Undervisning og arbeidsformer emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

1870Middelskolene–1885

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

74 av 104 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 104 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1899	Undervisningsplan for gymnasiet (1899)	Historie. Et udvalg af historiske aktstykker, ekskurser og fremstillinger af kulturhistorisk indhold gjennemgaaes efter en godkjendt samling, der er ordnet med hensyntagen til det historiske stof, …	Historie	1903 s. 55 NB
		Alle 16 sitater
1925	Middelskolen (1925)	Diktatene, som må være avpasset efter øiemedet, opleses på en naturlig måte i sammenheng, først før der skrives, og derpå når stykket er nedskrevet.	Norsk	s. 11 NB
		Alle 16 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	IV. Arbeidsplan for klassene. › 4. klasse. Med utgangspunkt i det kunnskapsstoffet barna har fått i heimstadlæren, skal undervisningen gi dem et bilde av dagliglivet i Norge i «våre besteforeldres» tid (1870 …	Historie	1948 s. 87 NB
		111. Rettleiing. › Innleiing. Ein må difor ta med emne som klarar opp ymse sider av livet såleis som det var og er i sitt rike mangfelde — på …	Norsk	1947 s. 52 NB
		111. Rettleiing. 8. De historiske minner fra heimstaden (bygda eller byen) og nærmeste grannebygder må barna få høre om. Ikke alle bygder og byer er like rike …	Samfunnsfagi planen: Heimstadlære	1962 s. 67 NB
		Alle 598 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	X. Prøver og kunnskapskontroll. Det vil være praktisk å ordne emnevalget slik at klassen kan dele seg opp i grupper og drøfte seg fram til en naturlig fordeling av …	Samfunnsfag	1966 s. 161 NB
		V. Plan 2. I den utstrekning det passer, bør en bryte med de tradisjonelle arbeidsmåtene og søke å finne fram til stoff som kan engasjere elevene personlig.	Norsk	s. 75 NB
		Alle 341 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71	VEILEDENDE ÅRSPLANER › 7. klassetrinn Den enkelte og de andre : Samhørighet med andre (familie, nasjon, verdenssamfunn). Sammenbindende faktorer (språk, kultur, tradisjon, religion, politisk oppfatning). Oppgaver som må løses i …	Samfunnsfag	s. 206 NB
		Alle 241 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	Kapittel 6: LÆRESTOFF, ARBEIDSMÅTER OG HJELPEMIDLER … Det lærestoffet som tilbys elevene i gymnaset vil være variert og avvekslende, både fordi det enkelte studium er sammensatt av mange fag, fordi lærestoffet skal …	Generell del	s. 20 NB
		«Den enkelte elevs språklige ferdighet og hans kunnskap om litteratur søkes utviklet og oppøvd gjennom et variert utvalg av øvelser og virksomheter.»	Norsk	ca. s. 17 NB
		«Lærerforedrag er utvilsomt den mest tidssparende undervisningsform når man skal presentere et emne i oversiktsform, knytte en tråd mellom to emneområder»	Samfunnsfag	ca. s. 109 NB
		Alle 157 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	ARBEIDSMÅTAR › 3. Lesing Oppgåvene kan vere å gje referat, lage spørsmål, finne opplysningar i oppslagsverk, finne ordforklaringar, gje ein karakteristikk av personar, vurdere ei sak, diskutere eit problem, …	Norski planen: Norsk m/skriftforming	1980 s. 107 NB
		VEILEDENDE ÅRSPLANER › 9. klassetrinn Det kan i enkelte klasser også være naturlig og/eller nødvendig med en videreføring.	Norski planen: Norsk m/skriftforming (9. klassetrinn)	s. 102 NB
		ARBEIDSMÅTAR Samtale, forteljing og dramatisering i heimstadlære kan ikkje skiljast frå undervisninga i norsk.	Samfunnsfagi planen: Heimstadlære	1980 s. 174 NB
