geografi - omverda vår

… ved å leggje vekt på anten dei gamle grekarane eller på innbyggjarane i Romarriket. Frå det gamle Hellas kan elevane bli kjende med til dømes …

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 2. klasse

… eventyrsamlingar og eventyr frå minoritetskulturar høyre nokre norrøne mytar som til dømes Tor med hammaren og Odin og Valhall framføre enkle rollespel eller dramatiseringar i …

Kompetansemål › Internasjonale samarbeidsforhold og konflikter

- beskrive og vurdere internasjonale konflikt- og problemområder

Kompetansemål › Språk og kultur

- drøfte det moderne prosjektet slik det uttrykkes i tekster av sentrale forfattere fra opplysningstiden via realismen til i dag

Kompetansemål › Underveisvurdering

… Videre viser og utvikler elevene kompetanse når de arbeider med spørsmål knyttet til sosiale problemer og velferdsutfordringer, og sammenhenger mellom sosialisering, behovsdekning, mangfold og livsmestring.