Ferdigheter og arbeidsmåter

Kompetansemål › Lese og skrive

- skrive enkle tekster og beskjeder med funksjonell håndskrift og digitalt✓

Skriftlig kommunikasjon

Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere.

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg2 – studieforberedende utdanningsprogram › Skriftlig kommunikasjon

- skrive kreative, informative og argumenterende tekster tilpasset formål og mottaker

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 – studieforberedende utdanningsprogram › Skriftlig kommunikasjon

- skrive litterære tolkninger, kreative og resonnerende tekster med utgangspunkt i norskfaglige tekster og egen erfaringsbakgrunn

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- skrive korte kreative, informative og reflekterende tekster etter mønster fra ulike eksempeltekster

Formål

De skal selv produsere ulike typer tekster med hensiktsmessige verktøy og tilpasse språk og form til ulike formål, mottakere og medier.

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Det innebærer også variert bruk av ord og uttrykk, begreper, språklige mønstre og tekstskaping.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

I skriftlige ferdigheter inngår variert bruk av ord og uttrykk, begreper, språklige mønstre og tekstskaping.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Å kunne lese i norsk er å skape mening fra egnede tekster i et bredt utvalg sjangere fra nåtid og fortid.✓

Kompetansemål › Lese og skrive

- lese og forstå ulike typer tekster

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Utviklingen går fra grunnleggende avkoding og forståelse av enkle tekster til å kunne forstå, tolke, reflektere over og vurdere stadig mer komplekse tekster i ulike sjangere.

Kompetansemål › Lese og skrive

- forstå hovedideen i enkle faglige tekster, informasjonstekster og beskrivelser

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Det innebærer også å ta del i en tekstkultur og utvikle evnen til å forstå og tolke ulike tekster.✓

Muntlig kommunikasjon

Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.

Skriftlig kommunikasjon

Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.

Kompetansemål › Språklæring

- beskrive og vurdere eget arbeid med språklæring✓

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler

Kompetansemål › Lese og skrive

- finne bøker eller digitale tekster på morsmålet

Kompetansemål › Lese og skrive

- foreta informasjonssøk, skape, lagre og gjenhente tekster ved hjelp av digitale verktøy

Lese og skrive

I hovedområdet inngår også bruk av skriftspråket for å innhente informasjon og for å utvikle og strukturere ideer og tanker.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Å kunne bruke digitale verktøy i morsmål innebærer å utvide læringsarenaen gjennom å finne fram til og bruke sammensatte, autentiske tekster i ulike sjangere.✓

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- bruke ulike estetiske uttrykksformer i sammensatte tekster

Skriftlig kommunikasjon

Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme.

Formål

De skal selv produsere ulike typer tekster med hensiktsmessige verktøy og tilpasse språk og form til ulike formål, mottakere og medier.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Det omfatter kommunikasjon med andre og å produsere, komponere og redigere tekster.✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 – studieforberedende utdanningsprogram › Språk, litteratur og kultur

- gjennomføre en selvvalgt fordypningsoppgave med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne og velge kommunikasjonsverktøy ut fra faglige behov

Kompetansemål › Lytte og tale

- samtale med og stille spørsmål til medelever om faglige emner og hendelser i hverdagen

Kompetansemål › Lytte og tale

- lytte til, forstå og samtale om innholdet i muntlige fortellinger og andre tekster

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Det dreier seg videre om kritisk vurdering og bruk av kilder.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Det dreier seg også om kritisk vurdering og bruk av kilder.✓

Kompetansemål › Lytte og tale

- presentere et fagstoff muntlig med og uten hjelpemidler

Kompetansemål › Muntlig kommunikasjon

- bruke fagkunnskap og fagterminologi fra eget utdanningsprogram og egen erfaringsbakgrunn i samtaler og presentasjoner om skole, samfunn og arbeidsliv✓

Muntlig kommunikasjon

Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med variert ordforråd i ulike sjangere.

Muntlig kommunikasjon

Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger og å bli en del av et språklig fellesskap.✓

Kompetansemål › Muntlig kommunikasjon

- bruke fagkunnskap og fagterminologi fra eget utdanningsprogram og egen erfaringsbakgrunn i samtaler og presentasjoner om skole, samfunn og arbeidsliv✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse – yrkesfaglige utdanningsprogram › Standpunktvurdering

Eksamen for elever Årstrinn Ordning Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Elevene kan trekkes ut til skriftlig eksamen i norsk. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Elevene kan også trekkes ut til muntlig eksamen i norsk.

Kompetansemål › Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse – yrkesfaglige utdanningsprogram › Standpunktvurdering

Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Elevene skal opp til skriftlig eksamen i norsk. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Elevene kan i tillegg trekkes ut til muntlig eksamen i norsk.

Kompetansemål › Lese og skrive

- skrive enkle tekster og beskjeder med funksjonell håndskrift og digitalt✓

Kompetansemål › Lese og skrive

- skrive egne tekster med funksjonell håndskrift og digitalt✓

Kompetansemål › Lese og skrive

- bruke tekster hentet fra Internett og følge regler om opphavsrett og kildebruk✓

Kompetansemål › Lytte og tale

- samtale om innholdet i filmer, dataspill, litterære tekster og teaterstykker✓

Kompetansemål › Språk og kultur

- samtale om personer og handlinger i tekster fra dagliglivet, fortellinger eller annen aktuell litteratur✓

Formål

I løpet av opplæringen skal de lese skjønnlitteratur og sakprosa, utvikle evnen til kritisk tenking og få perspektiv på teksthistorien.✓

Formål

Faget skal motivere til lese- og skrivelyst, og bidra til å utvikle gode læringsstrategier.✓

Skriftlig kommunikasjon

Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og å skrive, og eleven skal lese ulike egnede tekster, både for å lære og å oppleve.

Kompetansemål › Lese og skrive

- bruke digitale medier til å skrive og gi hensiktsmessig respons på meldinger✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Det innebærer å engasjere seg i tekster og å få innsikt i andre menneskers tanker, opplevelser og skaperkraft.✓

Formål

Faget skal motivere til lese- og skrivelyst, og bidra til å utvikle gode læringsstrategier.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Det innebærer videre å kunne finne informasjon og forstå resonnementer og framstillinger i ulike typer tekster på skjerm og papir, og å kunne forholde seg kritisk og selvstendig til de leste tekstene.