Læreplanatlas

Prosjektarbeid emne

18001850190019502000

Folkeskole og grunnskole

1834?–18891889?–1922N22?1922–1939N39?1939–1974M74?1974–1987M87?1987–1997L97?1997–2006LK06?2006–2020LK202020–
N25?1925–19391947?L60?1960–1971M71?1971–1974M85?1985–1987R94?1994–2006

Middelskole og realskole

1858?–18851885?–18971897?–19111911?–19211921?–19251925?–19501950?–19641964?–1973

Gymnas og videregående

1805?–18581858?–18851885?–18971899?–19111911?–19501950?–19641964?–19731973?–1976R76?1976–1994R94?1994–2006LK06?2006–2020LK202020–
1916?–1950Øk. gymnas 1964?1964–1973
? Brukstid ikke fastslått; anslått plassering
funnetikke i atlaset

I læreplanene

ÅrPlanUtdragFagSide
1939Normalplan for folkeskolen (N39)
«Elevane kan sjølve velja oppgåvene, eller læraren kan gjeva dei.»
✓ 		Histories. 84 NB · 1939
«Gruppens eller kver enlcelt elev i gruppa I(2n l2ge liver Bin 6el av en kelleBoppgave (ldaBBeoppgave eller gruppeoppgave).»
Histories. 81 NB · 1939
«Gruppene eller hver enkelt elev i gruppa kan lage hver sin del av en fellesoppgåve»
Histories. 81 NB · 1962
1950Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)
«Til serarbeid kan ein i klasse III og IV nytte om lag 10 timar.»
Histories. 74 NB · 1950
«Helst bør kvar elev prøve seg med i alle fall eitt serarbeid i samband med historie og samfunnslære I.»
Histories. 79 NB · 1959
«Alle elevar skal gjera minst eitt serarbeid i samband med historie og samfunnslære II.»
Histories. 79 NB · 1959
Alle 5 utdrag
1960Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60
«Gruppearbeidene kan dette året samle seg om kjente navn fra norsk kunst (diktning, malerkunst, musikk), om begivenheter og navn i norsk historie, i norsk vitenskap»
Norsks. 78 NB · 1966
Alle 12 utdrag
1973Læreplan for gymnaset (1973–74)
«For påbyggingskursene i 3. klasse skulle det være større muligheter for gruppearbeid.»
Samfunnsfags. 117 NB · 1974
«I praksis vil dette gå føre seg på det viset at desse elevane arbeider sjølvstendig, individuelt eller i grupper, medan læraren underviser dei andre elevane»
Norsks. 216 NB · 1974
Alle 12 utdrag
1974Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74
«Emnet kan tas som en større arbeidsoppgave, eller kan eventuelt tas i 3. klasse i forbindelse med arbeidslivet.»
Samfunnsfags. 206 NB · 1974
«Emnet kan takast som ei større arbeidsoppgåve, eller det kan eventuelt takast i 3. klasse i samband med arbeidslivet.»
Histories. 206 NB · 1980
1976Læreplan for den videregående skoleR76
«Prosjektarbeidet skal vere eit sjølvstendig arbeid, der elevane formulerer problemstillingar, hentar inn og gjennomarbeider informasjon.»
Samfunnsfags. 150 NB · 1992
«Studiet av periode, tema, genre eller forfattarskap på det 3. årssteget vil ein med fordel kunne leggje opp som prosjekt.»
Norsks. 188 NB · 1992
«Ved behandler en klasse, gruppe eller enkelte elever et større emne etter en fast framdriftplan. Slike prosjekt kan være av språklig, litterær, yrkesfaglig eller allmenn»
Norsks. 39 NB · 1974
Alle 66 utdrag
1985Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85
«Derfor kan slik litteratur knyttes til arbeidet med spesielle temaer og ulike tverrfaglige prosjekter.»
Norsks. 117 NB · 1986
«Undervisninga må gje dei øving i å arbeide på eiga hand, i grupper og med prosjektarbeid.»
Samfunnsfags. 211 NB · 1986
«Undervisningen må gi dem øvelse i å arbeide på egen hånd, i grupper og med prosjektarbeid.»
Samfunnsfags. 211 NB · 1986
Alle 21 utdrag
1987Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87
«Undervisningen må gi dem øvelse i å arbeide på egen hånd, i grupper og med prosjektarbeid.»
Samfunnsfags. 230 NB · 1991
«Prosjekter: Få øvelse og erfaring i å sette opp problemstillinger, planlegge og»
Samfunnsfags. 216 NB · 1991
«Emnearbeid, prosjekter.»
Norsks. 140 NB · 1991
Alle 11 utdrag
1993Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94
«Vurdering av prosjektarbeid skal inngå i standpunktkarakteren.»
✓ 		Samfunnsfags. 16 NB · 1996
«I løpet av skoleåret skal alle elever gjennomføre ett eller flere prosjektarbeider.»
✓ 		Samfunnsfag
«Så langt det er mulig skal minst ett prosjektarbeid være tverrfaglig.»
✓ 		Histories. 8 NB · 1996
Alle 26 utdrag
1996Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97
«Det vil seie at dei meir enn før kan vere med på å planleggje arbeid, forme ut arbeidsoppgåver, velje prosjekt og skrivetema og vurdere arbeid.»
Norsks. 114 NB · 1996
Alle 8 utdrag
2006Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06
«- gjennomføre arbeidet med en selvvalgt fordypningsoppgave og utforme den som en muntlig, skriftlig eller sammensatt tekst med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne»
Norsks. NOR1-02#kompetansemaal-KMS707 Udir · 2008
Særskilte planer

Beslektet