Samfunn og politikk emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1899 | Undervisningsplan for gymnasiet (1899) | Historie. › A. Fællesundervisningen. … kolonier. Den hellenske enhed. Perserkrigene. Jonernes opstand. Marathon. Themistokles og Aristides. erxes's tog. Det attiske sjøforbund. Kampene mellem aristokratiet og demokratiet. Kimon. Perserkrigenes afslutning. Den perikleiske tid. Perikles. Det rene demokratis gjennemførelse. Athen den græske verdens midtpunkt. Byggeforetagender og kunst. Litteratur. Peloponneserkrigen. Tiaarskrigen. Toget til Sieilien. Alkibiadess Den dekeleiske krig. Athens fald. Spartas hegemoni. De 30 tyranner. De titusendes tog. … | Historie | 1903 s. 43 NB |
| Alle 166 sitater | ||||
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | «1. Borna skal få vit på skyldskapshøvet og samanhøyringa innan den næraste ætta, og på livet i heimen både helg og sykn.» | Samfunnsfagi planen: Heimstadlære | 1964 s. 64 NB |
IV. Arbeidsplan for skuleåra. › 4. Noreg ikring 150 o—l 66 0. Dei selde av det dei produserte på gardane sine, til dei som berre dreiv bergverk, handel, arbeid ved sagbruk. | Historiei planen: Soge | s. 91 NB | ||
«4. Nye næringsvegar og samfunnsklasser: Frå 1840-åra blir Noreg etter kvart dregi inn i det nye næringslivet som den» | Historiei planen: Heimstadlære | 1954 s. 92 NB | ||
| Alle 1556 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | «Økonomisk demokrati.» | Samfunnsfag | 1964 s. 27 NB |
Generelle merknader. a. Samfunnsordninger og samfunnsproblemer i et bestemt, større område i verden, f. eks. Sør- Amerika, Australia, Den asiatiske delen av Sovjetunionen, Det fjerne østen, India, Indonesia, Alaska — Canada — Grønland, Afrika. | SamfunnsfagPlan for 10. skoleår. | 1964 s. 30 NB | ||
| Alle 205 sitater | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | D. Generelt om offentlig politikk Ekspertene og de folkevalgte politikere 7 Lov og rett A. Domstolene - domstolenes funksjoner Domstolenes sammensetning Straffesaker, sakens gang B. | Samfunnsfag | s. 97 (utledet) NB |
D. Generelt om offentlig politikk › 1. Privatrett - Tvistemål | Samfunnsfag | s. 97 (utledet) NB | ||
| Alle 184 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | RETTLEIANDE ÅRSPLANAR … for klassebesøk i barnehage, aldersheim, annan skole, fabrikk, bibliotek, museum, kyrkje, kino, teater. Heim og familie. Da besteforeldra våre var små (klede, hus, innbu, skikk og bruk) . Plikter i heimen. Vekepengar. Økonomi. Passe små barn. Vitje gamle, sjuke, einsame. Omgangsformer (god oppførsel heime og ute). Bordskikk. Helg og høgtid. Kyrkjeåret. Skikkar og tradisjonar i samband med høgtidene. 17. mai. … | Historie og Samfunnsfag | s. 205 NB |
«Det kommunale selvstyre: Kommunale oppgaver. Kommunevalg. Kommunestyre og formannskap. Økonomisk status. Skatter. Utgifter. Interkommunalt samarbeid. Aktuelle oppgaver i egen kommune. » | Samfunnsfag | s. 186 NB | ||
RETTLEIANDE ÅRSPLANAR … Naturen : Planteriket. Nytte av plantar og tre. Skolehage og plantestell. Frø og frukt. Dyre-/fugle- og plantelivet er avhengige av kvarandre. Miljøvern. Tid og ver. Fordamping/fortetting. Termometer. Samfunnet: Arbeidsliv og samferdsel. Frå råstoff til ferdig vare. Jordbruk, fiske, hagebruk, skogbruk, gruvedrift, reindrift. Reiseliv og transport. Trafikkårer (veg, gate, sjø, luft) . Industri. Større fabrikkar. Butikkar. Litt om ulike yrke. Organisasjonar … | Samfunnsfag | s. 206 NB | ||
| Alle 959 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | «Bakgrunn og målsetting for viktige organisasjoner.» | Samfunnsfag | 1992 s. 401 NB |
