Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1899 | Undervisningsplan for gymnasiet (1899) | Historie. › A. Forfatningen. Forfatningens grundtræk. Foreningen mellem Norge og Sverige. Statsmyndighederne. BEr | Historie | 1903 s. 54 NB |
Partierne i rigsdagen og kampene mellem regjering og folketing. | Historie | 1903 s. 54 NB | ||
| Alle 20 sitater | ||||
| 1911 | Gymnasiet (1911) | II. Statsmyndighetene. › 2. Stortinget. 2. Stortinget. Magtens fordeling mellem konge og storting. a) Den utøvende magt. b) Den lovgivende magt. | Historie | s. 104 NB |
II. Statsmyndighetene. › 2. Stortinget. Magtens fordeling mellem konge og storting. a) Den utøvende magt. b) Den lovgivende magt. | Historie | s. 104 NB | ||
I. Forfatningens grundtræk. I. Forfatningens grundtræk. | Historie | s. 104 NB | ||
| Alle 13 sitater | ||||
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | «1. Dei skal byggja ny veg i ei bygd. Fylg den saka. » | Historiei planen: Heimstadlære | 1954 s. 94 NB |
IV. Arbeidsplan for skuleåra. Arbeidarane skipar sitt eige politiske parti — Arbeidarpartiet i nært samband med fagsamskipnaden. | Historiei planen: Soge | 1940 s. 95 NB | ||
«1. Byen skal ha nytt vannverk: De instansene som førebur saka, som avgjør den, som skaffer pengene, som leder arbeidet.» | Historie | 1957 s. 93 NB | ||
| Alle 161 sitater | ||||
| 1950 | Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950) | Samfunnslæren skal gi kjennskap til Norges statsforfatning og stats- og kommuneforvaltning og til de viktigste elementer av samfunnsøkonomien. | Samfunnsfag | s. 66 NB |
Arbeidsplan. Ein kan gje oppgåver om Noregs Storting, t. d. finne korleis ei norsk lov blir til, og ta for seg statsbudsjettet og nasjonalbudsjettet, som gjev høve til mange serarbeid. | Samfunnsfag | s. 72 NB | ||
Arbeidsplan. Døme: Oversyn over kommunale tiltak på grunnlag av kommunebudsjettet; å fylgje ei kommunal sak frå opptak til vedtak og iverksetjing; intervju med kommunale autoritetar om aktuelle kommunale oppgåver; kommunale spørsmål i fortid og notid, t. | Samfunnsfag | s. 71 NB | ||
| Alle 14 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | DET NORSKE POLITISKE SYSTEMET › 3.3.8. Offentlege politiske institusjonar og forvaltningsorgan - Statleg forvaltning, fylkeskommunale og kommunale organ | Samfunnsfag | 1991 s. 142 NB |
DET NORSKE POLITISKE SYSTEMET › 3.3.2. Kanalar for politisk innverknad (K) Kommentar: Emnet skal gi ein presentasjon av «kanalmodellen» og problemstillingar som må takast opp til nærmare behandling i arbeidet med kvar av kanalane. | Samfunnsfag | 1991 s. 140 NB | ||
OBLIGATORISKE EMNER › 2. Politikk 101 Velgeratferd Partienes funksjoner, partisystemer | Samfunnsfag | s. 101 NB | ||
| Alle 174 sitater | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING Einskildmennesket og politiske avgjerder: Verknader av og innverknad på politiske avgjerder. | Samfunnsfag | 1986 s. 216 NB |
KVARDAGEN FOR BARN › 4.-6. klasse Skolen - ein arbeidsplass: Skoledemokrati, klasseråds- og elevrådsarbeid, andre rådsorgan i skolesamfunnet. Ansvar for eit godt miljø, praktiske oppgåver på skolen. | Historie | 1986 s. 199 NB | ||
| Alle 39 sitater | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE Aktiv samfunnsdeltakelse forutsetter allsidige kunnskaper om samfunnsforhold og samfunnsprosesser, og ferdigheter i å ta del i beslutningsprosesser. | Samfunnsfag | 1991 s. 228 NB |
KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING Spørsmålet om den enkeltes ansvar og forpliktelser, rettigheter og muligheter til innflytelse – også i skolesamfunnet – må stå sentralt. | Samfunnsfag | 1991 s. 236 NB | ||
| Alle 20 sitater | ||||
| 1993 | Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94 | Kapittel 2: Mål og hovedmomenter … kunne drøfte de muligheter individer og grupper har til å gjøre seg nytte av kanalene Hovedmomenter Elevene skal 3a kunne gjøre rede for den historiske utviklingen av de politiske partiene i Norge, utviklingen av partisystemet og kunne angi grunntrekkene i partienes prinsippprogrammer 3b kunne gjøre rede for valgordninger og stemmerettsregler og kunne drøfte valgdeltakelse og valgatferd 3c ha kunnskap om … | Samfunnsfag | 1996 s. 7 NB |
