Læreplanatlas

Internasjonale samfunnsforhold emne

I læreplanene

ÅrPlanSitaterFagSide
1939Normalplan for folkeskolen (N39)

g. Mål.

79 kultur og tenkemåte og gi elevene syn for hvor nødvendig samarbeid og fred mellom folkene er.

Historie1948 s. 79 NB
Alle 201 sitater
1971Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 9. klassetrinn

Det fjerne østen : Kina og Japan — indre forhold. Kulturell utvikling. Rivalisering på det asiatiske kontinent. Kina etter 1949. Demokratisering i Japan. (Region).

Samfunnsfags. 205 NB

LÆRESTOFF

Skolen skal gjennom sin undervisning arbeide for fred og fordragelighet mellom nasjonene, og dette er særlig viktig i historieundervisningen.

Samfunnsfags. 200 NB

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 9. klassetrinn

Norge på 1900-tallet: Indre forhold. Forhold til nordiske land og til andre land. Nordisk råd. Felles nordiske problemer og oppgaver. (Region).

Samfunnsfags. 205 NB
Alle 57 sitater
1973Læreplan for gymnaset (1973–74)

EMNEPLAN

… 1870. En må regne med at en stor del av elevene vil rekrutteres fra samfunhsfaglig linje, derfor er det naturlig å velge emner som støtter opp under kurset i samfunns- kunnskap. Tre områder peker seg ut som særlig sentrale: a) Norsk historie etter 1905 b) Asia, Afrika, Midt-Østen og Latin-Amerika etter ca. 1870 c) Internasjonal politikk etter annen verdenskrig. 4

Historie1974 s. 155 NB
Alle 24 sitater
1974Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74
«Sosialarbeid før og nå: Gamle. Syke. Foreldreløse. Funksjonshemmede. Krigsskadede. Flyktninger. Sosialt arbeid. Institusjoner. Hjelp til utviklingslandene. (Lengdesnitt). »
Samfunnsfags. 184 NB
«Helsestell før og nå: Kost. Hygieniske forhold. Overtro. Legevitenskapens framvekst. Medisiner og legemidler. Sykestell. Misjon. WHO. Hjelp til utviklingslandene. (Lengdesnitt).»
Samfunnsfags. 184 NB
«Vern og fornminne: Gravminne. Hustufter. Veganlegg. Bygningar. Føresegner om freding. Restaurering. Internasjonale oppgåver. UNESO’s arbeid. (Lengdenistt.)»
Historiei planen: Samfunnsfags. 184 NB
Alle 150 sitater
1976Læreplan for den videregående skoleR76

D. Hydrologi › 1. Jordbruket i Norge

De følgende punktene 5 , 6 , 7 og 8 skal behandles med grunnlag i norske eller nordiske forhold og på de punkter hvor det er naturlig i global og internasjonal sammenheng.

Samfunnsfag1974 s. 100 NB

4. ARBEIDSMÅTER

Dette kan f.eks. være: «myk landing», ANT, krig/fred, miljøet vårt, rasisme, Aids, én verden, rike og fattige land, menneskerettigheter.

Samfunnsfag1992 s. 392 NB
Alle 199 sitater
1985Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85

RESSURSER OG NÆRINGSLIV

De bør få innsikt i hva næringslivet har å si for lokalsamfunnene og for landet, og hvordan det spiller sammen med og avhenger av næringsliv i andre land.

Samfunnsfag1986 s. 206 NB

EUROPA

Kriger og kriser: Fra første verdenskrig til den kalde krigen. Verdenskrigene. Endringer i maktforhold mellom stater. Avkolonisering. Blokkdannelser og internasjonalt samarbeid.

Samfunnsfag1986 s. 217 NB

KOMMUNIKASJON, MEDIUM OG PÅVERKNAD

Utvikling og ekspansjon i Europa bør setjast i samanheng med utviklinga i det internasjonale samfunnet.

Samfunnsfag1986 s. 217 NB
Alle 71 sitater
1987Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87

KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › EUROPA

Utvikling og ekspansjon i Europa bør ses i sammenheng med utviklingen i det internasjonale samfunnet.

