Historie emne

1750 1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1874–18771877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1987 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, midlertidig utgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

1870Middelskolene–1885

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

72 av 93 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 93 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1897	Undervisningsplan for middelskolen (1897)	… — folkevandringerne — middelalderens lensvæsen og kirke — korstogenes følger — „Middelalderens slutning“ — reformationen — enevældets udvikling i den nyere tid¹) o. l.). Ved …	Historie	s. 73 NB
		Alle 39 sitater
1899	Undervisningsplan for gymnasiet (1899)	«Oplysningslitteraturen og reformbestræbelserne i 18de aarhundrede („de oplyste despoter“ og deres virksomhed i Preussen, Rusland, Østerrig, Neapel, Spanien, Portugal, Danmark-Norge, Sverige).»	Historie	1903 s. 48 NB
		Historie. › A. Fællesundervisningen. Korstogene og deres betydning for Vesteuropa i social, politisk, øk isk, aandelig 1 d Stændernes udvikling: adelen og riddervæsenet (ridderdigtningen); byerne og borgerstanden; bondestanden og …	Historie	1903 s. 46 NB
		Alle 329 sitater
1911	Gymnasiet (1911)	III. Det mundtlige foredrag. Sammenfattende oversigt over hovedlinjene i literaturens utvikling fra de ældste tider av, mere utførlig for den norske literatur efter 1814.	Norsk	s. 72 NB
		Alle 137 sitater
1925	Middelskolen (1925)	«De historiske billeder som skolen eier, benyttes på alle skolens trin til å anskueliggjøre fremstillingen»	Historie	s. 40 NB
		Alle 24 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	«1. De store oppdaginger (omkr. 1500): Europeerne lærer å kjenne mer av verden.»	Historie	1962 s. 87 NB
		IV. Arbeidsplan for skuleåra. › 5. Europa ikring 1650—1814. … til storrike: Dronning Elisabeth (død 1603). Industri og handel. Koloniar, serleg i Nord-Amerika. Kolonistrid med Frankrike. England med koloniane sine 1500, 1700, 1783. Vis og …	Historiei planen: Soge	1940 s. 92 NB
		«Læreren må stadig la barna sammenlikne med tilsvarende tilhøve i dag.»	Historie	1962 · 3. opplag s. 83 Byplan · bokmål · 1939 s. 83
		Alle 2129 sitater
1950	Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)	HISTORIE OG SAMFUNNSLÆRE › Pensum B. Ein les 4 obligatoriske epokar: 1) Arven frå antikken, 2) Mellomålderkulturen, 3) Renessanse og reformasjon, 4) Den franske revolusjonen og Napolen.	Historie	1959 s. 76 NB
		… grunnlag av det som er lært i folkeskolen, gi utvidet kjennskap til fedrelandets historie og til hovedtrekkene av verdenshistorien, utførligst for den nyere tids ved-	Historie	s. 65 NB
		HISTORIE OG SAMFUNNSLÆRE › Arbeidsplan Av den kunstreproduksjons-samlinga som skolen har eller rår over i samarbeid med t. d. folkebiblioteket, kan ein hengje opp i arbeidsromet reproduksjonar som viser ei …	Samfunnsfag	1959 s. 80 NB
		Alle 143 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	VIII. Plan for 8. skoleår. › Historie (2 t.). … og den 1. verdenskrig. 2. Den russiske revolusjon. Kommunismen. 3. Mellomkrigstida. Fascisme og nazisme. 4. Den 2. verdenskrig, med særlig vekt på Norges historie. 5. …	Historiei planen: Samfunnsfag	s. 172 NB
		I. Mål. › Generelle merknader. … minner som kan gi stort utbytte, er helleristninger fra stein- og bronsealder, bronsealdersrøyser, bygdeborger fra småriketida, gravhauger, stedsnavn, spor etter den gamle jernvinna, kirkebygg fra …	Historiei planen: Samfunnsfag	s. 162 NB
