Historie emne

1750 1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

1870Middelskolene–1885

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

81 av 104 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 104 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1899	Undervisningsplan for gymnasiet (1899)	Historie. … at de skal have erhvervet fyldigere kjendskab til de mere fremtrædende partier af oldtidens, fædrelandets, Frankrigs, Tysklands og Englands historie, udførligst for tiden fra den …	Historie	1903 s. 41 NB
		«Portugisers og spaniers opdagelser og deres betydning for Europa.»	Historie	1903 s. 47 NB
		Alle 329 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	«Danmark hadde då vori eitt rike i over 100 år. Sverike var nyst samla. Var ikkje nåme nær så stort som no.»	Historiei planen: Soge	1947 s. 89 NB
		«6. Det britiske samveldet. Engelske koloniar og dominions 1910. England har svære økonomiske interesser allstad i verda. Engelske pengar i Noregs fyrste jarnveg — i»	Historiei planen: Soge	1947 s. 94 NB
		I. Mål. Men når det var ufred mellom nederlendingane og engelskmennene, kjøpte eller bygde nordmennene seg skip sjølve og førde ut varene sine. På den måten vert …	Historiei planen: Soge	1940 s. 81 NB
		Alle 2129 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	IV. Plan for 4. skoleår. › i. Pensum: 2. De store oppdaginger. Fortellinger om Leiv Eiriksson, Marco Polo, Columbus, Vasco da Gama, Magellan. Hva fikk de store oppdaginger å si for Europa? Noe …	Samfunnsfag	1966 s. 150 NB
		Alle 253 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71	VEILEDENDE ÅRSPLANER › 5. klassetrinn Livet på jorda utenom de gamle kulturriker, f. eks. i Norge.	Historiei planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår)	s. 228 NB
		VEILEDENDE ÅRSPLANER › 9. klassetrinn India og Sørøst- Asia: Gamle kulturer. Europeiske handelsinteresser. Kolonistyre. Gandhis frigjøringsbevegelse. Ikkevold som kampmiddel. Avviklingen av kolonistyret. (Region).	Samfunnsfag	s. 205 NB
		VEILEDENDE ÅRSPLANER › 7. klassetrinn Motsetninger og konflikter: Faktorer som skaper motsetninger (rase, religion, samfunnsoppfatning, sosial ulikhet). Minoriteter. Immigrasjon. Flyktninger. Opptøyer. Opprør og innbyrdes krig. Krig mellom nasjoner. Hva kan …	Samfunnsfag	s. 206 NB
		Alle 208 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	«6. Slaveri og slavehandel fra antikken til 1800-tallet.»	Historiei planen: Samfunnsfag	ca. s. 106 NB
		MÅL › 2.1. Kommentarer til målet Under arbeidet med emner av mer språkpolitisk art må undervlsningen legges slik opp at ulike synspunktet kammer fram.	Norsk	1974 s. 234 NB
		Alle 115 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	«Motsetninger og konflikter: Faktorer som skaper motsetninger (rase, religion, samfunnsoppfatning, sosial ulikhet). Minoriteter. Immigrasjon. Flyktninger. Opptøyer. Opprør og innbyrdes krig. Krig mellom nasjoner. Militært forsvar.»	Samfunnsfag	s. 186 NB
		LÆRESTOFF Mange steder i landet kan deler av vår nasjonale historie knyttes til fornminner og tradisjoner på hjemstedet.	Historiei planen: Samfunnsfag	s. 179 NB
		RETTLEIANDE ÅRSPLANAR Folka på jorda: Folkevandring, rase, språkgrupper, kultur, religion. Samekulturen.	Samfunnsfag	1980 s. 183 NB
		Alle 734 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	2. MÅL › lærestoff. › 3.3. Kommentarer til emnelista › 3.3.3. Den andre norske målformen Videre er begge målformene lovfestet og i daglig bruk omkring i landet.	Norsk	1992 s. 271 NB
		B. LITTERÆRE HOVUDPUNKT hundreåret: Eit utval korte tekstar (ca. 50 s., sakprosaen skal vere ca. 1/5 eller meir) Både for a 1 og a 2 gjeld at arbeidet …	Norsk	s. 24 NB
		Alle 490 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	EUROPA Kriger og kriser: Fra første verdenskrig til den kalde krigen. Verdenskrigene. Endringer i maktforhold mellom stater. Avkolonisering. Blokkdannelser og internasjonalt samarbeid.	Samfunnsfag	1986 s. 217 NB
		Alle 239 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG … bilete av og formar si eiga forståing av fortida. Å utvikle historisk oversyn og innsikt og å øve opp ferdigheiter for kvardagsliv og deltaking i …	Historie	s. 118 NB
		Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Samfunn og mennesker i tid - sammenligne to eller flere antikke samfunn og diskutere antikkens betydning for moderne politikk, arkitektur eller annen kunst	Historie	Kompetansemål Udir
		Læreplan i finsk som 2. språk 221 › GENERELL DEL › Innledning Det gjelder også sosiale oppfinnelser: konstitusjonelle styreformer, kollektive ordninger som fagforeninger eller lovverk om miljøvern.	Generell del	s. 17 NB
		Alle 448 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter historie og filosofi 1 › Underveisvurdering Videre viser og utvikler elevene kompetanse når de ser sammenhenger mellom historie og filosofi og når de arbeider med hvordan mennesket og samfunnet er formet …	Historie	s. 6 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 7. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • utforske hvordan mennesker i fortiden livnærte seg, og samtale om hvordan sentrale endringer i livsgrunnlag og teknologi har påvirket og påvirker demografi, levekår og …	SamfunnsfagKompetansemål etter 7. trinn	s. 9 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • gjøre rede for årsaker til og konsekvenser av sentrale historiske og nåtidige konflikter og reflektere over om endringer av noen forutsetninger kunne ha hindret …	SamfunnsfagKompetansemål etter 10. trinn	s. 10 Udir
		Alle 278 sitater

81 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 41 sitater
M87 – samiske planer 104 sitater
R76 – samiske planer 1 sitat
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
R94 – språklige minoriteter 6 sitater
R94 – samiske planer 10 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 6 sitater
L97 – språklige minoriteter 1 sitat
Det samiske læreplanverket (L97S) 128 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 20 sitater
LK06 – språklige minoriteter 8 sitater
LK06 – samiske planer 286 sitater
LK20 – samiske planer 128 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 11 sitater
LK20 – voksne 8 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (36)