Rettigheter og plikter emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1834 | Plan for almueskolerne på landet (1834) | Forseer nogen Skolelærer sig ved haard og ubesindig Adfærd mod Bornene, da have vedkommende Forældre, Værge eller Hunsbonde i dette, saavelsom i andre Tilfælde, i hvilke de maatte finde sig besøiede til Anke over Skolelæreren, at henvende sig til Skoleeommissivnen, som soranstalter det Fornødne efter Omsiændighederne. | Hele planen | s. 680 NB |
«Skolelæreren skal være ansvarlig for Skolens Inventarium af Bøger, Tabeller, Landkaarter o. s. v. efter en af Sognepræsten attesteret Fortegnelse» | Hele planen | s. 684 NB | ||
De skulle med Flid lære de dem af Skolelæreren foresatte Lectier, vise ham Agtelse og Lydighed, og rette sig efter hans Forskrivter til gad Ordens og Stil- | Hele planen | s. 679 NB | ||
| Alle 12 sitater | ||||
| 1899 | Undervisningsplan for gymnasiet (1899) | Historie. IV. Indskrænkninger i statsmyndigheden og garantier for den individuelle frihed. | Historie | 1903 s. 55 NB |
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | IV. Arbeidsplan for skuleåra. … eige politiske parti — Arbeidarpartiet i nært samband med fagsamskipnaden. Ålmenn røysterett for menn 1898. Camilla Collett. Kvinnene vert dregne meir og meir inn i næringsliv og samfunnsliv. Krev røysterett dei og. Ålmenn røysterett for kvinner 1913. 8. Bjørnson (f. 1832), Ibsen (f. 1828), Vinje og Garborg. Werenskiold, Edv. Munch og Vigeland. Ole Bull, Edv. Grieg. Nansen og Amundsen. 9. … | Historiei planen: Soge | s. 95 NB |
IV. Arbeidsplan for skuleåra. 95 Røysterettskravet vert reist. Vinstrepartiet vert skipa. Johan Sverdrup fører striden for parlamentarismen fram til siger i 1884. Røysteretten vert utvida. Høgrepartiet vert skipa. Arbeidarane skipar sitt eige politiske parti — Arbeidarpartiet i nært samband med fagsamskipnaden. Ålmenn røysterett for menn 1898. Camilla Collett. Kvinnene vert dregne meir og meir inn i næringsliv og samfunnsliv. Krev røysterett dei og. Ålmenn … | Historiei planen: Soge | 1940 s. 95 NB | ||
IV. Arbeidsplan for klassene. › 7. klasse. … til. Johan Sverdrup fører striden for parlamentarismen fram til seier 1884. Stemmeretten utvides. Høgrepartiet blir til. Arbeiderne danner sitt politiske parti Arbeiderpartiet i nært samarbeid med fagorganisasjonen. Alminnelig stemmerett for menn 1898. Camilla Collett. Kvinnene blir trakket mer aktivt inn i næringsliv og samfunnsliv. Krever stemmerett de og. Alminnelig stemmerett for kvinner 1913. 12. Bjørnson (f. 1832), Ibsen (f. 1828), … | Historie | 1948 s. 97 NB | ||
| Alle 24 sitater | ||||
| 1947 | Framhaldsskolens plan (1947) | Arbeidet går ut på å klårleggja for elevane plikter og rettar for ein borgar i det demokratiske samfunnet, og å vekkja ansvarskjensla deira for det samfunnet dei lever i. | Samfunnsfag | 1948 s. 25 NB |
III. Samfunnslære. Arbeidet går ut på å klarlegge for elevene plikter og retter for en borger i det demokratiske samfunnet og vekke ansvarskjensla for det samfunnet de lever i. | Samfunnsfag | s. 25 NB | ||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | IV. Plan for 4. skoleår. › 1. Pensum: 12. Politivedtekter og lovbestemmelser som har umiddelbar relasjon til barnas daglige liv. | Samfunnsfag | 1966 s. 149 NB |
| Alle 12 sitater | ||||
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 6. klassetrinn … de funksjonshemmede, gamle og syke. Mennesket som verdensborger. Mellomfolkelig forståelse. Menneskerettighetene. Samarbeid mellom nasjonene (FN). Likheter og ulikheter (sed og skikk). Barnas stilling i verden. UNICEF og UNESCO. FN-erklæring om barnets rettigheter. Internasjonale barneleirer — stevner o. 1. Internasjonale barne- og ungdomsorganisasjoner. Samfunnet og minoritetene. Menneskets forhold til alt som lever og utnytting av naturressursene. Sentrale kostholdsproblemer i verden. Underskott/overflod. … | Historiei planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår) | s. 230 NB |
| Alle 13 sitater | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | Kapittel 4: ORDNINGEN AV GYMNASET Innen rammen av det undervisningstilbud som. gymnaset gir, skal elevene ha rett til selv å velge utdanningsvei. | Generell del | s. 14 NB |
Kapittel 3: SKOLESAMFUNNET Det er en forutsetning at disse også skal nyte godt av skoleretten. | Generell del | s. 13 NB | ||