DET NORSKE POLITISKE SYSTEMET › 3.3.8. Offentlege politiske institusjonar og forvaltningsorgan - Sametinget Domstolane — Forvaltninga og den einskilde Kommentar: For alle institusjonane gjeld det at elevane må skaffe seg innsikt i korleis dei er bygde opp, og kva funksjonar dei har, formelt og reelt, og i forhold til kvarandre. Det kan også vere aktuelt å gå inn på trekk ved personell/valde i somme av institusjonane. Domstolane bør trekkjast inn i … | Samfunnsfag | 1992 s. 142 NB | ||
2. MÅL › 3. ARBEIDSSTOFF › 3.2. Emneliste med arbeidsstoff og kommentarer Her er det rimelig å begrense seg til å formidle kjennskap til hovedtrekk ved rettsapparatet, og diskutere sentrale krav til rettssikkerhet. | Samfunnsfag | 1992 s. 379 NB | ||
| Alle 1090 sitater | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | KVARDAGEN FOR BARN › 1.-3. klasse Ansvar for fellesskap i heimen: Ulike familietypar. Tilhøve til foreldre og sysken. | Samfunnsfag1.-3. klasse | 1986 s. 199 NB |
INDIVID, FAMILIE OG SAMFUNN En må forsøke å skape innsikt i hvordan den enkeltes livssituasjon påvirkes av andre, og hvordan sosiale roller som knytter seg til det å være ung, er en del av vår kultur. | Samfunnsfag | 1986 s. 213 NB | ||
EUROPA OG ANDRE VERDENSDELER › 4.-6. klasse Vi samarbeider med andre: Norge og Europa. Norsk u-hjelp. Norge og FN. | Samfunnsfag | 1986 s. 204 NB | ||
| Alle 359 sitater | ||||
| 1993 | Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94 | Kapittel 2: Mål og hovedmomenter … 1i kunne drøfte Norges plass i verdensøkonomien og kunne gjøre rede for endringer i Norges rolle som deltaker i det internasjonale samfunn 1j kunne gjøre rede for utviklingen av Norges utenriks-og forsvarspolitikk i et europeisk og globalt perspektiv Mål 2 Elevene skal ha kunnskaper om hovedtrekk i samfunn og kultur i verdenshistorien og kjenne til ulike veier for økonomisk og … | Historie2.3 Nyere historie · Mål 1 · hovedmoment 1j | 1996 s. 5 NB |
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter 8 3g kunne gjøre rede for statens rolle som konfliktløser og regulerer av interesser og kunne drøfte ulike synspunkter på statens rolle i samfunnet Mål 4 Elevene skal ha kunnskaper om ulike typer politiske systemer og kunne drøfte forutsetninger for et levende folkestyre i vår tid Hovedmomenter Elevene skal 4a kunne gjøre rede for karakteristiske trekk ved fler-, to-og ettpartisystem … | Samfunnsfag | 1996 s. 8 NB | ||
| Alle 148 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | I STUDIEFORBEREDENDE UTDANNINGSPROGRAM Faget legger vekt på religiøse og filosofiske tradisjoner i norsk, europeisk og internasjonal sammenheng. | Andre fag | s. 171 NB |
Kompetansemål › Individ og samfunn - drøfte rettane ein har som forbrukar og diskutere forbrukaren sitt etiske ansvar | Samfunnsfag | 2010 Kompetansemål Udir | ||
Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • beskrive kjennetegn til et utvalg av plante-, sopp- og dyrearter og fortelle hvordan disse er ordnet systematisk fortelle om hvordan noen plante-, sopp- og dyrearter brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske Kropp og helse | Andre fag | s. 87 NB | ||
| Alle 694 sitater |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 70 sitater
- M87 – samiske planer 176 sitater
- R94 – samiske planer 8 sitater
- R94 – tegnspråk og hørselshemmede 1 sitat
- Det samiske læreplanverket (L97S) 110 sitater
- LK06 – samiske planer 266 sitater
- LK20 – samiske planer 187 sitater
- LK20 – voksne 28 sitater
- R76 – samiske planer 1 sitat