Undervisning og arbeidsformer emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

1870Middelskolene–1885

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

74 av 104 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 104 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1911	Middelskolen (1911)	Læreren fortæller i tilslutning til læreboken det pensum som skal gives til hjemmeforberedelse til næste gang.	Historie	s. 84 NB
		Alle 19 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	«Dramatisering.»	Norsk	1954 s. 53 NB
		«Gruppene eller hver enkelt elev i gruppa kan lage hver sin del av en fellesoppgave (klasseoppgave eller gruppeoppgave). »	Historie	1962 s. 81 NB
		«Lærerens muntlige fortelling og skildring er meget viktig på alle klassetrin.»	Historie	1962 s. 80 NB
		Alle 598 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	«Finn ut hva for yrker og næringsveier er sterkest representert i heimkommunen din, og drøft om der er grunnlag for nye tiltak eller utdanningsinstitusjoner.»	Samfunnsfag	1966 s. 159 NB
		V. Plan 2. › 2. Arbeidsplan › 7. skoleår › Gruppearbeid. Elevene må instrueres i gruppearbeidets teknikk, og læreren bør følge gruppenes arbeid med råd og vink.	Norsk	s. 78 NB
		«Emnet velges med tanke på koordinering med historiearbeidet, vanligvis av sosiologisk, kulturell, politisk eller økonomisk art.»	Samfunnsfag	1964 s. 30 NB
		Alle 341 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71	ARBEIDSMÅTER En har å gjøre med tre beslektede fagområder, og koordinering av lærestoff vil være nødvendig på alle trinn i grunnskolen.	Samfunnsfag	s. 207 NB
		ARBEIDSMÅTER › 3. Lesning En skal ikke stille det krav at alle elever skal kunne lese høyt for en stor gruppe på dette trinn.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 100 NB
		Alle 241 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	«Dette kan skje ved arbeid med få eller mange faglige emner og ved liten eller stor fordypning innen de enkelte emnene.»	Generell del	s. 18 NB
		«Den må heller ikke gå lenger enn at det er mulig å foreta en felles evaluering av elevenes prestasjoner.»	Generell del	s. 17 NB
		«I samarbeid med læreren må elevene få rimelig anledning til å arbeide med emner som de har spesiell interesse for, og de må få hjelp»	Norsk	ca. s. 34 NB
		Alle 157 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	ARBEIDSMÅTAR Dersom ei koordinering av lærestoffet i orienteringsfaga vinn fram, er det naturleg at ein på ein varsam måte dreg inn stoff frå kristendomskunnskap og i …	Historie og Samfunnsfagi planen: Samfunnsfag	s. 187 NB
		ARBEIDSMÅTER Praktiske aktiviteter i heimkunnskap, f. eks. lage enkle matretter fra gamle dager og fra andre land, vil gjøre emnet mer livsnært og konkret.	Samfunnsfag	s. 187 NB
		LÆREMIDDEL … åskodeleg med det materialet som ein kan ta inn i skolen, men ofte må klassen ta turar for å oppleve stoffet i sin rette samanheng.	Samfunnsfagi planen: Heimstadlære	1980 s. 175 NB
		Alle 513 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	4. ARBEIDSMÅTER Samliv og seksualitet Økologi, ressursbruk, forurensning m.m. Kroppsøving: Kontaktøvinger, bli trygg, konflikt og konfliktløsning m.m. Matematikk: Bruk av tallmateriale, tabellbruk m.m. Fremmedspråk: Tekster om oppvekstvilkår …	Samfunnsfag	1992 s. 392 NB
		B. TILVALSSTOFF › 3.3. Kommentar til emnelista › 3.3.2. Litteraturlesing Sakprosatekstene bør ha aktualitet for elevane i livssituasjonen deira.	Norsk	1992 s. 107 NB
		Del 1 › INDUSTRIFAG › 6.9. Individuelt arbeid Individuelt arbeid vil seie at eleven blir meir uavhengig av læraren når det gjeld å velje både lærestoff og arbeidsmåte.	Generell del	s. 43 NB
		Alle 1041 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	Mål Diskusjon og samtale er ei viktig arbeidsform på alle klassesteg.	Samfunnsfag7.-9. KLASSE	1986 s. 211 NB
		Alle 180 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	Kompetansemål › Muntlige tekster - mestre ulike muntlige roller i gruppesamtaler, foredrag, dramatiseringer, presentasjoner og framføringer som aktør og tilhører	Norsk	Kompetansemål Udir
		LIVSSYNSKUNNSKAP Det skal benyttes varierte og engasjerende arbeidsmåter, som skal bidra til å formidle alle sider ved faget.	Andre fag	s. 71 NB
		Alle 177 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 2. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • lytte, ta ordet etter tur og begrunne egne meninger i samtaler	NorskKompetansemål etter 2. trinn	s. 5 Udir
		Alle 105 sitater

74 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 69 sitater
M87 – samiske planer 43 sitater
R76 – samiske planer 30 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
R94 – språklige minoriteter 5 sitater
R94 – samiske planer 28 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 11 sitater
L97 – språklige minoriteter 16 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 66 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 36 sitater
LK06 – språklige minoriteter 10 sitater
LK06 – samiske planer 55 sitater
LK20 – språklige minoriteter 14 sitater
LK20 – samiske planer 52 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 6 sitater
LK20 – voksne 7 sitater

Undervisning og arbeidsformer emne

Folkeskole og grunnskole

Middelskole og realskole

Gymnas og videregående

I læreplanene

Beslektet

Hendelser og emner