Ferdigheter og arbeidsmåter emne

77 av 92 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 92 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	«Alt som borna sjølve kan retta, bør dei òg retta sjølve.»	Norsk	1954 s. 55 NB
		«I de to nederste klasser bør læreren i vesentlig grad legge arbeid på å få en tydelig artikulert uttale, og først i annen rekke å»	Norsk	1962 s. 52 NB
		IV. Arbeidsplan for klassene. › 1. klasse. c. Barna får daglig øving i å skrive på veggtavla og finne igjen de samme ordene på plansjene.	Norsk	1962 s. 57 NB
		Alle 3123 sitater
1950	Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)	HISTORIE OG SAMFUNNSLÆRE › Pensum Ein redaktør bør knyte dei 4 epokane saman med stutte oversyn, som gjev hovudliner i voksteren mellom epokane, slik at epokelesnaden både kan gje innhogg …	Samfunnsfag	1959 s. 76 NB
		Alle 393 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, midlertidig utgave (1971)M71	ARBEIDSMÅTER › grammatikk. 106 Norsk og andre fag Gjennom hele grunnskolen bør det være nær sammenheng mellom norsk og andre fag.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 106 NB
		Alle 1015 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	ARBEIDSMÅTER Det er viktig at læreren hjelper dem til å mestre de elementære studietekniske ferdigheter og arbeidsmåter når det gjelder natur- og samfunnsorientert lærestoff.	Historiei planen: Orienteringsfaget (1.–6. klassetrinn)	s. 212 NB
		ARBEIDSMÅTAR Samordninga av norsk og samfunnsfag er særleg viktig på barnesteget.	Samfunnsfag	s. 187 NB
		ARBEIDSMÅTER Det bør for eksempel spørres: Hvordan skal vi få vite noe om dette emne?	Samfunnsfagi planen: Heimstadlære	s. 174 NB
		Alle 1946 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	C. Litteratur › 1) Idretten › 3.3. Kommentarar til emnelista Elevane bor få lese enkel, nyare skjønnlitteratur, og begge målformene bør vere representerte.	Norsk	s. 48 NB
		2. MÅL › 1. NORSK MUNNLEG OG SKRIFTLEG … Munnleg bruk av språket Samtale (i klasse eller gruppe) Diskusjon (med og utan førebudde innlegg) Presentasjon av rapportar og referat Enkle foredrag Høgtlesing B. Skriftleg …	Norsk	1985 s. 65 NB
		A. SPRÅKLEGE HOVUDPUNKT … skisse Forteljing Omsetjing Brev,lesarbrev Personleg forma essay Tolking av litterær tekst Novelle, dikt, collage Resonnerande framstillingar Enkle tolkingar og presiseringar Enkle resonnerande oppgåver (eventuelt med …	Norsk	1985 s. 20 NB
		Alle 3661 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	GRUNNLEGGJANDE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRING › 1.-3. klasse … eventyr, skodespel, dikt, songar i variert utval. Leik, song, rørsle. Sjå på bilete, teikne sjølv. Inntrykk frå andre medium. Sansetrening (med særleg vekt på lyttetrening), …	Norsk	1986 s. 114 NB
		Alle 751 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 20 NORSK › GRUNNLEGGENDE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRING › 1.-3. klasse Samtale, fortelle, lytte til høytlesing, dramatisere, lese selv, skrive selv.	Norsk	1991 s. 134 NB
		KAPITTEL 28 ORIENTERINGSFAG 1.–6. KLASSE › Mål › Lærestoff og progresjon Kunnskap om vårt eget land, om naturforhold, geografi og samfunnsliv i Norge, må også være en forberedelse til å se norske forhold i en større …	Historie	1991 s. 213 NB
		Alle 389 sitater
1996	Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97	MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 2. klasse › Lese og skrive Gi positiv og grunngitt tilbakemelding på andre sine teikningar og tekstar	Norsk	s. 118 NB
		INNLEIING Arbeidet må stimulere til undring og til å kunne stille spørsmål.	Samfunnsfag	s. 175 NB
		MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 2. klasse … oppmuntra til å spørje om det dei ikkje forstår eller undrar seg over. Ta imot meldingar og formidle dei vidare sjå og snakke om film	Norsk	s. 118 NB
		Alle 338 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Om faget › Kjerneelementer › Undring og utforsking Elevene skal kunne undre seg, reflektere over og vurdere hvordan kunnskap om samfunnet blir til. De skal få være nysgjerrige og aktivt kunnskapssøkende og -skapende …	Samfunnsfag	s. 2 Udir
		Vurderingsordning › Eksamen for privatister Vg1 utdanningsprogram for studiespesialisering: Privatisten skal opp til muntlig eksamen.	SamfunnsfagVg1 utdanningsprogram for studiespesialisering: Privatisten skal opp til	s. 5 Udir
		Alle 1189 sitater

77 planer i opptellingen

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 275 sitater
M87 – samiske planer 130 sitater
R76 – samiske planer 137 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 39 sitater
R94 – språklige minoriteter 68 sitater
R94 – samiske planer 212 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 148 sitater
L97 – språklige minoriteter 74 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 306 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 337 sitater
LK06 – språklige minoriteter 110 sitater
LK06 – samiske planer 620 sitater
LK20 – språklige minoriteter 161 sitater
LK20 – samiske planer 484 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 223 sitater
LK20 – voksne 136 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (16)