Litteraturvalg, sakprosa og medier emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

1870Middelskolene–1885

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

43 av 104 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 104 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1897	Undervisningsplan for middelskolen (1897)	… udtryksfuldt saavel landsmaalet som det almindelige bogmaal, kan gjøre rede for udvalgte stykker af litteraturen i begge maal samt med orden og tydelighed i sprogrigtig …	Norsk	s. 36 NB
		Alle 4 sitater
1911	Gymnasiet (1911)	I. Literaturlæsning. Gjennemgaaelsen av det utvalg som lægges op til artium, bør fornemmelig foregaa i gymnasiets 2 øverste klasser.	Norsk	s. 55 NB
		III. Lokalforvaltningen. Der kan læses aktstykker, kulturhistoriske skildringer og monografier, biografier av fremtrædende personligheter, enten paa norsk eller paa fremmede sprog; i sidste tilfælde maa vegten lægges …	Historie	s. 105 NB
		Alle 107 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	11. Minstekrav. Å greie ut om et emne elevene har hatt som arbeidsoppgåve på skolen når de får støtte seg til arbeidsboka, og de seiv får velge …	Historie	1962 s. 76 NB
		«helst slike som de best liker, og sanger som de lærer tonene til i sangtimene,»	Norsk	1962 s. 50 NB
		«Av emner som barn gjerne skriver om, kan nevnes: Turer, reiser, ferier, naturskildringer, heimstadskildringer, festdager, fornøyelser og leik, fantasioppgaver (selvlagede fortellinger), skildring av personer og»	Norsk	1962 s. 48 NB
		Alle 182 sitater
1950	Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)	IV. Gamalnorsk. › Litteraturlesing Alt i 3. klassen les ein gjerne sagaverk, segner og eventyr, eller eit historisk skodespel av Bjørnson eller Ibsen, medan mange ventar med tekster som …	Norsk	1959 s. 29 NB
		Alle 113 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	IV. Plan 1. › 2. Arbeidsplan › 7. skoleår › Lesning. Enkle dikt, både episke og lyriske, bør komme med, og gjerne læres utenat.	Norsk	s. 67 NB
		«Bindet bør også inneholde utdrag av engelsk, tysk, fransk, amerikansk ungdomslitteratur i omsetting, men ikke nødvendigvis svensk og dansk, som bør ha sitt eget bind.»	Norsk	s. 94 NB
		Alle 126 sitater
1973	Læreplan for gymnaset (1973–74)	I. Muntlige bruk av språket … resten tekster fra norrøn litteratur» Dessuten kreves en grundigere innføring i dialektene, idet om lag 5 sider dialektprøver fra ulike kanter av landet blir gjennomgått.	Norsk	ca. s. 31 NB
		Alle 72 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	C. Arbeidsteknikk . Dessuten kreves en grundigere innføring i dialektene, idet om lag 5 sider dialektprøver fra ulike kanter av landet blir gjennomgått.	Norsk	1974 s. 34 NB
		C. ARBEIDSTEKNIKK › 4. ARBEIDSMÅTAR › 4.4. Organisasjonsformer Kjemestoffet er stort sett felles for alle elevane i klassen eller gruppa, men dei tekstane og oppgåvene som ein vel innanfor kjemestoffet, kan vere prega …	Norsk	s. 32 NB
		C. Litteratur › 1) Idretten › 3.3. Kommentarar til emnelista Ein bør leggje mindre vekt på om utvalet er representativt for norsk litterær tradisjon.	Norsk	s. 48 NB
		Alle 410 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 20 NORSK › Mål › Lærestoff og progresjon Disse elevene vil da til dels arbeide med egne oppgaver, og de kan få eget tekstutvalg der det er naturlig.	Norsk	1991 s. 131 NB
		KAPITTEL 20 NORSK › SKRIFTLIG BRUK AV SPRÅKET Også på ungdomstrinnet skal variert, «fri», skriving ha en viktig plass, og elevene får etter hvert prøve seg på noveller og andre genrer som de …	Norsk	1991 s. 139 NB
		Alle 23 sitater
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 2: Mål og hovudmoment › mål … ha kunnskap om viktige trekk ved norrønt mål og kunne peike på viktige skilnader mellom norrønt og moderne norsk med utgangspunkt i norrøne tekstar (minst …	Norsk	s. 17 NB
		Alle 99 sitater
1996	Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97	MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 1. klasse/førskulen › Lese og skrive Høyre tekstar av forfattarar som til dømes Alf Prøysen, André Bjerke, Inger Hagerup, og nyare forfattarar.	Norsk	s. 117 NB
		MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 5.-7. klasse › 5. klasse › Lese og skrive - lese korttekstar og barne- og ungdomsbøker av nyare forfattarar og ei eldre utanlandsk bok, til dømes Robinson Crusoe, Huckleberry Finn eller Heidi.	Norsk	s. 121 NB
		Alle 33 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	Læreplan i norsk › Formål Etter hvert vil de unge få orientere seg i og tolke skjønnlitteratur og sakprosa fra fortid og samtid og fordype seg i selvvalgte emner.	Norsk	Kompetansemål Udir
		LÆREPLAN I NORSK › Kompetansemål etter 4. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne … for barn med flyt, sammenheng og forståelse for innhol- det og beskrive egne litteraturvalg skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift skrive fortellinger, dikt, brev og …	Norsk	s. 45 NB
		Alle 106 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 7. trinn › Underveisvurdering Elevene viser og utvikler kompetanse i norsk på 5., 6. og 7. trinn når de leser kortere og lengre tekster i ulike sjangre og samtaler …	Norsk	s. 8 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 7. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold	NorskKompetansemål etter 7. trinn	s. 7 Udir
		Alle 50 sitater

43 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 7 sitater
R76 – samiske planer 27 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 1 sitat
R94 – språklige minoriteter 8 sitater
R94 – samiske planer 57 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 32 sitater
L97 – språklige minoriteter 9 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 32 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 24 sitater
LK06 – språklige minoriteter 10 sitater
LK06 – samiske planer 46 sitater
LK20 – språklige minoriteter 5 sitater
LK20 – samiske planer 6 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 3 sitater
LK20 – voksne 3 sitater

Litteraturvalg, sakprosa og medier emne

Folkeskole og grunnskole

Middelskole og realskole

Gymnas og videregående

I læreplanene

Beslektet

Hendelser og emner