| Alle 29 sitater | ||||
| 1996 | Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97 | MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 5.-7. klasse › 5. klasse › Samfunnskunnskap - mennesket i møte Lære om reglane i skulesamfunnet og ta del i arbeidet i rådsorgan og erfare korleis reglane dei er med på å fastsetje, påverkar skulekvardagen undersøkje korleis samfunnet har innretta seg for å dekkje behova vi har. | Samfunnsfag | s. 182 NB |
| Alle 20 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Mål for opplæringa er at eleven skal kunne • gjere greie for styreforma og dei viktigaste politiske styringsorgana i Noreg og drøfte fleirtalsdemokratiet i forhold til urfolk og minoritetar identifisere grunnleggjande skilnader mellom dei politiske partia i Noreg, og argumentere frå ulike politiske ståstader | Samfunnsfag | s. 125 NB |
• gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn forklare skilnader mellom å leve i eit demokrati og i eit samfunn utan demokrati, og gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Noreg samtale om kva vi meiner med identitet og kultur, kjenne att kulturelle symbol og lage ein visuell presentasjon av dei … | Samfunnsfag | s. 123 NB | ||
| Alle 46 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Om fagene Antikkens kultur skal bidra til demokratisk medborgerskap ved å gi et historisk perspektiv på utviklingen av ulike former for styresett og demokratisk deltakelse, og antikkens rettstenkning. | Historie | 2021 s. 2 Udir |
Om faget › Tverrfaglige temaer › Demokrati og medborgerskap Elevene skal kunne se at demokratiet ikke har vært og ikke er en selvfølge, men en følge av valg mennesker har tatt, tar og vil ta i framtiden. | Historie | s. 4 Udir | ||
Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 4. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • reflektere over hvem som har makt, og hva et demokrati er, og utvikle forslag til hvordan man kan være med på å påvirke beslutninger | SamfunnsfagKompetansemål etter 4. trinn | 2026 s. 8 Udir | ||
| Alle 48 sitater |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 1 sitat
- M87 – samiske planer 17 sitater
- R94 – samiske planer 1 sitat
- Det samiske læreplanverket (L97S) 13 sitater
- LK06 – samiske planer 27 sitater
- LK20 – samiske planer 20 sitater
- LK20 – voksne 8 sitater
I lærebøkene
Vis omtaler
- «overgave Kongen Kronen arvelig» 1852 s. 40
- «Kongen, nnderstøttet af et ansvarligt Statsraad, har den udovende Magt, Domstolene, blandt hvilke Høiesteret er Rigets øverste Domstol, har den dømmende Magt; ogFolket har ved» 1852 s. 53
- «Kongen» understøtlet af et ansvarligt Statksraad, har den udøvende Magt, Domstølene, blandt hvilke Høiesteret! er Rigets øverste Domstol, har den dømmende Magt; og Folket har» 1858 s. 53
Vis omtaler
- «fik Rigsraadet Valgret» s. 165
- Norges historie indtil Harald Haarfager : tilligemed en udførlig Fremstilling af Nordmændenes gamle Kulturforhold 1857 1 omtale
Vis omtaler
- «Uden Folkets Samtykke kunde Intet besluttes.» s. 164
Vis omtaler
Viser 8 av 13 omtaler.
- «Folket afgjorde selv sine Sager paa Tingene; disse vare dels Heredsting, dels Fylkesting; her gaves Love, og Tvistigheder afgjordes.» 1872 s. 8
- «Det egentlige Folk deltog næsten slet ikke i Statens Anliggender.» 1872 s. 51
- «Hatter og Huer. Fredrik 1, en svag og letsindig Mand, formaaede ikke at udvide den Smule Indflydelse, der var levnet ham. Det blev da Adelen» 1872 s. 150
- «I 1869 indførtes aarlige Storting, med nye Valg for hvert tredje.» 1874 s. 166 · 1877 s. 166
- «Uenighed mellem Norges Storting og den svenske Rigsdag (Statholdersagen)» 1874 s. 166
- «Folketing og Landsting» 1874 s. 171
- «Karl 9 indrettede et bestandigt Rigsraad i Stokholm.» 1877 s. 121
- «I Begyndelsen af Kong Karls Regjering udbrød en heftig Uenighed mellem Norges Storting og den svenske Rigsdag (Statholdersagen).» 1877 s. 166
Vis omtaler
- «Da gjorde Mængden Vaabenbrag og stort Gny. og Kongen maatte gjøre, hvad Bonderne vilde.» s. 18
- Sagn og Fortællinger af Oldtidens Historie : for Skolen og Hjemmet. 1 : De østerlandske Folk og Hellenerne 1880 8 omtaler
Vis omtaler
Viser 3 av 8 omtaler.
