Fagstoff emne

I et nyt Cursus af to Aar giennemgaaes udførligere den forhen kortere behandlede gamle, især græske og romerske Historie, i to Timer om Ugen.

… i Geografi bør paa ethvert Trin ledsage Historieundervisningen. Det nødvendige af Oldtidens Geografi meddeles saaledes under Læsningen af vedkommende Afsnit af Historien ved Hjælp af …

Historie. › A. Fællesundervisningen.

Oversigt over Ægyptens historie til den persiske erobring.

Historie. › III. Frihedstiden og den gustavianske tid.

… og liberale reformer, den irske repeal. Julikongedømmet i Frankrig: Ludvig Filips indre og ydre politik. Partierne. Reformbanketterne. Februarrevolutionen. Kulturforhold i 1ste halvdel af 19de aarhundrede. …

… og de nationalliberale. Striden med slesvigholst Skandinavismen. Kristian VIII's vaklende holdning. 1ste slesvigske krig og grundloven af 1849. Forfatningsstriden. 2den slesvigske krig. Grundloven af 1866. …

1. Orienten.

Babyloniens og Assyriens ældste historie; aandelig og materiel kultur.

7. Tiden efter 1871 (den sociale bevægelses tid).

… aarhundrede; bevægelser paa det filosofiske og religiøse omraade (dogmet om pavens ufeilbarhet). Videnskapen og kunsten. Næringsveier (kolonialpolitik) og samfundsforhold (den sociale bevægelse). Den internationale fredsbevægelse.

For den sproglig-historiske linje kræves desuten et mere indgaaende kjendskap til kulturhistorien i det sidste aarhundrede.

MÅL.

… s. v. Stell. Eks. på arbeidsøvinger: Tegne, fargelegge, forme dyr. Julen. Forberedelser. Arbeid. Juletreet. Eks. på arbeidsøvinger: Juletrepynt av forskjellige slag. Enkelte små lette papir- …

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

… med kvarandre. Ikring 1910. Ententen. Alliansen. Arbeidet mot krigen — fredsrørsla og arbeidar-rørsla. 13. Heimskrigen 1914 — 1918. Versaillesfreden. Folkesambandet, Fridtjof Nansens arbeid der. Den …

IV. Arbeidsplan for klassene. › 3. klasse.

Historiske minner: Fortellinger. Litt om livet på stedet i gammel tid. Hus, klær, redskaper, virksomhet osv.

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

… Arbeids- tida i dei dagar og i dag. g. Korleis folk ferdast då og no: Jarnvegen i den tida — og i dag. Dampskip i …

I. Litteraturpensum.

… sider essayistisk eller sjølv-biografisk litteratur. Av diktverka skal eitt vera frå norrøn litteratur (sagaomsetjing), minst eitt frå tida 1860—1890 og minst eitt frå tida etter …

HISTORIE OG SAMFUNNSLÆRE › Arbeidsplan

… Eller desse 4 epokane: 1) Arven frå antikken, 2) Mellomalderkulturen, 3) Renessanse og reformasjon, 4) Den franske revolusjonen og Napoleon, med dei oversyn som knyter …

VIII. Planfor 8. skoleår. › Historie (1 t.).

Kampen for utvidede politiske rettigheter og nasjonal uavhengighet i Norge, Marcus Thrane, Johan Sverdrup, Chr.