Kapittel 3: SKOLESAMFUNNET Alle forvaltnings- organer bør derfor ha informasjonsplikt i henhold til dette prinsipp. | Generell del | s. 12 NB | ||
| Alle 19 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | LÆRESTOFF › 4.-6. klassetrinn Gjennom de valgte eksempler skal elevene få forståelse av hvilke krav som stilles til dem i samfunnet, og hva som er deres rettigheter og plikter i samvær med andre mennesker hjemme, på skolen, og ute blant andre. | Samfunnsfag | s. 182 NB |
| Alle 32 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | Del 1 › 8. VURDERING › 9. SOSIALPEDAGOGISKE TILTAK På skolen må elevane få oppleve sosial jamstelling utan omsyn til kva for bakgrunn dei har. | Generell del | s. 53 NB |
Del 1 › FORORD › 4. ORDNINGEN AV DEN VIDEREGÅENDE SKOLEN Det er i noen studieretninger mulig å velge påbyggingskurset som kombinasjon av yrkesfag og allmennfag. | Generell del | 1983 s. 19 NB | ||
Del 1 › FORORD › 4. ORDNINGEN AV DEN VIDEREGÅENDE SKOLEN 4.1 Grunnleggende prinsipper Ordningen av den videregående skolen bygger på to hovedforutsetninger: — etter avsluttet grunnskole skal alle ha adgang til å få videregående opplæring | Generell del | 1983 s. 17 NB | ||
| Alle 64 sitater | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING Spørsmålet om den enkeltes ansvar og forpliktelser, rettigheter og muligheter til innflytelse – også i skolesamfunnet – må stå sentralt. | Samfunnsfag | 1991 s. 236 NB |
| Alle 10 sitater | ||||
| 1996 | Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97 | MÅL OG HOVUDMOMENT › Mål for ungdomssteget, 8.- 10. klasse › Samfunnskunnskap - deltaking og styring Elevane skal bli fortrulege med si eiga utvikling og ha kjennskap til rettar og plikter som individ og samfunnsmenneske. | Samfunnsfag | s. 184 NB |
MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 1. klasse/førskulen › Individ og samfunn Samtale om reglar dei må følgje på skulen, og om korleis dei ønskjer at samværet skal vere i klassen | Samfunnsfag | s. 179 NB | ||
MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 3. klasse › Individ og samfunn … for korleis dei skal te seg på turen erfare kva det vil seie å ha eit ord med i laget når avgjerder skal fattast i skulekvardagen, og at reglar kan endrast arbeide med barna sine rettar, korleis dei blir utvida med alderen, høyre om at alle menneske har visse felles rettar, arbeide med konfliktar og drøfte korleis dei kan løysast | Historie og Samfunnsfagi planen: Samfunnsfag (3. klasse) | s. 180 NB | ||
| Alle 9 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | • gjere greie for eigne rettar og konsekvensar når ein arbeider på Internett og publiserer sitt eige materiale lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar | Samfunnsfag | s. 124 NB |
| Alle 11 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Formålet med opplæringen Gjennom arbeid med temaet demokrati og medborgerskap skal elevene forstå sammenhengen mellom individets rettigheter og plikter. | Overordnet del | 2017 s. 14 Kilde |
Om overordnet del Grunnloven fastsetter at staten skal legge forholdene til rette for at samene kan sikre og utvikle samisk språk, kultur og samfunnsliv, noe som følges opp i opplæringsloven. | Overordnet del | 2017 s. 2 Kilde | ||
Formålet med opplæringen › 1. Opplæringens verdigrunnlag Alle elever skal behandles likeverdig, og ingen elever skal utsettes for diskriminering. | Overordnet del | 2017 s. 4 Kilde | ||
| Alle 38 sitater |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 7 sitater
- M87 – samiske planer 12 sitater
- Det samiske læreplanverket (L97S) 6 sitater
- LK06 – samiske planer 17 sitater
- LK20 – samiske planer 13 sitater
- LK20 – voksne 1 sitat
I lærebøkene
Vis omtaler
Viser 4 av 5 omtaler.
- «Landets gamle Love derimod holdt de i Agt» 1831 s. 52
- «Sine Love» 1856 s. 21
- «Almuens Samtykke udfordredes ved vigtige Bestemmelser, og at den besad daade Mod og Kraft til selv ved Vaabenmagt at hevde nedarvede Rettigheder» 1856 s. 53
- «tabte som saadanne Lovens Beskjermelse» 1856 s. 133
Vis omtaler
- «i Frankrige, i Skrift og Tale at anstille Undersøgelser om Menneskernes Rettigheder, og om de bedste Statsforfatninger.» s. 57
Vis omtaler
- «Half gav strenge Love for sine Kæmper.» s. 24
Vis omtaler
- «Ophævelsen af Grundlovens Forbud mod Jøders Ophold i Landet.» s. 174
Vis omtaler
Viser 9 av 10 omtaler.