- «Solon gav alle Klasser lige Ret og Stemme i Folkeforsamlingen, og de fleste Dommere skulde tages af det hele Folk; men Adgang til Raadet og» s. 205
- «I den attiske Stat laa egentlig al Magt i det suveræne Folks Hænder; det udøver denne enten selv personlig i Folkeforsamlingen eller gjennem Myndigheder» s. 206
- «Demokratiet kunde ikke taale noget Embedsvælde, og det søgte at forebygge, at noget saadant skulde opstaa, dels ved at forøge Embedernes Tal, dels ved at» s. 213
Vis omtaler
- «kaldte ofte de norske stænder sammen til rigsdag.» s. 82
Vis omtaler
- «Efter juli-rovolutionen blev ogsaa i Danmark ønsket om folkets indflydelse paa styrelsen saa levende» 1884 s. 165
- «Under disse stridigheder skilte stortingsmændene sig ad i flere grupper, som efterhaanden blev til faste partier» 1888 s. 166
- «Derved vokste venstrepartiets styrke og stortingets magt» 1888 s. 167
Vis omtaler
- «statsraadssagen» s. 52
Vis omtaler
Viser 6 av 17 omtaler.
- «Naar det var ufred i heradet elder fylket, sende den, som fyrst merkad fienden, bodstikka umkring, og daa møtte bønderne fram, og hersen, som styrde» 1890 s. 16
- «og taka Olav til yverkonge.» 1890 s. 51
- «Me bønderne vil, at du, kong Olav, gjer forlik med Olav Digre, den norske kongen.» 1890 s. 53
- «Folket miste retten til aa taka ved lover og» 1906 s. 99
- «folket, som ingen part hadde i styringi, vart meir og meir Uke glad i offentlege saker og brydde seg ikkje um aa møta paa lagtingi» 1906 s. 102
- «I 1815 kom det fyrste vanlege stortinget ihop.» 1906 s. 193
Vis omtaler
- «Vort folk fik større sans for landets stel og styre. Fra den tid blev 17de mai festligholdt trods kongens forbud (s. 87).» s. 92
- «Til storthinget 1833 valgtes 45 bønder, før havde kun 20 havt sæde der. Paa dette ting fik ogsaa bønderne sin fører i gamle Ueland, som» s. 92
- «Det kommunale selvstyre. Ved formandskabsloven af 1837 (se side 88) fik landets kommuner ret til at ordne og styre sig selv under øvrighedens tilsyn.» s. 100
- En liden lærebog i historie : (verdenshistorie - kirkehistorie - Norges historie) for folkeskoler paa landet 1894 6 omtaler
Vis omtaler
Viser 3 av 6 omtaler.
- «Fra aar 300 f. Kr. var der ingen politisk forskjel paa patricisr og plebeier.» s. 14
- «De skulde ikke tvinges til at betale afgifter, som de ikke selv bevilgede i et møde.» s. 34
- «Bøndernes tal i thinget steg da, og de fik en dygtig leder i gaardbruger 0O. G. Uelandd De fordrede især en yderliggaaende sparsomhed i statsstyrelsen.» s. 119
- Kort lærebog i historie (verdenshistorie - kirkehistorie - Norges historie) nærmest for folkeskoler i byerne 1894 4 omtaler
Vis omtaler
Viser 3 av 4 omtaler.
- «Athens forfatning blev derfor i denne tid mer og mer demokratiskk Embedsmændenes myndighed blev indskrænket, mens folkeforsamlingen og folkedomstolene fik større magt.» s. 11
- «Dette var begyndelsen til det engelske parlamént (nationalforsamling).» s. 48
- «England og Skotland forenet til ett rige med fælles parlament» s. 76
- Lærebog i historie : (verdenshistorie - kirkehistorie - Norges historie) for folkeskoler, amtsskoler og middelskoler 1894 8 omtaler
Vis omtaler
Viser 3 av 8 omtaler.