V. Kursplaner for 8. og 9. klasse. › 2. Arbeidsplan › 8. SKOLEÅR › Lesning.

… lesebok eller lesehefte, og en del skjønnlitteratur, også på sidemålet. Enkle dikt bør være med. Arbeidet med å utvikle stillelesningsteknikken fortsetter, og en stiller etter …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 7. klassetrinn

… over andre religioner og livssyn: Jødedommen. Islam. Hinduisme. Buddhisme. Human-etisk livssyn. Ateistisk livssyn. Motsetninger og konflikter: Faktorer som skaper motsetninger (rase, religion, samfunnsoppfatning, sosial ulikhet). …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 6. klassetrinn

… å lese : Analfabetisme. Skole. UNESCO. Kampen mot sykdom og nød: UNICEF. WHO. Redd Barna. Røde Kors. Kampen mot sult og underernæring: Utviklings-land. Hjelpetiltak. FAO.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 1. klassetrinn

… Kroppen vår: Kroppsdeler. Sanser. Helseregler. Riktig og gal kost. Tannhelse. Klær og behandling av dem. Vaske hender. Pusse tenner riktig. Hjem og familie: Boligen. Dens …

ARBEIDSMÅTAR › i 3. klasse.

… eleven syner i timane. Eventuelle særoppgåver og utgreiingar om kulturhistoriske emne med tilknyting til norrønt skal og telje med i det inntrykket som vil munne …

ARBEIDSMÅTAR › i 3. klasse.

… i teksten. d) - kunnskap om realia i teksten og kjennskap til norrøn kulturbakgrunn. Her blir det og tale om kontrollspørsmål, helst knytte til teksten. …

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

Jordbruk hos oss og i andre land: Husdyr. Nyttevokstrar. Reiskapar. Driftsmåtar.

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

… og svolt. Krig og fred - Raudekrossen. Aktuelt stoff. 5. klassesteget Dei gamle kulturrika: Minne om gamle kulturar. Gravhaugar. Pyramidar. Akropolis. Kinesiske mur. Påskeøya. Aztekarar …

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

… kjøpstad. Bryggja i Bergen. Varer. Skipsfart. Handelsvegar i Europa. 6. klassesteget Det gamle Egypt: Samfunnsliv. Styreform. Nilen si rolle. Byggverk. Kunst. Mytologi. Dei eldste rike …

C. Norsk utenrikspolitikk

3. Enevelde og parlamentsstyre (m.a. Frankrike, England, Russland) - merkantilisme og kolonipolitikk. 4. Europeisk åndsliv på 1700-tallet - Mands ju-tiden i Kina . d) 1770-1870

Del 1 › INDUSTRIFAG › 6. LÆRESTOFF OG ARBEIDSMÅTER

Vår demokratiske tradisjon forutsetter et ideal om likestilling mellom kvinne og mann, mellom sosiale klasser og mellom geografiske områder.

C. Arealdisponering og miljøvern

Ellers danner en rekke av de kulturgeografiske emner, f.eks. befolkning jordbruk, skogbruk, industri og samferdsel, en nødvendig bakgrunn for behandlingen av arealdisponering og miljøvern.

KAPITTEL 20 NORSK › SPRÅKLÆRE

Medie- og dataspråk: Elevene må lære å se hvordan informasjonsteknologien påvirker språkbruken til den enkelte og i samfunnet.

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 1. klasse/førskulen › Lytte og tale

- lytte til eventyr, fablar og andre forteljingar, høyre norrøne mytar, til dømes histo- ria om Balders død og Idunns eple

Kompetansemål

- gje døme på korleis Noreg er med i internasjonalt samarbeid gjennom FN og andre organisasjonar, også internasjonalt urfolkssamarbeid

Kompetansemål › Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse – yrkesfaglige utdanningsprogram › Språk, litteratur og kultur

- gjøre rede for trekk ved samisk språk og kultur og konsekvenser av norsk språk- og fornorskingspolitikk

Læreplan i historie og filosofi - programfag › Renessanse

Hovedområdet renessanse handler om samfunnsforståelse og utviklingen av ideer i renessansen.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Digitale ferdigheter

… digitale produkter og om å følge regler og normer for nettbasert kommunikasjon, personvern og opphavsrett. Ferdighetene innebærer også å ivareta informasjons- og datasikkerhet. Utviklingen av …

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 – påbygging til generell › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for årsaker til at mennesker har migrert, og diskutere kulturmøtene sett fra ulike perspektiver