- «der ligesom de norske Herser skulde staa paa Folkets Bedste og forsvare dets Ret mod Kongen.» 1872 s. 53
- «Jernbyrd afskaffedes, og Begyndelsen gjordes til Trældommens Ophævelse» 1872 s. 55
- «Men de bevarede uformindsket den personlige Frihed, de havde modtaget fra Forfædrene. Fogder og adelige Lensmænd kunde vel ofte være baade haarde og trykkende; men» 1872 s. 111
- «Fæstebøndernes Vornedskab gik i visse Dele af Landet over til fuldstændig Ufrihed» 1874 s. 89
- «Bonden betragtedes som Herremandens Eiendom» 1874 s. 89
- «uden Eierens Tilladelse» 1874 s. 89
- «men han agtede tillige Folkets Ret og vandt dets Kjærligher.» 1877 s. 64
- «de bevarede uformindsket den personlige Frihed, de havde modtaget fra Forfædrene» 1877 s. 111
- «Da Bønderne selv havde Ret til at kalde sine Prester» 1877 s. 111
- Sagn og Fortællinger af Oldtidens Historie : for Skolen og Hjemmet. 1 : De østerlandske Folk og Hellenerne 1880 3 omtaler
Vis omtaler
- «Men idet Lykurgos lod den enkelte gaa aldeles op i Staten, sønderrev han Livets skjønneste Baand og krænkede den enkeltes Ret til frit at udfolde» s. 185
- «Ingen maatte for Fremtiden gjøres til Træl paa Grund af Gjeld.» s. 202
- «Metøkerne havde ingen borgerlige Rettigheder og maatte betale en aarlig Skat til Staten, men var forresten frie Mænd og stod under Lovenes Beskyttelse.» s. 217
Vis omtaler
- «protestanterne skulde i et og alt have lige rettigheder med katholikerne.» s. 73
Vis omtaler
- «Trælerne fik det bedre end før. Hvert aar blev flere af dem givne fri, og omtrent halvandet hundrede aar efter kristendommens indførelse var trældommen afskaffet.» s. 22
Vis omtaler
- «Kongens dygtigste minister var Johan Hartvig Bernstorff; han var den første adelsmand i Danmark, som paa sine godser gav bønderne frihed for hoveri og andre» s. 135
- «Ligeledes blev religions-friheden udvidet ved dissenter-loven og ved ophævelse af grundlovens forbud mod jøders ophold i riget.» s. 165
Vis omtaler
- «Trælarne kunne dei drepa elder selja, men dei var fyr det meste snilde med dei, og gav dei tidt frie. Kona stod høgt i æra» 1890 s. 13
- «I 1882 fekk kvinnor lov til aa verta studentar.» 1906 s. 216
Vis omtaler
- «I 1851 blev grundloven ændret, saa at jøderne fik lov til at bo og virke i Norge.» s. 89
- Kort lærebog i historie (verdenshistorie - kirkehistorie - Norges historie) nærmest for folkeskoler i byerne 1894 1 omtale
Vis omtaler
- «Keiseren maatte give protestanterne fuld religionsfrihed og lige rettigheder med katolikerne.» s. 65
Vis omtaler
- «Han bestemte ogsaa, at den som var anklaget for en forbrydelse, maatte ikke tvinges ved pinsler til at tilstaa, at han var skyldig.» s. 107
- Lærebog i Norges Historie med Hovedtræk af Sveriges og Danmarks Historie : for Middelskolen 1900 · 1902 6 omtaler
Vis omtaler
Viser 4 av 6 omtaler.
- «Lovene blev strengere end før mod selvtægt og manddrab.» 1900 s. 42
- «Alle kunde soge Lovena vern, endog mod selve kongen.» 1900 s. 87
- «Han indførte fuld trykkefrihed» 1900 s. 101
- «Landsforsvaret. Grundloven kræver, at enhver nordmand skal verge sit land og gjøre tjeneste i hær og flaade (almindelig vernepligt).» 1902 s. 131
Vis omtaler
- «Ingen skulde pina dei som var paa forhøyr.» s. 69
Vis omtaler
- «der skulde være religions f riket, trykkefrihet og almindelig vernepligt, og alle skulde være like for loven.» s. 83
Vis omtaler
Viser 3 av 4 omtaler.
Vis omtaler
- «tingfred ; ingen maatte bera vaapn paa tingvollen.» s. 14
Vis omtaler
- «Ellers ordnet han staten på timokratisk grunn, det vil si, formuen lagdes til grunn for enhvers rettigheter og plikter.» s. 35
Vis omtaler
Viser 3 av 4 omtaler.
- «Nu var det slutt med den skikk at de kunde betale bøter for drap til den dreptes slektninger. Heller ikke hadde nogen lov til å» s. 61
- «Han tok sterkt fatt på embedsmenn og andre hvis de misbrukte makten sin til skade for de små i samfundet.» s. 122
- «Hvert barn er pliktig til å gå i skole til det har nådd folkeskolens mål eller fylt 15 år.» s. 152