Læreplanatlas

Elevens egenvurdering emne

18001850190019502000

Folkeskole og grunnskole

1834?–18891889?–1922N22?1922–1939N39?1939–1974M74?1974–1987M87?1987–1997L97?1997–2006LK06?2006–2020LK202020–
N25?1925–19391947?L60?1960–1971M71?1971–1974M85?1985–1987R94?1994–2006

Middelskole og realskole

1858?–18851885?–18971897?–19111911?–19211921?–19251925?–19501950?–19641964?–1973

Gymnas og videregående

1805?–18581858?–18851885?–18971899?–19111911?–19501950?–19641964?–19731973?–1976R76?1976–1994R94?1994–2006LK06?2006–2020LK202020–
1916?–1950Øk. gymnas 1964?1964–1973
? Brukstid ikke fastslått; anslått plassering
funnetikke i atlaset

I læreplanene

ÅrPlanUtdragFagSide
1939Normalplan for folkeskolen (N39)
«1) Kvart barn rettar sjølvstendig,»
Norsks. 57 NB · 1947
«Alt som borna sjølve kan retta, bør dei dg retta sjølve.»
Norsks. 57 NB · 1947
«/^.lt Bom dorna Bjslve kan retta, be<r 6ei 0Z retta Bj«lve.»
Norsks. 55 NB · 1954
Alle 6 utdrag
1971Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71
«— øve selvkritikk og selvvurdering»
Norsks. 96 NB
«I samfunnsfag, som i de andre fagene, skal eleven hjelpes til å vurdere sine egne prestasjoner.»
Samfunnsfags. 208 NB
«Viktig er det også at elevene vennes til selv å kontrollere og rette sine egne skriftlige arbeider.»
Norsks. 104 NB
Alle 4 utdrag
1973Læreplan for gymnaset (1973–74)
«Det or viktig at læreren får elevene til selv å vurdere det arbeidet de gjør»
fellesrammes. 26 NB · 1973
«de har mulighet for å gjøre sine egne observasjoner og å vurdere sine egne slutninger.»
fellesrammes. 6 NB · 1973
1974Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74
«Det er ikkje nok at læraren vurderer elevane sin arbeidsmåte og resultata av arbeidet deira, like viktig er det at elevane får øving i sjølv»
Norsk
s. 130 NB · 1980
s. 110 NB · 1974
«— øve selvkritikk og selvvurdering»
Norsks. 100 NB · 1974
«like viktig er det art elevene får øving i selv å vurdere.»
Norsks. 111 NB · 1974
Alle 17 utdrag
1976Læreplan for den videregående skoleR76
«Elevene bør også selv lære seg opp til å kritisk vurdere sin arbeidsmåte, sin samarbeidsevne og sitt ferdige produkt.»
Samfunnsfags. 404 NB · 1992
«Målet for eleven er etter hvert i størst mulig grad å kunne planlegge og ta ansvaret for sin egen læring.»
Norsks. 45 NB · 1974
«Det er viktig at læreren får elevene til selv å vurdere det arbeidet de gjør,»
fellesrammes. 38 NB · 1983
Alle 12 utdrag
1985Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85
«Det ligger oppmuntring i å finne ut hvordan en selv utvikler seg, for eksempel ved å sammenligne egne tekster fra ulike klassetrinn.»
Norsks. 123 NB · 1986
«Orienteringsfaget legger også til rette for å utvikle den delen av vurderingsarbeidet som gjelder elevenes egenvurdering.»
Samfunnsfags. 197 NB · 1986
«Sammen vurderer elevene og læreren prosess og produkt ut fra visse kriterier.»
Samfunnsfags. 197 NB · 1986
Alle 12 utdrag
1987Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87
«Elevene lærer etter hvert å se på sitt eget arbeid ut fra formålet med det og den helheten det skal gå inn i.»
Samfunnsfags. 215 NB · 1991
«Elevene må få øvelse i å vurdere både arbeidsprosessene og resultatene av arbeidet.»
Samfunnsfags. 231 NB · 1991
«Sammen vurderer elevene og læreren prosess og produkt ut fra visse kriterier.»
Histories. 215 NB · 1991
Alle 7 utdrag
1993Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94
«kunne planleggje og evaluere eiga læring i faget i samarbeid med lærar»
Norsks. 22 NB · 1993
«Her har også elevene ansvar for planlegging, utføring og vurdering av arbeidet.»
fellesrammes. 23 NB · 1993
«Gjennom profesjonell rettleiing frå læraren, men også gjennom rettleiing og reaksjonar frå andre elevar, kan elevane utvikle evna til å vurdere eigne tekstar.»
Norsks. 3 NB · 1993
1996Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97
«Ta vare på eigne tekstar for å kunne dokumentere og vurdere si eiga skriftspråksutvikling, og bruke logg til refleksjon og»
Norsks. 126 NB · 1996
«Elevene skal kunne vurdere/forklare prosess og produkt.»
Norsks. 299 NB · 1996
«Egen vurdering underveis og av sluttproduktet skal være en naturlig del av arbeidet i faget.»
Norsks. 300 NB · 1996
Alle 8 utdrag
2006Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06
«- vurdere egen muntlig utvikling»
Norsks. NOR1-04#kompetansemaal-KMS811 Udir · 2010
«Det er også lagt vekt på elevens forståelse av sin egen utvikling som leser og skriver.»
Norsks. NOR1-01#hovedomraader Udir · 2006
«- vurdere egne tekster og egen skriveutvikling ved hjelp av kunnskap om språk og tekst»
Norsks. NOR1-01#kompetansemaal-KMS48 Udir · 2006
Alle 26 utdrag
2020Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20
«kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord på hva de opplever at de får til, og reflektere over egen faglig utvikling.»
Historie
«dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeidet med faget»
Norsks. 5 Udir · 2019
«Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord på hva de opplever at de får til, og hva de»
Norsks. 6 Udir · 2024
Alle 54 utdrag
Særskilte planer

Beslektet