Samfunn og politikk emne

MÅL.

… som er ssermerkte for bygd og by. Produkter, kjøp, salg. Enkelte håndverk. Fabrikker. Kartriss i sandkasse og på papir. Kart. Eksempel på nærmere utformet plan …

IV. Arbeidsplan for skuleåra. › 4. Noreg ikring 150 o—l 66 0.

… til kjøpmenn i byane og embetsmenn og seinare til leiglendingane. Talet på sjølveigande bønder stig. I samband med den stutte omtala av ufredane (ikkje detaljar, …

III. Rettleiing. › 4. Noreg ikring 150 0 —1 66 0.

Ny fiskerikdom: Silda i Vika og ved veststranda. Jarn-, kopar- og sylvverk.

IX. Plan for g. skoleår.

Planlegg et besøk på det kommunale arbeidskontor for å få feriejobb.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 2. klassetrinn

Barnet i hjem og skole Skolen og skoleveien. Orden og omgangsformer. Plan for trafikksikkerhet. Besøk utenfor skolen (oppførsel på tog, buss, trikk, båt). Regler for …

LÆRESTOFF › 7.-9. klassetrinn

… Kontakt og påvirkning. Næringsliv, yrke og økonomi. Sosiale spørsmål. Lov og rett. Politikk. I samfunnsfag skal det gis oversyn over andre religioner og livssyn og …

Del I. Perspektiver og generelle målsettinger › 1. Innledning

En bør peke på at det ikke bare er tale om gjennomførte sentraliserte løsninger på den ene siden og rent markedsorienterte på den andre, men …

D. Generelt om offentlig politikk

… sakens gang B. Normer, rettsregler, konflikter Sosiale normer, skikk og bruk, rettsregler Offentlig og privat rett Lover og sedvanerett Konflikter og konfliktløsning (mekling, forlik, domsavgjørelse)

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

… som verdsborgar. Mellomfolkeleg forståing. Menneskerettane. Samarbeid mellom nasjonane (FN). Likskap og ulikskap (sed og skikk) . Korleis barna har det rundt omkring i verda. UNICEF …

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

Samarbeid i vår tid (Nordisk råd, venskapsbyar, nordkalottsamarbeid).

LÆRESTOFF › 7.-9. klassetrinn

For praktisk yrkesorientering og spesiell orientering om enkeltyrker skal det være egne opplegg.

DET NORSKE POLITISKE SYSTEMET › 3.3.6. Massemedia (K)

Kort sagt er det eit mål at behandlinga av massemedia gir rom både for maktog kommunikasjonsperspektivet.

DET NORSKE POLITISKE SYSTEMET › 3.3.6. Massemedia (K)

… økonomi i media Kommentar: Emnet tek ikkje sikte på ei generell behandling av massemedium, men konsentrerer seg om den rolla massemedia spelar i politiske prosessar.

Del 1 › FORORD › 4. ORDNINGEN AV DEN VIDEREGÅENDE SKOLEN

- innen rammen av det undervisningstilbud som den videregående skolen gir, skal elevene så langt det er mulig selv få velge utdanningsveg.

SAMSPILL OG SAMARBEID MELLOM MENNESKER

Samfunnsborger – verdensborger: UNICEF. FN-dagen, verdensbarnedagen. Er- klæringen om barnets rettigheter.

DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING

Eit spørsmål som må stå sentralt, er kva ansvar og plikter, rettar og sjansar til innverknad kvar einskild kan ha - også i skolesamfunnet.

DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING

… for demokrati, diktatur. Politiske ideologiar. Einskildmennesket og politiske avgjerder: Verknader av og innverknad på politiske avgjerder. Medansvar, medstyring, rettar og plikter. Jamstelling. Skole- og lokaldemokrati.

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 8.-10. klasse › 9. klasse › Historie - hovudlinjer frå om lag 1 750

- skaffe seg kunnskap om auken i verdshandelen, korleis det har gjort landa økonomisk avhengige av kvarandre og endra dei sosiale forholda og klasse- og …

INNLEIING

Dei skal og få erfare viktige praktiske, demokratiske arbeidsmåtar i skulekvardagen.

Læreplan i politikk, individ og samfunn - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering › Internasjonale politiske systemer og aktører

Hovedområdet internasjonale systemer og aktører handler om politiske systemer, avtaler og viktige internasjonale aktører.

• gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn forklare skilnader mellom å leve i eit demokrati …

LÆREPLAN I MAT OG HELSE › Kompetansemål etter 7. årssteget › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• lage mat frå ulike kulturar