Samfunnsfag1991 s. 237 NB

KAPITTEL 28 ORIENTERINGSFAG 1.–6. KLASSE › SAMSPILL OG SAMARBEID MELLOM MENNESKER

Elevene må få kjennskap til Verdenserklæringen om menneskerettighetene og til organisasjoner som arbeider med internasjonale spørsmål.

Samfunnsfag1991 s. 218 NB
Alle 49 sitater
2006Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06

Kompetansemål › Kompetansemål etter 10. årssteget

- beskrive hovudtrekk i norsk økonomi og korleis han heng saman med den globale økonomien

SamfunnsfagKompetansemål etter 10. årssteget2013 Kompetansemål etter 10. årssteget Udir

Økonomisk geografi

Videre dreier det seg om nyere lokaliseringsteori og teknologiens innvirkning på global økonomi, arbeidsdeling og miljø.

SamfunnsfagKompetansemål Udir

Kompetansemål etter Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for bakgrunnen for de to verdenskrigene og drøfte virkninger disse fikk for Norden og det internasjonale samfunn

Histories. 162 NB
Alle 80 sitater
2019Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for sammenhengen mellom ressurser, lokalisering av økonomisk aktivitet, globalisering og bærekraftig utvikling, og drøfte årsaker og konsekvenser av dette på ulike geografiske nivåer

Samfunnsfag2021 s. 5 Udir

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• utforske en utfordring eller en konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte hvordan utfordringen eller konflikten påvirker forskjellige grupper

Samfunnsfags. 6 Udir

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter samfunnsøkonomi 2 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• reflektere over økonomiske konsekvenser av uforutsette hendelser og økonomiske sjokk nasjonalt og globalt, og drøfte tiltak for å motvirke negative økonomiske konsekvenser

Samfunnsfag2024 s. 6 Udir
Alle 28 sitater
Særskilte planer

I lærebøkene

  1. Vis omtaler

    Viser 6 av 7 omtaler.

    • «den vestindiske, islandske og finmarkske Handel frigaves for Danske og Norske.» 1831 s. 269
    • «Danmark, England, Scotland, Ireland, Spanien» 1834 s. 81
    • «Handelen samt S Afarten udvidedes til Middelhavet.» 1834 s. 275
    • «4) Landøre 2: Told af fremmede Handelsskibe, som besogte Norge.» 1856 s. 54
    • «De Handlende reiste selv med deres Skibe. Ved de hyppige Udenlandsreiser og ved Handel bragtes mange forhen ubekjendte Ting til Norden.» 1856 s. 107
    • ««at Stæderne lagde flere Krigsskibe (Kogger) i Øresund og paa andre Steder for at hindre Tilførsel til Norge af Korn, Brød eller andre Varer. Deraf» 1856 s. 116
  2. Vis omtaler
    • «den bevæbnede Neutralitet» s. 26
  3. Vis omtaler
    • «Forbindelsen med fremmede Lande blev større, den livlige Handel tilveiebragte store Rigdomme» s. 25
  4. Vis omtaler
    • «Om Vaaren kom der engang endnu flere, gjorde de samme Tegn og begyndte nu, da Karlsefnes Folk besvarede det, at kjøbslaae» s. 79
  5. Vis omtaler

    Viser 3 av 4 omtaler.

