Samfunn og politikk emne

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

Folketalet aukar veldig — tilgangen på arbeidskraft og — arbeidarane sine kår.

IV. Arbeidsplan for klassene. › 5. klasse.

… Samfunnsbilde fra Norge like etter svartedauen: Godseierne kirken klostrene. Byer torskefisket i Lofoten og Bergen. Hanseatene. k. Kalmarunionen (1397) skildres sterkt forenklet: Vesentlig at Norge …

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

Andre sermerkte hus og verksemder på staden kan ein ta med.

I. Mål.

… i samfunnskunnskap skal ta sikte på en bredest mulig innføring i det samfunn elevene møter; — fra familien og bygdeeller bysamfunnet til statssamfunnet og verdenssamfunnet.

V. Plan for 5. skoleår :

Barna skal f. eks. kunne gjøre greie for hva som er takt og god tone i ulike sosiale situasjoner, for enkelte viktige politivedtekter, trafikkregler for …

IV. Plan 1.

Det vil trolig være naturlig å velge enkle fortellinger fra ungdomsliv og yrkesliv, og på de høyeste trinn saklig pregede utgreiinger om teknikk og arbeidsliv.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 9. klassetrinn

Forsvar og sikkerhet : Forsvarsspørsmål. Forsvarsallianser. Nøytralisme. Nedrustning.

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR › Gruppearbeid.

… individet har som menneske og borgar. Samarbeid til beste for alle. FN (menneskerettar). Overflod og svolt. Krig og fred - Raudekrossen. Aktuelt stoff. 5. klassesteget …

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

… og skikk hos barn i t.d. Norden, Italia, eit land i Afrika. Fredsarbeid. U-hjelp. Dei som hjelper oss. Politi. Sjukehus (legevakt, ambulanse, personale, dagsrytme, operasjonar, …

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

… meny lære med praktiske døme. Ernæringslære . Munnhygiene. Kleda våre. Sosiale tiltak i velferdsstaten. (Barnekontroll, helse- og tannlegeteneste i skolen, sjukehus, eldreomsorg, trygdeordningar.) Rettssamfunnet: Lover, …

Del 1 › FORORD

Her skal vi minne om at dei faste klassane har sine store sosiale fordelar. Mange elevar kan kjenne seg utrygge og heimlause dersom dei ikkje …

TEMAER

3. Lov og rett gjennom tidene

INTERNASJONAL POLITIKK › 3.3.20. Studium av ein region/nasjon (T)

… Dette opne emnet gjer det mogleg å ta inn stoff om norsk eller internasjonal politikk som elevar og lærarar ønskjer å behandle grundigare enn det …

NOREG OG NORDEN. GEOGRAFI › 4.-6. klasse

Frå nærmiljø til storsamfunn: Oversyn over heimefylket og landsdelen. Andre fylke og landsdelar. Konsentrasjonar av folk. Utvalde område. Næringsliv og næringsgrunnlag i ulike landsdelar.

MENNESKE OG SAMFUNN FØR OSS › 4.-6. klasse

Endringar i næringsgrunnlag og arbeid og yrke for kvinner og menn.

Kapittel 2: Mål og hovedmomenter

… kjenne til hovedmålene i den økonomiske politikken, med hovedvekt på sysselsetting, prisutvikling, balanse i utenriksøkonomien og en bærekraftig utvikling 5c kjenne til virkemidler i den …

Læreplan i finsk som 2. språk 221 › GENERELL DEL › Innb old

… samfunn — Internasjonalisering og tradisjonskunnskap DET SAMARBEIDENDE MENNESKE 16 — En sammensatt ungdomskultur — Plikter og ansvar — Livskunnskap fra fellesskapet i skole og opplæring

Læreplan i politikk, individ og samfunn - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering › Struktur

… må ses i sammenheng. Oversikt over hovedområder: Programfag Hovedområder Sosialkunnskap Samfunnsvitenskapelige arbeidsmetoder Livsfasene Velferdsforskjeller Sosiale problemer Velferdsstat og menneskerettigheter Samfunnsgeografi Samfunnsgeografiske verktøy og metoder Befolknings- …

Læreplan i finsk som 2. språk 221 › GENERELL DEL › Innledning

23 utdanning uavhengig av kjønn, funksjonsevne, geogrask tilknytning, religiøs tilhørighet, sosial klasse eller etnisk bakgrunn - retten må også være uavhengig av den skoleklasse den …

Læreplan i antikkens kultur › Kjerneelementer › Kjerneelementet verdensbilde og menneskesyn handler om hvordan

Utforsking av temaer som religion, mytologi, filosofi, kjønnsroller, politiske ideologier og vitenskapens utvikling i en antikk kontekst inngår også i kjerneelementet.

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• drøfte hvordan personlig økonomi, kommersiell påvirkning og forbruk påvirker enkeltpersoner, grupper og samfunnet

Formålet med opplæringen

God dømmekraft hos den enkelte er nødvendig for å ivareta personvern og respekt for privatlivet. Respektløse og hatefulle ytringer skal ikke aksepteres i skolen. Elevene …