Samisk historie emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1986–1987 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

Gymnas og videregående

1805Kathedralskolerne–1858 1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1899Gymnasiet–1911 1911Gymnasiet–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973 1973Gymnaset–1976 R76Videregående skole1976–1994 R94Videregående opplæring1994–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

1916Landsgymnaset–1950 Øk. gymnas 19641964–1973

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

5 av 31 planer

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	VEILEDENDE ÅRSPLANER › 5. klassetrinn Sed og skikk før i tiden : I oldtidens Hellas og Roma. I sagatiden. I middelalderen. Hos samene.	Historiei planen: Samfunnsfag (5. klassetrinn)	s. 185 NB
		RETTLEIANDE ÅRSPLANAR › Gruppearbeid. … Vernestoff. Kost og klede. Bruk - Prisar — Varekunnskap Forplantningslære. Folkegrupper. Karakteristiske drag ved dei ulike folkegrupper og kulturar. (Kroppsbygning og andre ytre drag, sed, skikk, livssyn, religion.) Samane og samekulturen. Menneskerettar. Dei rettar individet har som menneske og borgar. Samarbeid til beste for alle. FN (menneskerettar). Overflod og svolt. Krig og fred - Raudekrossen. Aktuelt stoff. 5. klassesteget Dei …	Historie og Samfunnsfag	1980 s. 209 NB
		RETTLEIANDE ÅRSPLANAR Samane. Avstamming. Språk. Utbreiinga til samane i oldtida. Samiske stadnamn i Sør-Noreg.	Historie og Samfunnsfag	1980 s. 209 NB
		Alle 31 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	DET NORSKE SAMFUNNET I FORANDRING Samefolket: Samenes situasjon i den norske nasjonalstat. Næringsgrunnlag og boset- ning. Næringsliv og yrker. Sentrale kultursentre. Tro og livssyn. Samisk og norsk samfunnsliv: likhet og ulikhet. Litteratur, kulturhistorie.	Historie	1986 s. 215 NB
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 2: Mål og hovedmomenter … den tidlige demokratiseringsprosessen 1f kunne gjøre rede for hvordan menneskers virkelighetsoppfatning og handlemåte påvirkes av religion, kultur og mentalitet 1g ha kjennskap til samers og andre etniske minoriteters levekår og kultur og kunne drøfte deres forhold til det norske samfunnet Mål 2 Elevene skal ha kunnskaper om ulike typer samfunnsorganisering og maktforhold og kunne drøfte forholdet mellom mennesker og miljø …	Historie	1996 s. 3 NB
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	Kompetansemål etter Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • gjøre rede for den norske nasjonalstatens politikk overfor urfolk, nasjonale og etniske minoriteter på 1800- og 1900-tallet, og diskutere noen konsekvenser av denne politikken	Historie	s. 162 NB
		«• samtale om utviklingen av samisk kultur i lys av norsk språk- og fornorskingspolitikk»	Norsk	s. 52 NB
		Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Samfunn og mennesker i tid - gjøre rede for sentrale trekk ved samisk historie og diskutere samenes forhold til stater med samisk bosetning fram til omkring midten av 1800-tallet	Historie	Kompetansemål Udir
		Alle 7 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Formålet med opplæringen › 1. Opplæringens verdigrunnlag Gjennom opplæringen skal elevene få innsikt i det samiske urfolkets historie, kultur, samfunnsliv og rettigheter.	Generell del	2017 s. 5 Kilde
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • gjøre rede for fornorskningen av samene og de nasjonale minoritetene og urettferdigheten de har blitt utsatt for, og reflektere over hvilke konsekvenser det har hatt og har på individ- og samfunnsnivå	Samfunnsfag	s. 11 Udir
		Formålet med opplæringen › 1. Opplæringens verdigrunnlag Den samiske kulturarven er en del av kulturarven i Norge.	Generell del	2026 s. 5 Udir
		Alle 27 sitater

Særskilte planer

M87 – samiske planer 4 sitater
R94 – samiske planer 1 sitat
Det samiske læreplanverket (L97S) 1 sitat
LK06 – samiske planer 7 sitater
LK20 – samiske planer 3 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (11)