Internasjonale samfunnsforhold

Kompetansemål › Internasjonal økonomi

- gjøre rede for årsaker til og virkninger av internasjonal arbeidsdeling og samhandel✓

Kompetansemål › Økonomisk geografi

- reflektere over hvordan teknologi og kommunikasjon påvirker global økonomi og arbeidsdeling✓

Kompetansemål › Internasjonale samarbeidsforhold og konflikter

- drøfte problemstillinger om fred og sikkerhet, økonomi, miljø, utvikling og bistand i tilknytning til internasjonalt samarbeid✓

Kompetansemål › Internasjonale forhold

- bruke digitale verktøy til å finne døme på ulike typar konfliktar i verda og presentere ein aktuell internasjonal konflikt og forslag til å løyse✓ konflikten

Internasjonale forhold

Det handlar òg om globalisering, fordeling av ressursar og berekraftig utvikling.✓

Struktur

… Samfunnsvitenskapelige arbeidsmetoder Livsfasene Velferdsforskjeller Sosiale problemer Velferdsstat og menneskerettigheter Samfunnsgeografi Samfunnsgeografiske verktøy og metoder Befolknings- og bosettings-geografi Økonomisk geografi Endring i byer og regioner Utviklingsgeografi Sosiologi og sosialantropologi Samfunns vitenskapelige tenkemåter Kulturforståelse Sosialisering Produksjon og arbeid Fordeling av goder Politikk og menneskerettigheter Politiske prosesser og institusjoner Demokrati og medborgerskap Internasjonale politiske systemer og aktører Internasjonale samarbeidsforhold og konflikter Menneskerettighetenes verdigrunnlag

Geografi › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• definere omgrepet makt og gje døme på korleis makt blir brukt i verdssamfunnet

Geografi › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• gjere greie for EU sine mål og styringsorgan og diskutere Noreg sitt forhold til EU

Kompetansemål › Internasjonale forhold

- definere omgrepet makt og gje døme på korleis makt blir brukt i verdssamfunnet

Kompetansemål › Internasjonale forhold

- gjere greie for årsaker til at somme land er fattige og somme rike og drøfte tiltak for å redusere fattigdom i verda

Kompetansemål › Internasjonale forhold

- gje døme på internasjonalt samarbeid og beskrive Noreg som internasjonal aktør

Kompetansemål › Produksjon og arbeid

- forklare begrepet internasjonal arbeidsdeling og drøfte sammenhenger mellom produksjon og samfunnsendring i et globalt perspektiv

Geografi › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• forklare omgrepet globalisering og vurdere ulike konsekvensar av globalisering

Internasjonale forhold

Hovudområdet omfattar internasjonalt samarbeid, terrorisme, konfliktar, konfliktløysing og fredsarbeid. Det handlar òg om globalisering, fordeling av ressursar, berekraftig utvikling og Noregs rolle som internasjonal aktør.

Geografi › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• gjere greie for årsaker til at somme land er fattige og somme rike og drøfte tiltak for å redusere fattigdom i verda

Samfunnsøkonomi 1

Hovedområdet internasjonal økonomi dreier seg om årsaker til og virkninger av internasjonal handel.

Kompetansemål › Internasjonale forhold

- gjere greie for kva som kjenneteiknar internasjonal terrorisme og reflektere over årsaker til terrorisme

Internasjonale samarbeidsforhold og konflikter

Hovedområdetinternasjonale samarbeidsforhold og konflikter dreier seg om samarbeidsformer og regionale og globale konflikter. Det omfatter problemstillinger knyttet til fred, sikkerhet og miljø.

Geografi › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• gjere greie for FNs arbeid med fred og menneskerettar og forklare FNs rolle i det internasjonale arbeidet for urfolk

Internasjonale forhold

Hovudområdet omfattar internasjonalt samarbeid, terrorisme, konfliktar, konfliktløysing og fredsarbeid.

Geografi

• forklare og drøfte variasjonar i levekår i ulike delar av verda og samanlikne og vurdere dei store skilnadene mellom fattige og rike

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG › Individ og samfunn

Hovudområdet dreier seg dg om Noreg si rolle som internasjonal aktør.

Geografi › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• gjere greie for kva som kjenneteiknar internasjonal terrorisme og reflektere over årsaker til terrorisme

Geografi › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• gje døme på internasjonalt samarbeid og beskrive Noreg som internasjonal aktør

Samfunnsøkonomi 1

Samfunnsøkonomi 2 Hovedområdet internasjonal økonomi dreier seg om hvorfor land handler med hverandre, og hvordan handelen påvirkes av blant annet internasjonale avtaler og valutakurser.

Internasjonale forhold

Hovudområdet dreier seg òg om Noreg si rolle som internasjonal aktør.

Kompetansemål › Internasjonale forhold

- bruke digitale verktøy til å finne døme på ulike typar konfliktar i verda og presentere ein aktuell internasjonal konflikt og forslag til å løyse konflikten

Kompetansemål › Internasjonale politiske systemer og aktører

- gjøre rede for rettsregler og avtaler i internasjonal politikk og deres bruksområder

Kompetansemål › Internasjonale forhold

- gjere greie for FNs arbeid med fred og menneskerettar og forklare FNs rolle i det internasjonale arbeidet for urfolk

Internasjonale politiske systemer og aktører

Hovedområdet internasjonale systemer og aktører handler om politiske systemer, avtaler og viktige internasjonale aktører.

Kompetansemål › Internasjonale samarbeidsforhold og konflikter

- gjøre rede for regionale og globale samarbeidsformer

Kompetansemål › Internasjonale politiske systemer og aktører

- sammenlikne former for makt og maktbruk og vurdere internasjonale aktørers rolle i verdenssamfunnet

Geografi › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• bruke digitale verktøy til å finne døme på ulike typar konfliktar i verda og presentere ein aktuell internasjonal konflikt og forslag til å løyse konflikten

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg1/ Vg2 › Internasjonale forhold

- definere omgrepet globalisering og vurdere ulike konsekvensar av globalisering

Samfunnskunnskap

• gje døme på korleis Noreg er med i internasjonalt samarbeid gjennom FN og andre organisasjonar, også internasjonalt urfolkssamarbeid Etter 10.

Internasjonale samarbeidsforhold og konflikter

Det omfatter problemstillinger knyttet til fred, sikkerhet og miljø.

Samfunnskunnskap › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• lage spørsmål om sentrale internasjonale konfliktar på 1900-talet og i vårt eige hundreår, formulere årsaksforklaringar og diskutere konsekvensar av konfliktane drøfte viktige omveltingar i samfunnet i nyare tid, og reflektere over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltingar

Kompetansemål › Internasjonale forhold

- forklare omgrepet globalisering og vurdere ulike konsekvensar av globalisering

Internasjonale politiske systemer og aktører

Medienes innflytelse i internasjonal politikk er også sentralt.

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG

Faget skal gje innsikt i det politiske systemet i Noreg og i det internasjonale samfunnet, og gjere individet medvite om at politikk er prega av konflikt og samarbeid.

Kompetansemål › Internasjonale forhold

- gjere greie for EU sine mål og styringsorgan og diskutere Noreg sitt forhold til EU

Geografi › Kompetansemål etter Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• undersøke to eller flere internasjonale konflikter etter 1945, og vurdere konfliktene, sett fra ulike perspektiver

Kompetansemål › Internasjonale politiske systemer og aktører

- diskutere massemedienes rolle som internasjonal aktør