Skriving emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

1870Middelskolene–1885

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

62 av 104 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 104 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1899	Undervisningsplan for gymnasiet (1899)	Norsk. › I. De skriftlige opgaver. Skriftlige øvelser. Mindst 12 hjemmearbeider og 4 gange ekstemporale stile paa skolen.	Norsk	1903 s. 19 NB
		Alle 42 sitater
1911	Gymnasiet (1911)	IV. Literaturhistorie. Skal de skrive om »elvenes betydning for vort land«, er det naturlig at begynde med en beskrivelse av Norges elvesystem, o. s. v.	Norsk	s. 65 NB
		Alle 43 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	«Minstekrava i rettskriving gjeld overalt berre dei vanlegaste ord som høyrer til ordpensumet for skuleåret.»	Norsk	1954 s. 58 NB
		I. Mål. 2. Rettskriving. Elevane skal greia dei fleste av desse rettskrivingsvanskane:J	Norsk	1964 s. 47 NB
		IV. Arbeidsplan for skuleåra. … treng av rettskrivings læra. 4. Stilskriving: Fri stil. Gruppestil. Referatstil. Telegramstil. Lysing. Søknader. Samskipnad — referat. Ordning av klassetilstellingar (program, plakatar) o. 1. 5. Grammatikk: …	Norsk	1947 s. 65 NB
		Alle 383 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	VI. Plan 3. › 9. skoleår › Skriftlige øvinger. … menn og kvinner, f. eks. diktere, malere, komponister, vitenskapsmenn, oppdagere. Klasseavis. Spesialnummer av klasseavis. Korrespondanse med andre klasser, skoler, skip. Skriftlige øvinger i sidemålet. En …	Norsk	s. 92 NB
		VI. Plan 3. › 8. SKOLEÅR › Skriftlige øvinger. En gir også noen oppgaver der elevene må redegjøre for et problem de har undersøkt ved samtaler, i bøker eller ved egne iakttakinger.	Norsk	s. 89 NB
		VI. Plan 3. › 9. skoleår › Skriftlige øvinger. En lager noen referater av faglige stykker; elevene lager en kladd hjemme, og klassen diskuterer seg fram til det beste referatet ved hjelp av tavleskrivning.	Norsk	s. 91 NB
		Alle 150 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	ARBEIDSMÅTAR Grunnleggjande skriveundervisning Eit viktig moment i dei grunnleggjande skriveøvingane er at elevane får sjå skriftforminga bli utført.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 113 NB
		Alle 395 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	A. SPRÅKLEGE HOVUDPUNKT … resonnerande oppgåver (eventuelt med dokumentasjon, om ønskjeleg som "stil") Yrkesretta oppgåver Forretningsbrev og søknader Arbeidsrapportar Fullmakter og avtalar ///. Språkkunnskap Den teoretiske språkkunnskapen skal vere …	Norsk	1985 s. 20 NB
		A. SPRÅKLEGE HOVUDPUNKT … referat (frå tekstar), resymé (samandrag) Referat (frå bandopptak og foredrag) Kommentarar (til tekstar og bandopptak) Oversikt Personleg prega framstillingar Skildring, skisse Forteljing Omsetjing Brev,lesarbrev Personleg …	Norsk	1985 s. 20 NB
		A. SPRÅKLEGE HOVUDPUNKT … collage Resonnerande framstillingar Enkle tolkingar og presiseringar Enkle resonnerande oppgåver (eventuelt med dokumentasjon, om ønskjeleg som "stil") Yrkesretta oppgåver Forretningsbrev og søknader Arbeidsrapportar Fullmakter og …	Norsk	1985 s. 20 NB
		Alle 449 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 20 NORSK › SKRIFTLIG BRUK AV SPRÅKET Det må gå fram hvem som er mottaker av innholdet, og hva formålet er.	Norsk	1991 s. 139 NB
		KAPITTEL 20 NORSK › SKRIFTLIG BRUK AV SPRÅKET Det må være skrivesituasjoner som inspirerer både jenter og gutter.	Norsk	1991 s. 139 NB
		KAPITTEL 20 NORSK › SKRIFTLIG BRUK AV SPRÅKET › 1.-3. klasse Tekster knyttet til: Her-og-nå-situasjoner, nærmiljøet, spenning, konflikt, fantasi og drøm, sansing, litterær opplevelse, bilder, musikk. Tavletekster, elevantologier, utstilling, framføring, dramatisering.	Norsk	1991 s. 140 NB
		Alle 70 sitater
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 2: Mål og hovudmoment … resonnerande framstillingar enkel analyse og tolking av tekstar bokmelding (og ev. filmmelding) -novelle/forteljing kåseri rapport referat (inkludert møtereferat) møteinnkalling -utgreiing brev (ulike typar som søknad …	Norsk	s. 13 NB
		Kapittel 2: Mål og hovudmoment … framstillingar enkel analyse og tolking av tekstar bokmelding (og ev. filmmelding) -novelle/forteljing kåseri rapport referat (inkludert møtereferat) møteinnkalling -utgreiing brev (ulike typar som søknad og …	Norsk	s. 13 NB
		Alle 52 sitater
1996	Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97	MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 4. klasse › Kunnskap om språk og kultur Undersøkje korleis ei god forteljing er bygd opp, og arbeide med å dele inn tekstar i avsnitt finne fram til særtrekk ved språket i teikneseriar.	Norsk	s. 120 NB
		Alle 38 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	LÆREPLAN I FORDYPNING I NORSK › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • formidle og kommentere medieoppslag fra selvvalgte medier og lage egne oppslag for ulike medier	Norsk	s. 111 NB
		LÆREPLAN I HISTORIE - FELLESFAG I STUDIEFORBEREDENDE › PÅBYGGING TIL GENERELL STUDIEKOMPETANSE … Å uttrykke seg muntlig og skriftlig i historie innebærer å presentere et faglig emne klart og konsist og å bruke relevante faglige begreper i egen …	Historie	s. 160 NB
		Alle 171 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Om faget › Grunnleggende ferdigheter Å kunne skrive i norsk er å kunne uttrykke seg i et bredt utvalg skjønnlitterære og sakpregede sjangre.	Norsk	s. 4 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 7. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • skrive tekster med funksjonell håndskrift og med flyt på tastatur	Norsk	s. 7 Udir
		Alle 129 sitater

62 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 55 sitater
M87 – samiske planer 3 sitater
R76 – samiske planer 9 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 16 sitater
R94 – språklige minoriteter 5 sitater
R94 – samiske planer 43 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 24 sitater
L97 – språklige minoriteter 23 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 61 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 88 sitater
LK06 – språklige minoriteter 31 sitater
LK06 – samiske planer 114 sitater
LK20 – språklige minoriteter 34 sitater
LK20 – samiske planer 63 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 66 sitater
LK20 – voksne 23 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (12)