		Alle 513 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	B. TILVALSSTOFF › 4. ARBEIDSMÅTAR › 4.2. Arbeidsformer › 4.2.1. Gruppearbeid Ei slik tilskiping vil og kunne ha interesse for andre fag (t.d. organisasjon og marknadsføring), og elevane vil få trening i møteleiing, diskusjonsteknikk osv. som …	Norsk	1992 s. 126 NB
		A. SPRÅKLEGE HOVUDPUNKT Målet må vere å utvikle den skriftlege evna hos elevane alt etter føresetnadene deira, slik at dei på best mogeleg måte kan gje uttrykk for …	Norsk	1985 s. 19 NB
		C. Litteratur › 4. ARBEIDSMÅTAR Undervisninga bør veksle mellom klasseundervisning der heile klassen er samla om eit emne (t.d. samtale eller foredrag), og gruppearbeid der nokre elevar arbeider saman om …	Norsk	1985 s. 70 NB
		Alle 1041 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	KOMMUNIKASJON, DRAMA, BILDE OG MEDIER Arbeidet med mediene må være knyttet til elevenes erfaringsverden, der de får prøve ut kunnskap i den gjensidige dramatisering og skapende virksomhet.	Samfunnsfag	1986 s. 208 NB
		SKRIFTLIG BRUK AV SPRÅKET Arbeid med tverrfaglige emner, ulike prosjekter, skole- og klasseavis o.a. kan gi meningsfylte skrivesitua- sjoner.	Norsk	1986 s. 120 NB
		SKRIFTLEG BRUK AV SPRÅKET … Skriving heng nøye saman med litteraturarbeid. Elevane bør få skrive tekstar i ulike litterære sjangrar, skrive bok- og filmmeldingar og dramatisere litteratur dei arbeider med.	Norsk	1986 s. 120 NB
		Alle 180 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 20 NORSK › SKRIFTLIG BRUK AV SPRÅKET Arbeid med tverrfaglige emner, ulike prosjekter, skole- og klasseavis o.a. kan gi meningsfylte skrivesituasjoner.	Norsk	1991 s. 139 NB
		Alle 93 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	Læreplan i finsk som 2. språk 221 › PRINSIPPER FOR OPPLÆRINGEN … § 1-2, forskrift kap. 22 og læreplanverkets generelle del) fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmåter (Oppl.l. § 1-2 og kap. 5, og læreplanverkets generelle del) …	Generell del	s. 31 NB
		LÆREPLAN I NORSK › Kompetansemål etter 4. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner og praktisere regler for gruppesamtaler	Norsk	s. 45 NB
		Alle 177 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Læreplan i historie og filosofi › Tverrfaglige temaer › Folkehelse og livsmestring Gjennom filosofisk dialog og kritisk bearbeiding av ulike tekster og kilder, dannes et grunnlag for å ta ansvarlige livsvalg og mestre livet.	Historie	s. 3 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter historie og filosofi 2 › Underveisvurdering Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst gjennom varierte arbeidsmåter og ved å la elevene utforske ved å stille spørsmål, drøfte …	Historie	s. 8 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 2. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • samtale om og beskrive hvordan ord vi bruker, kan påvirke andre	Norsk	s. 5 Udir
		Alle 105 sitater

74 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 69 sitater
M87 – samiske planer 43 sitater
R76 – samiske planer 30 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
R94 – språklige minoriteter 5 sitater
R94 – samiske planer 28 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 11 sitater
L97 – språklige minoriteter 16 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 66 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 36 sitater
LK06 – språklige minoriteter 10 sitater
LK06 – samiske planer 55 sitater
LK20 – språklige minoriteter 14 sitater
LK20 – samiske planer 52 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 6 sitater
LK20 – voksne 7 sitater

Undervisning og arbeidsformer emne

Folkeskole og grunnskole

Middelskole og realskole

Gymnas og videregående

I læreplanene

Beslektet

Hendelser og emner