Læreplanatlas

Ferdigheter og arbeidsmåter emne

18001850190019502000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–18611877Kristiania stift–18891889Landsfolkeskolen–1922N22Landsfolkeskolen1922–1939N39Folkeskolen1939–1974M74Grunnskolen1974–1986M87Grunnskolen1987–1997L9710-årige grunnskolen1997–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
N25Byfolkeskolen1925–19391947Framhaldsskolen–1975M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985
L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–18851885Middelskoler og gymnasier–18971897Middelskolen–19111911Middelskolen–19211921Treårig middelskole–19251925Middelskolen–19501950Høgre almenskolen–19641964Realskolen og gymnaset–1973

Gymnas og videregående

1739Latinskoleforordningen–18051805Kathedralskolerne–18581858Lærde og realskoler–18851885Middelskoler og gymnasier–18971899Gymnasiet–19111911Gymnasiet–19501950Høgre almenskolen–19641964Realskolen og gymnaset–19731973Gymnaset–1976R76Videregående skole1976–1994R94Videregående opplæring1994–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
1817Udkast til en Lov angaaende de lærde Skoler–18581916Landsgymnaset–1950Øk. gymnas 19641964–1973
med sitaterikke i atlasetanslått brukstid
Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 91 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

ÅrPlanSitaterFagSide
1922Normalplan for landsfolkeskolen (N22)

MÅL.

Borni skal læra: 1. å tala morsmålet sitt naturleg, greidt og tydeleg.

✓ 		Norsks. 13 NB

MÅL.

Gjenom skriftlege øvingar skal borni læra å fortelja det dei hev set eller det som hev hendt dei.

✓ 		Norsks. 20 NB

MÅL › 1. Frå 181k til vår tid.

I dei siste skuleåri bør borni få rettleiding til å velja sogebøker til å lesa heime.

✓ 		Histories. 41 NB
Alle 177 sitater
1939Normalplan for folkeskolen (N39)

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

2. Lesing: Still lesing med arbeidsoppgåver og høgtlesing.

✓ 		Norsk1947 s. 64 NB

111. Rettleiing. › Innleiing.

På det viset får både lærar og elev greie på korleis det er fatt med lesinga, og kva ein kan gjera for at eleven skal …

✓ 		Norsk1947 s. 55 NB
Alle 3128 sitater
1971Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71

LÆRESTOFF › 6. Sidemålet

Skriftformingen går inn som en del av norskfaget. Denne opplæringen bør ikke behandles isolert, men koordineres med norskfaget.

✓ 		Norski planen: Norsk m/skriftformings. 92 NB
Alle 1020 sitater
1976Læreplan for den videregående skoleR76

ARBEIDSMÅTER

Dette forutsetter at slikt supplerende stoff er tilgjengelig til enhver tid.

✓ 		Norsk1974 s. 44 NB

5. VURDERING

Elevane skal ha standpunktkarakter etter kvart årssteg. Etter det 1. årssteget får elevane to standpunktkarakterar, ein skriftleg og ein munnleg.

✓ 		Norsk1985 s. 33 NB
Alle 3662 sitater
1993Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94

Kapittel 3: Vurdering

Vurdering av særemnet i norsk (vidaregåande kurs II) skal inngå som ein del av karakteren i norsk skriftleg dersom eleven leverer ei skriftleg oppgåve. Dersom …

✓ 		Norsks. 24 NB

Kapittel 3: Vurdering

Vurdering av prosjektarbeid skal inngå i standpunktkarakteren i nyere historie.

✓ 		HistorieVedlegg 2 · Vurdering i nyere historie · standpunkt1996 s. 10 NB
Alle 321 sitater
2006Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06

Kompetansemål › Markedsteori

- innhente, vurdere og bruke kilder på en relevant og etterprøvbar måte

SamfunnsfagKompetansemål Udir

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke enkle strategier for leseforståelse og reflektere over leste tekster

NorskEtter 2. årstrinnKompetansemål · Etter 2. årstrinn Udir

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- vurdere sterke og svake sider ved egne og andres tekster

NorskEtter 7. årstrinnKompetansemål · Etter 7. årstrinn Udir
Alle 1414 sitater
2019Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20

Kompetansemål › Standpunktvurdering

… planlegge og legge til rette for at eleven får vist kompetansen sin på varierte måter som inkluderer forståelse, refleksjon og kritisk tenkning, i ulike sammenhenger.

Samfunnsfag
  • Trykkår ikke fastslått · eksemplar 1 s. 5
  • Trykkår ikke fastslått · eksemplar 2 s. 6

Vurderingsordning

Standpunktvurdering Samfunnsgeografi: Eleven skal ha én standpunktkarakter.

Samfunnsfags. 6 Udir

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter historie og filosofi 2 › Underveisvurdering

Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen sin i historie og filosofi …

Histories. 8 Udir
Alle 1190 sitater
88 planer med sitater
Særskilte planer

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (15)