Vis omtaler
- «I1 1869 vart det vedteke, at stortinget skulde møta kvart aar. Dette var eit godt steg for folkestyret.» 1896 s. 87
- «Norskt styre og riksstell.» 1900 s. 89
- «Den lovgjevande magt er hjaa folke, og den makti bruker folke ved storthinge.» 1900 s. 90
- «Dei som hev røysterett, vel valmenner for kvar by og kvart prestegjeld» 1900 s. 90
Vis omtaler
Viser 3 av 4 omtaler.
- «Han bestemte at der i Athen ikke skulde være konger, men byen skulde være fristat eller republik. Størst magt fik folkeforsamlingen, hvor alle borgere var» s. 7
- «Alle romerske borgere havde stemme i folkeforsamlingen, og det var folkeforsamlingen som valgte embedsmændene.» s. 17
- «solgte de sin stemme i folkeforsamlingen.» s. 17
Vis omtaler
- «det var derfor let at forudse, at der vilde komme til alvorligt sammenstød mellem kongemagten og folkets repræsentanter.» s. 22
- «Samtlige grundlovsforslag, de kongelige saavelsom de private, blev enstemmig og uden ordskifte forkastede.» s. 27
- «Det var især ophævelsen af grundlovens s 79, han søgte at fan drevet igjennem; lykkedes det, vilde kongemagten faa absolut veto» s. 33
- Lærebog i Norges Historie med Hovedtræk af Sveriges og Danmarks Historie : for Middelskolen 1900 · 1902 8 omtaler
Vis omtaler
Viser 5 av 8 omtaler.
- «Tingstedet var fredlyst. Paa herredstinget forte en af de gjæveste bønder (hersen) ordet, og han var herredets offerprest (gode).» 1900 s. 5
- «begge riger tik sit eget styre» 1900 s. 53
- «striden mellem Karl Johan og stortinget» 1900 s. 122
- «Karl Johan prøvede derefter at ændre grundloven ior åt faa større magi Men stortinget forkastede enstemmig Kari Johans grundlovsforslag i 1824» 1902 s. 124
- «Striden mellem stortinget og Karl Johan stansede ikke saa let. Den naaede sit høidepunkt i 1836, da Karl Johan opløste stortinget i utide;» 1902 s. 125
Vis omtaler
Viser 3 av 5 omtaler.
- «Bønderne i et fylke hadde mellern sig forsamlinger, som kaldtes ting; der møttes alle bønder, gav love for hele fylket og dømte i retssaker.» s. 6
- «folket skulde ha ret til seiv ved «stortinget» at gi sine love og paalægge skatter» s. 83
- «stortinget i 1836 henla kongens forslag til grnndlovsforandringer nten ordskifte» s. 90
Vis omtaler
Viser 3 av 4 omtaler.
- «der stiftedes nye frisindede aviser i Kristiania, yngre mænd kom ind i stortinget, og mens man hittil mest hadde valgt embedsmænd til stortinget, begyndte især» s. 42
- «I kong Oskars senere aar opkom der uenighet mellem storting og regjering.» s. 43
- «men utfaldet blev et andet; «venstre» blev nu saa sterkt at det kunde fylde lagtinget med sine mænd,» s. 45
Vis omtaler
Viser 3 av 8 omtaler.
- «Alle frie mænd skulde møte paa tinget.» s. 14
- «Grundloven la utenriksstyret i hænderne paa kongen, og han avgjorde norske saker, saavelsom svenske, efter samraad med den svenske utenriksminister og et svensk statsraad.» s. 131
- «Efter dette vilde stortinget at kongen skulde ta den norske statsminister med paa raad, naar utenrikske spørsmaal skulde avgjøres men dette gjorde han ikke før» s. 131
Vis omtaler
- «dette valet var ulovlegt» s. 90
Vis omtaler
- «række forandringer i grund- loven til kongemagtens forøkelse [om ret til „absolut veto" ved lovbeslutninger, til at avsætte embedsmænd, utnævne stortingets præsidenter, opløse stortinget og» s. 88
- «Hermed var parlamentarismen indført i Norge, d. v. s. kongen tar sine statsraader inden det parti som har flertal i stortinget.» s. 95
Vis omtaler
Viser 3 av 13 omtaler.
Vis omtaler
Vis omtaler
Viser 3 av 4 omtaler.
Vis omtaler
Viser 3 av 5 omtaler.
- «Folket skulle hvert 3dje (nå hvert fjerde) år velge stortingsrepresentanter, 75 i alt (nå 150).» s. 113
- «sendte de krav til stortinget om at arbeiderne skulle få være med og velge stortingsmenn» s. 127
- «Enden ble at det reine venstre vant, og i de neste 12 åra hadde venstres folk flertall i stortinget.» s. 141