    • «Siden anlagde ogsaa Grækerne Handels-Kolonier og gjorde enkelte Rejser paa lignende Vis.» s. 11
    • «De Østerlændinger, der søgte hidop, var saaledes kun nogle faa Skippere og Kjøbmænd» s. 11
    • «Fønikerne (i «Tyrus og Sidon» nordfor JIødeland) var, saavidt man ved, det ældste sjøfarende Folkeslag. Allerede 1000 Aar før Kristus gjorde de lange Rejser for» s. 11
  6. Vis omtaler
    • «Handelen med Udlandet op.» s. 50
    • «For at svække Hansestædernes Samlag, der saagodtsom alene havde al Handel paa de nordiske Lande, søgte Kristiern at støtte og hjælpe Kjøbstæderne» s. 103
  7. Vis omtaler
    • «De norske Kjøbmænd hentede ofte sin Uddannelse i andre Lande, kom derved i nærmere Berørelse med den almindelige europæiskte Dannelse» 1872 s. 142
    • «Fredelig Søfart og Handel trivedes, og Byerne begyndte at hæve sig til større Betydning; der gaves særskilte Bylove (Bjarksretter).» 1874 s. 33
    • «Engelskmændene vanskeliggjorde Forbindelsen med Norge, saa at der i dette Land blev Mangel paa Korn og opstod Hungersnød.» 1874 s. 139
    • «Handelen fik ligesom i Danmark og Norge stort Opsving under den nordamerikanske Frihedskrig.» 1874 s. 154
  8. Vis omtaler
    • «Difyr gav Magnus fleire av dei tyske Byarne «Fribrev» og lettad Handelen fyr dei med Norig.» s. 118
    • «Dei tyske Byarne ved Nordsjoen og Østersjøen hadde gjort eit stort Samlag, Hanse-Samlaget; detta vart so stort, at sistpaa var 84 Byar med i det.» s. 123
  9. Vis omtaler
    • «Gjennem livlige Handelsforbindelser tilsøs og tillands naaede de ioniske Kolonier tidlig en høi Grad af Udvikling» s. 169
    • «det var nu Hovedet for et mægtigt Forbund af Søstater» s. 320
    • «Vestens Frembringelser samledes i storartede Magasiner.» s. 323
  10. Vis omtaler
    • «Nordmændene hentede selv de varer, som de behøvede, fra udlandet» s. 82
  11. Vis omtaler
    • «1498 kom Vasco de Gama til Indien, hvor portugiserne fik fast fod og saaledes den rige indiske handel i sine hænder.» s. 58
    • «de europæiske stater erhvervede sig kolonier i Ostindien og Amerika.» s. 60
  12. Vis omtaler
    • «Danmark og Norge havde stor fordel af sin skibsfart under krigen» 1884 s. 139
    • «I 1818 havde nogle engelske handelsmænd smuglet varer ind paa Bodø» 1884 s. 162
    • «I den guldbergske tid udbrød nordamerikanernes frihedskamp; Danmark og Norge havde stor fordel af sin skibsfart under krigen, da de fredelige (nøitråle) magters skibe frit» 1888 s. 136
    • «1800. Den væbnede neutralitet.» 1888 s. 172
  13. Vis omtaler
    • «stod i Norge selv de mindre byer i livlig handelsforbindelse med udlandet.» s. 142
  14. Vis omtaler

    Viser 5 av 8 omtaler.

    • «Samferdsli med England og Irland og Frankrike fekk fyrr i tidi kulturen fraa Europa til aa strøyma til Norig» 1890 s. 132
    • «Samferdsli millom Norig og Vesteuropa tok av, daa skipsferdi tok av, og samferdsli med Tyskland tok til.» 1890 s. 133
    • «Norig og Danmark var lenge utanfor denne slaastingi, og handelen treivst utifraa, helst den norske trelasthandelen, og store rikdomar, aa kaUa, strøymde inn i landet.» 1906 s. 176
    • «Ved freden i Tilsit vart Russland og Frankrik samstelte um aa tvinga baade Sverik og Norig og Danmark til samlag mot England» 1906 s. 177
    • «Strakst etter gjorde Russland innfall i Finnland, daa Sverik ikkje vilde vera med i samlaget mot England» 1906 s. 178
  15. Vis omtaler
    • «2. Mest vandt byerne og borgerstanden ved korstogenæ Da europæerne gjennem dem blev bedre kjendt med østens lande, tog handelen stort» s. 32
    • «Norges forhold til andre stater» s. 121
  16. Vis omtaler
    • «skibe ikke alene fra Sverige og Danmark, men ogsaa fra England, Tyskland og fjernere lande.» s. 77
  17. Vis omtaler
    • «Athenerne fik ogsaa lov at drive handel paa andre lande. Paa disse handelsreiser kom de ofte sammen med fremmede og lærte meget af hvad de» s. 7
    • «Hansestæderne tvang kongerne i de tre nordiske lande til at give dem store handelsrettigheder. Derved gik næsten al handelen paa disse lande over i hansestædernes» s. 65
    • «Efter Amerikas opdagelse flytted storhandelen sig fra Middelhavet til Atlanterhavet; Atlanterhavet blev fra nu af folkenes store handelsvei.» s. 74
  18. Vis omtaler
    • «Under revolutionskrigene sluttede disse tre lande sig atter sammen til et væbnet neutralitets-forbund (1800) for at sikre handelens frihed, især mod England.» s. 311
  19. Vis omtaler