		Alle 253 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	«Elevene bør få forståelse av at menneskers holdninger og handlinger må bedømmes ut fra deres egne forutsetninger, at en historisk utvikling er et innviklet samspill»	Historiei planen: Samfunnsfag	ca. s. 106 NB
		Alle 115 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	RETTLEIANDE ÅRSPLANAR (Lengdesnitt.) Frå koloniar til sjølvstendige statar : Kolonimakter. Det britiske imperiet veks fram. Frigjeringsrørsler og avvikling av kolonistyret. Vanskane til dei nye statane. (Epoke.) 9.	Historiei planen: Samfunnsfag	s. 184 NB
		VEILEDENDE ÅRSPLANER › 5. klassetrinn … Fra håndskrift til vår tids meddelelse smidler . Egypt/Kina — papyrus. Babylon — kileskrift. Fønikia — lydskrift — pergament. Arabia — tale. Norden — runer. …	Historiei planen: Orienteringsfaget (1.–6. klassetrinn)	s. 210 NB
		Alle 734 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	DET NORSKE POLITISKE SYSTEMET › 3.3.13. Distriktspolitikk (T) - Sentralisering, urbanisering, avfolking	Samfunnsfag	1991 s. 144 NB
		EPOKER 1400, c) 1500-1770 1. Verdensoversyn ca. 1500 - en amerikansk kultur - mogulriket i India - en afrikansk stat økt samkvem mellom verdensdelene handelsimperialisme	Historiei planen: Samfunnsfag	1976 s. 107 1985 s. 162
		Alle 490 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	Mål På same vis må elevane lære å sjå samtida i historisk perspektiv når dei møter stoff frå norsk historie og verdshistoria.	Historie og Samfunnsfag	1986 s. 195 NB
		Alle 239 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › EUROPA Kriger og kriser: Fra første verdenskrig til «den kalde krigen». Verdenskrigene. Endringer i maktforhold mellom stater. Avkolonisering. Blokkddannelser og internasjonalt samarbeid.	Samfunnsfag	1991 s. 237 NB
		KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › VERDEN UTENFOR EUROPA Rike og fattige land: Fra gammel kultur til utviklingsland. Kolonier og kolonitid. Avkolonisering. Nye nasjoner. Naturgrunnlag og levekår. Ressurser og ressursfordeling. Økologiske endringer. Helse og …	Samfunnsfag	1991 s. 238 NB
		KAPITTEL 28 ORIENTERINGSFAG 1.–6. KLASSE › Mål › Lærestoff og progresjon På samme måte må elevene lære å se samtiden i historisk perspektiv når de møter stoff fra norsk historie og verdenshistorien.	Historie	1991 s. 213 NB
		Alle 124 sitater
1996	Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97	MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 5.-7. klasse › 5. klasse › Historie - frå dei eldste tidene - søkje informasjon om bronsealder og jernalder i Noreg og Norden, og om korleis bruk av ny teknologi og reiskapar gjorde livet annleis og lettare …	Historiei planen: Samfunnsfag (5. klasse)	s. 181 NB
		Alle 121 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	LÆREPLAN I HISTORIE - FELLESFAG I STUDIEFORBEREDENDE › UTDANNINGSPROGRAM Bruk av historie i dagens samfunn og hvordan media påvirker oppfatninger av fortid og nåtid inngår i hovedområdet.	Historie	s. 160 NB
		Alle 448 sitater

72 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 41 sitater
M87 – samiske planer 104 sitater
R76 – samiske planer 1 sitat
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
R94 – språklige minoriteter 6 sitater
R94 – samiske planer 10 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 6 sitater
L97 – språklige minoriteter 1 sitat
Det samiske læreplanverket (L97S) 128 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 20 sitater
LK06 – språklige minoriteter 8 sitater
LK06 – samiske planer 286 sitater
LK20 – samiske planer 128 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 11 sitater
LK20 – voksne 8 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (36)