Samfunn og politikk emne

II. Centralforvaltningen.

Arbeidsplan.

Deretter les ein av samfunnslæra kapitla om riksskipnad og styringsverk, finanslære, næringslovgjeving og sosiallovgjeving.

IX. Plan for g. skoleår. › Geografi (1 t.).

4. Familierett, arverett, ekteskapslovgivning. 5. Skattesystemet. Statsbudsjett og kommunalbudsjett. 6. Priser og lønninger. Levekostnadsindeks. 7. Trygdeordning og velferdstiltak. Boligspørsmålet.

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

Skole og utdanning for alle: Utviklinga i vårt land. Analfabetismen i våre dagar. UNESCO's arbeid.

LÆRESTOFF

På ungdomstrinnet kan en komme nøyere inn på samfunnets oppbygning og de offentlige organer som skal løse felles oppgaver.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 6. klassetrinn

Gjensidig økonomisk fordel.) Alle skal lære å lese: Analfabetisme. Skole. UNESCO.

KULTURGEOGRAFI

5. Industri og energi Norske energiproblemer

4. ARBEIDSMÅTER › 4.2. Arbeids- og undervisningsformer

… driftsmåter i jordbruket Trelasthandelen, hollendertiden (1600-tallet) Kommunikasjoner De eldste byene, urbanisering Kramkarer og landhandel Haugianismen Thranitterbevegelsen Husmennene (plikter, ytelser, kår) Kvinnens stilling (kvinnebevegelsens begynnelse, formell …

Del 1 › FORORD › 4. ORDNINGEN AV DEN VIDEREGÅENDE SKOLEN

For å imøtekomme disse krav må undervisningstilbudet i videregående skole ordnes innenfor en forholdsvis vid ramme.

DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING

Politiske organ - avgjerder og makt: Styringsorgan. Politiske parti. Interesseorganisasjonar. Folkerørsler. Avgjerdsprosessar. Maktfordeling.

DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING

Læraren må hjelpe elevane til å få innsikt i det idégrunnlaget demokratiet byggjer på, og drøfte korleis det kjem og bør kome til uttrykk på …

Kompetansemål

- samtale om variasjon i seksuell orientering i tilknyting til kjærleik, samliv og familie

• gjere greie for eigne rettar og konsekvensar når ein arbeider på Internett og publiserer sitt eige materiale lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk …

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg2 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for hvordan handel og økonomiske systemer har påvirket maktforhold og menneskers liv

Om faget › Tverrfaglige temaer › Bærekraftig utvikling

Videre skal elevene reflektere over hvordan politikk, konflikter, økonomi, teknologi og ressursbruk sammen virker og påvirker grupper i samfunnet.

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• reflektere over egne digitale spor, utforske hvem som har tilgang til sporene, og drøfte hvordan data og personopplysninger kan brukes eller misbrukes