    Viser 6 av 9 omtaler.

    • «Handelen med de vestlige og sydligere Lande blev livligere» 1900 s. 1
    • «Vikingetogene forstyrrede handelslivet, men efter deres ophør tog dette til med ny kraft.» 1900 s. 12
    • «Nordmændene drog seiv ud paa handelsfærder til England og Irland, og i de norske havne var der fuldt op af fremmede skibe.» 1900 s. 32
    • «handel og skibsfart, og forbindelsen med udlandet var livlig.» 1902 s. 31
    • «Handelen blev mindre plaget af toldafgifter.» 1902 s. 105
    • «Norge, som omkring aar 1800 endnu var en slags afkrog af verden, staar nu i levende samkvem med landene rundt om» 1902 s. 119
  20. Vis omtaler
    • «Handel og skipsferd hev teke seg so godt upp, at det er berre tvo land i verdi som hev fleire handelsskip en Norig, og det» s. 84
  21. Vis omtaler
    • «Han slo lag med den danske kongen og vilde tugta hanseatarne. Men dei hadde store skip med kanonar.» s. 49
  22. Vis omtaler
    • «Vikværingerne drev tidlig handel med nabolandene» s. 22
  23. Vis omtaler
    • «Hollendingarne hjelpte deim, for dei vilde sleppa Øresunds-tollen.» s. 62
  24. Vis omtaler
    • «sperret al korntilførsel, fordi nordmændene ikke gik ind paa Kieler-freden.» s. 83
  25. Vis omtaler

    Viser 3 av 4 omtaler.

    • «Erik av Pommerns krig med hansestæderne» s. 102
    • «Det lykkedes Bernstorff at holde Danmark og Norge utenfor de krige som fra 1793 av raste i Europa» s. 173
    • «siden har Norge faat en stor dampskibsflaate paa over 1000 skibe som gaar langs vor kyst, 1 bringer varer til og fra utlandet og gaar» s. 218
  26. Vis omtaler
    • «Isteden handlet de mere med utlændinger; derfor satte mange sig ned i byer.» s. 46
    • «Den mand som førte saken, laget saa mange falske papirer som han mente han hadde bruk for, og den engelske gesandt i Stockholm ymtet om» s. 131
  27. Vis omtaler
    • «hansestæderne gjorde sig til herrer over næsten al Norges handel paa utlandet; tyskerne satte sig fast i Norges byer» s. 46
    • «Krigen førtes for en stor del ved leiede fremmede krigsmænd, ti staaende hærer var endnu ikke almindelige.» s. 60
  28. Vis omtaler
    • «På den måten blev det knyttet forbindelse mellem land som tidligere hadde været vidt adskilt. Fra Norge drog kjøbmenn til Danmark, Frisland, Flandern, Frankrike, England,» s. 18
  29. Vis omtaler
    • «På den tid fantes det et stort handelsforbund av nordtyske byer.» s. 62
    • «Mange mente at nu måtte Norge, Sverige og Danmark slutte sig sammen på like vilkår for å kunne verge sig mot Russland.» s. 107
    • «De store hendinger ute i verden fikk folk i Norge til å tenke mere på politikk enn de før hadde gjort.» s. 107
  30. Norges historie 1934 1 omtale
    Vis omtaler
    • «Noen foreninger sender ut prester til de største sjøbyene i utlandet for å hjelpe de norske sjømennene der ute (sjømannsmisjonen).» s. 140

Beslektet

Hendelser og emner