Fagstoff emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1922 | Normalplan for landsfolkeskolen (N22) | MÅL. Borni må venjast til når dei les å merka seg kven som hev skrive dei beste stykki i leseboki, og dei bør få kjennskap til kva for større diktarverk stykki — i tilfelle — høyrer til. | Norsk | s. 20 NB |
| Alle 200 sitater | ||||
| 1925 | Normalplan for byfolkeskolen (N25) | MÅL. › 7. klasse › Lesning, det almindelige bokmål og landsmålet, i leseboken og andre bøker. Stille lesning og høitlesning. Litt om de viktigste forfatterne våre, Litteraturprøver. Somme dikt blir lært utenat. | Norsk7. klasse | s. 17 NB |
| Alle 44 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | IX. Plan for g. skoleår. Hvordan har utviklingen av samferdsmidlene virket på det internasjonale samarbeidet? | Samfunnsfag9. skoleår. | 1966 s. 160 NB |
VIII. Plan for 8. skoleår. › Samfunnskunnskap (2 t.). Det demokratiske styresettet i forskjellige representative land, på historisk bakgrunn. | SamfunnsfagPlan for 8. skoleår · samfunnskunnskap | s. 171 NB | ||
| Alle 687 sitater | ||||
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 3. klassetrinn … landet og i andre land. Julespill, juleleker (lage juleselskap). Naturen Planteriket. Nytte av planter og trær. Skolehage og plantestell. Frø og frukt. Dyre- fugle- og plantelivets avhengighet av hverandre. Miljøvern. Tid og vær. Fordampning/fortetning. Termometer. Samfunnet Arbeidsliv og samferdsel. Fra råstoff til feidig vare. Jordbruk, fiske, hagebruk, skogbruk, gruvedrift, reindrift. Reiseliv og transport. Trafikkårer (vei, gate, sjø, luft). Industri. Større … | Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår)Veiledende årsplaner · 3. klassetrinn | s. 226 NB |
| Alle 800 sitater | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | Del I. Perspektiver og generelle målsettinger › 1. Innledning Den virkning som forskjellen mellom offentlig og privat eiendomsrett får for produksjonens retning og forbrukets sammensetning må trekkes fram. | Samfunnsfag | 1974 s. 116 NB |
| Alle 523 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 6. klassetrinn › Lesning: Lesestoff: Lesning av variert litteratur. Større kjennskap til forfattere og bakgrunn. Avislesning. Selvlagede artikler og kronikker. Leseøving som tidligere skoleår. Større krav til kritisk holdning. Etisk, estetisk vurdering. Sannsynlighetsvurdering. Holde innledning til diskusjon. Holde forberedte diskusjonsinnlegg. Øve saklig debatt (dialogformen). Lesestoff og oppgaver differensieres etter elevenes muligheter. | Norski planen: Norsk m/skriftforming (6. klassetrinn)Veiledende årsplaner · 6. klassetrinn | s. 100 NB |
| Alle 2311 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Kompetansemål › Arbeids- og næringsliv - vurdere utfordringar ved å etablere ei bedrift | SamfunnsfagEtter Vg1/Vg2 i vidaregåande opplæring | 2010 Kompetansemål · Etter Vg1/Vg2 i vidaregåande opplæring Udir |
Kompetansemål › Språk og kultur - gjøre rede for den modernistiske tradisjonen i norsk og internasjonal litteratur fra siste halvdel av 1800-tallet til i dag | NorskEtter Vg3 studieforberedende utdanningsprogram | |||
Kompetansemål › Skriftlige tekster - gjøre rede for et utvalg nordiske tekster i oversettelse og i original | NorskEtter Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | 2010 Kompetansemål · Etter Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Udir | ||
| Alle 1655 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 7. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold | NorskKompetansemål etter 7. trinn | s. 7 Udir |
Om faget › Tverrfaglige temaer › Bærekraftig utvikling Det handler også om å utforske hvordan bærekraftig utvikling kan skje i samspillet mellom sosiale, økonomiske og miljømessige forhold. | Samfunnsfag | 2021 s. 3 Udir | ||
Om faget › Kjerneelementer › Planlegging og ressursforvaltning Kjerneelementet planlegging og ressursforvaltning handler om hvordan vi planlegger samfunn og arealer for framtiden. Det handler om hvilke naturgitte | Samfunnsfag | 2021 s. 2 Udir | ||
| Alle 953 sitater |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 143 sitater
- M87 – samiske planer 303 sitater
- M87 – tegnspråk og hørselshemmede 7 sitater
- R94 – språklige minoriteter 41 sitater
- R94 – samiske planer 253 sitater
- R94 – tegnspråk og hørselshemmede 117 sitater
- L97 – språklige minoriteter 41 sitater
- Det samiske læreplanverket (L97S) 368 sitater
- LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 136 sitater
- LK06 – språklige minoriteter 39 sitater
- LK06 – samiske planer 872 sitater
- LK20 – språklige minoriteter 65 sitater
- LK20 – samiske planer 399 sitater
- LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 79 sitater
- LK20 – voksne 59 sitater
- R76 – samiske planer 90 sitater
Beslektet
Hendelser og emner
- Annet
- Geografi
- Historie
- Kunst, kultur og håndverk
- Litteratur
- Natur, kropp og helse
- Norsk språk
- Religion, livssyn og filosofi