Ferdigheter og arbeidsmåter emne

77 av 92 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 92 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1897	Undervisningsplan for middelskolen (1897)	Ialfald i øverste klasse maa der gives anledning til at lade eleverne et par gange i hvert halvaar (deraf den ene gang ved tentamen) skrive …	Norsk	s. 45 NB
		Alle 96 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	I. Mål. › n. Minstekrav. Noen eksempler på stoff som en skal ta med i undervisningen og i leseboka (minstekrav) skjematisk oversyn.	Historie	1965 s. 77 NB
		«Gjennomgått avskrift kan ein bruka, men snarast råd er bør ein koma over til utanåtavskrifta,¹ som ein kan nytta frå andre skuleåret. »	Norsk	1954 s. 54 NB
		«Denne gjengiing må en vare seg for å overdrive slik at en f. eks. prøver å få barna til å gjengi det meste av det»	Norsk	1962 s. 46 NB
		Alle 3123 sitater
1950	Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)	Arbeidsplan. Eleven kan illustrere med kartskisser, diagram, teikningar o. l. det materialet han legg fram for klassen.	Samfunnsfag	s. 73 NB
		Alle 393 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	II. Samfunnsfagene og andre fag. Samfunnsfagene har også en rekke tilknytningspunkter til naturfagene.	Samfunnsfag	1966 s. 141 NB
		V. Plan 2. › 2. Arbeidsplan › 8. SKOLEÅR › Gruppearbeid. Emner for gruppearbeid kan en finne ved samarbeid med lærerne i orienteringsfag, eller en kan knytte dem til stedets næringsliv, elevenes yrkesønsker, deres hobbier og …	Norsk	s. 80 NB
		IX. Plan for 9. skoleår. › Geografi (1 t.). Hver elev kan føre en arbeidsbok, som bl. a. omfatter systematiske samlinger av utklipp om bestemte samfunnsspørsmål som vedkommende elev har påtatt seg å lage …	Samfunnsfag	s. 174 NB
		Alle 1385 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	«Den skal utvikle gjensidig respekt og aktivt søke å motvirke motsetninger mellom nasjoner og mellom grupper innenfor enkelte nasjoner, som har sin grunn i fordommer»	Generell del	s. 5 NB
		Alle 590 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	C. Arbeidsteknikk … Dersom arbeidet med faget ut fra emnelisten ovenfor skal ha noen betydning, er det viktig med et stofftilfang som er "bredt og variert i presentasjonsmåte …	Norsk	1974 s. 36 NB
		2. MÅL … for teknisk fagskole 62 Hovedmålet med litteraturlesningen er å gi elevene innsikt i menneskelige forhold, utvikle deres samfunnsinteresse, oppøve deres språkfølelse og utvide deres ordforråd.	Norsk	1992 s. 62 NB
		EMNEPLAN … Praktisk bruk av atlas topografiske kart landskapsbilder statistiske tabeller diagrammer kar togr ammer Naturgeografi A. Kartlære Enkel oversikt over jordas form og størrelse Geografiske koordinater, …	Historie og Samfunnsfag	1974 s. 99 NB
		Alle 3661 sitater
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 2: Mål og hovudmoment › mål … litteratur der Henrik Wergeland, Johan S. Welhaven og H.C.Andersen bør vere -ca. 1850-ca. 1870 Eit utval litteratur der Camilla Collett, Ivar Aasen, Aa. O. Vinje …	Norsk	s. 17 NB
		Alle 321 sitater
1996	Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97	MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 8.-10. klasse › 9. klasse › Lese og skrive Gjere seg nytte av informasjonssøking, systematisering og lagring av innhenta materiale	Norsk	s. 127 NB
		MÅL OG HOVUDMOMENT › Mål for mellomsteget, 5.-7. klasse › Lese og skrive Dei skal lese og samtale om eit breitt utval tekstar, også elevtekstar, og lære å utnytte det ulike sjangrar byr på av ulike uttrykksformer.	Norsk	s. 120 NB
		MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 4. klasse › Lytte og tale øve seg i å framføre enkle talar og leggje fram fagstoff i klassen sjå film og samtale om innhaldet	Norsk	s. 120 NB
		Alle 338 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Læreplan i antikkens kultur › Grunnleggende ferdigheter › Muntlige ferdigheter Bruk av muntlige ferdigheter innebærer også å lytte, uttrykke meninger, drøfte problemstillinger og strukturere og tilpasse egen muntlig tekst til mottakere, innhold og formål.	Historie	s. 3 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 4. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål	Norsk	s. 6 Udir
		Vurderingsordning › Eksamen for privatister 10. trinn: Se gjeldende ordning for grunnskoleopplæring for voksne.	Norsk og Samfunnsfag	s. 12 Udir
		Alle 1189 sitater

77 planer i opptellingen

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 275 sitater
M87 – samiske planer 130 sitater
R76 – samiske planer 137 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 39 sitater
R94 – språklige minoriteter 68 sitater
R94 – samiske planer 212 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 148 sitater
L97 – språklige minoriteter 74 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 306 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 337 sitater
LK06 – språklige minoriteter 110 sitater
LK06 – samiske planer 620 sitater
LK20 – språklige minoriteter 161 sitater
LK20 – samiske planer 484 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 223 sitater
LK20 – voksne 136 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (16)