Fagstoff emne

I et nyt Cursus af to Aar giennemgaaes udførligere den forhen kortere behandlede gamle, især græske og romerske Historie, i to Timer om Ugen.

… Ethnografien (i Omfang som i Gundersens Lærebog i politisk Geografi); — Oldtidens Historie. Kl. II. Et Kulturfolks Historie; et Omrids af Geografien: de europæiske Lande, …

III. Lokalforvaltningen.

Undervisningen koncentreres om det sidste aarhundredes kulturhistorie (fra og med den franske revolution). Læreren har frihet i valg av stof, alt efter sine studier og …

II. 1660—1800.

Enevoldsmagtens indførelse. Det dansk-norske enevælde; forfatning og forvaltning. Samfundsforhold. Kristian V og Griffenfeldt. Lovgivningen. Aandslivet indtil Holberg. Utenrikspolitikken 1660—1720. Fredstiden efter 1720; Ludvig Holberg. Pietismen. …

MÅL

4. Staten og kirken ordnet (1030 —1130). Magnus den gode og Harald Hardråde. Nyrydding. Nye byer, byliv, gilde. Kirker og klostre, den katolske kirke i …

… I (3 timer ukentlig): Såvel i verdenshistorie som i fedrelandshistorie leses til Reformasjonstiden. Vansksligere avsnitt bør enten gjennemgåes på forhånd av læreren eller forbigåes til …

MÅL › 4. klasse.

2. Vikingtiden (omkring 800—1000). Vikinger og vikingferder. — Grunndrag av den gamle gudelæren. Skalder.

MÅL › 7. klasse. › 1. Fra 1814 til vår tid.

… og Ueland). — Henrik Wergeland. — Nasjonal renessanse (historie, folkeminne, diktning, målstrev). Arbeid for næringsliv og samferdsel, Schweigaard og Fr. Stang. Februarrevolusjonen. Arbeiderbevegelsen (Thrane). Demo-

MÅL › 7. klasse.

… mjtiden: England som verdensmakt; kolonier, Gladstone. Den nord-amerikanske borgerkrigen. Lincoln. Krigene mellem Danmark og Tyskland, Den fransk-tyske krigen. Bismarck. Socialismen. Verdenskrigen 1914 —1918. Fredssaken. Folkeforbundet.

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

… (øksa, hakka, den eldste plogen). Litt om den gamle gudelæra. 8. Det gamle Egypt. Det vi veit om livet der, samanlikna lekk for lekk med …

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

… kanskje den fyrste.) f. Kyrkja i Noreg vert samskipa: Erkebiskop i Nidaros. Borgarkrigane — ein nemner berre at det var strid mellom stormennene i dei …

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

90 k. Kalmarunionen (1397 ) — skildra sterkt forenkla: Viktig at Noreg og Danmark får sams konge. Sverike dg for ei tid, men Sverike greier …

Arbeidsplan.

… historisk perspektiv. B. Eller desse 4 epokane: 1) Arven frå antikken, 2) Mellomalderkulturen, 3) Renessanse og reformasjon, 4) Den franske revolusjonen og Napoleon, med dei …

HISTORIE OG SAMFUNNSLÆRE › Arbeidsplan

… å nytte historiske dokument til ser­oppgåver, t. d. frå klassiske bokverk, bokverk frå mellomalderen, renessansen, syttenhundretalet. Om konfrontasjon med historia gjennom tekster, sjå «Den høgre …

… omkring 250 sider i vanlig oktav og en godkjent lærebok i Norges historie med de viktigste trekk av de andre nordiske lands historie på omkring …

VII. Plan for 7. skoleår. › Historie (2 t.).

… 1750— 1850 med særlig vekt på: 1. Koloni-krigene, den amerikanske uavhengighetskrig. 2. Det britiske imperium vokser fram. 3. Den store franske revolusjon og Napoleons-krigene. Wienkongressen.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 6. klassetrinn

… etc. Det nye verdensbildet. Meksikanske kulturer: Mayafolket. Aztekerne. Mytologi. Bygningskunst. Håndverk. Inkaindianerne: Samfunnsliv. Styreform. Håndverk. Afrikanske kultufer: Førhistorisk kunst. Folkegrupper. Kulturformer. Gamle riker. Norge i …

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

… klassesteget Det gamle Hellas: Mytar og segner. Dei olympiske leikane. Styreform. Kunst. Romarriket: Frå bystat til verdsrike. Bygningskunst. Handel. Statsmenn. Folkevandringar : Hunarstormen. Germanske folkevandringar. …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 3. klassetrinn

… Vannets kretsløp. Fjerne land: Barn under andre himmelstrøk. Varer fra fjerne land. Fremmede planter og dyr. FN. UNICEF. UNESCO. Musikk, eventyr, sagn fra andre land.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 8. klassetrinn

… arbeid. Institusjoner. Hjelp til utviklingslandene. (Lengdesnitt). De rike og de fattige nasjoner: Slavehandel. Råstoff og fordeling. Kolonier og moderland. Samhandel. Arbeidskraft. Kapital. Industriland og utviklingsland. …

KAPITTEL 20 NORSK › MEDIER OG EDB › Vurdering:

Elevene må få lete seg fram til virkemidler i språk, bilder og dramaturgi som blir brukt for å påvirke og passivisere oss.

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 8.-10. klasse › 10. klasse › Historie - hovudlinjer frå om lag 1750

… ulike primær- og sekundærnæringane og i hushaldning, transport og massemedium arbeide med utviklingslinjer i det norske samfunnet i etterkrigsåra med vekt på framvoksteren av velferdsstaten.

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 8.-10. klasse › 10. klasse › Geografi - ei verd av likskap og ulikskap

… Asia og Oseania setje seg inn i og diskutere dei store forskjellane mellom fattige og rike delar av verda i lys av FN-erklæringa om menneskerettane.

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 8.-10. klasse › 8. klasse › Historie - hovudlinjer frå om lag 1 750

- finne ut korleis Noreg fekk grunnlova si i 1814 og korleis grunnlovsvedtaket har påverka utviklinga i landet vårt.

Kompetansemål › Produksjon og arbeid

- sammenlikne produksjon i ulike kulturer og tidsepoker

Kompetansemål › Kompetansemål etter 7. årssteget

- diskutere formålet med FN og anna internasjonalt samarbeid, også urfolkssamarbeid, og gje døme på den rolla Noreg har i samarbeidet

Læreplan i samfunnsøkonomi - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering › Nasjonalregnskap og økonomisk vekst

Hovedområdet handler om faktorer som skaper økonomisk vekst i et samfunn, og hvordan det offentlige kan bidra til det.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 – påbygging til generell › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• reflektere over hvordan ideologier og tankesett på 1900-tallet og fram til i dag har bidratt til undertrykkelse, terror og folkemord som holocaust