Ferdigheter og arbeidsmåter

Kompetansemål › Vurdering

… trekkes ut til skriftlig eller muntlig eksamen. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt Eksamen for privatister Programfag Ordning Sosialkunnskap Privatistene skal opp til skriftlig eksamen. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Samfunnsgeografi Privatistene skal opp til muntlig eksamen. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Sosiologi og sosialantropologi Privatistene skal opp …

Kompetansemål › Vurdering › 10. årstrinn

Se gjeldende ordning for grunnskole-opplæring for voksne. Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Privatistene skal opp til skriftlig eksamen i norsk hovedmål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. I tillegg skal privatistene opp til muntlig eksamen i norsk. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen omfatter hele faget (112 timer). Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Påbygging til generell studiekompetanse Privatistene skal opp til …

Geografi › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

- programområde for formgivingsfag Vg2 utdanningsprogram for idrettsfag og musikk, dans og drama Vg2 yrkesfaglege utdanningsprogram Privatistane skal opp til ein munnleg eksamen. Munnleg eksamen blir utarbeidd og sensurert lokalt. Dei generelle retningslinene om vurdering er fastsette i forskrift til opplæringslova.

UNGDOMSTRINNET › 8.-10. årstrinn: 227 timer

Ferdigheten utvikles gjennom den grunnleggende og systematiske leseopplæringen som foregår i norskfaget.

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- vurdere argumentasjon i andres tekster og underbygge egne påstander ved saklig argumentasjon

UTDANNINGSPROGRAM

Ved lesing av sammensatte tekster og sakprosa blir arbeidet med grafiske framstillinger, tabeller og statistikk viktig for forståelse.

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke varierte lesestrategier for å lese ulike typer tekst i ulikt tempo

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne › 10. årstrinn

Elevene kan også trekkes ut til muntlig eksamen i norsk.

Geografi › Kompetansemål etter Vg3 › Vg3 studieførebuande utdanningsprogram

Vg2 yrkesførebuande utdanningsprogram Privatistane skal opp til ein skriftleg eksa- Vg3 studieførebuande utdanningsprogram men som blir utarbeidd og sensurert lokalt.

Kompetansemål etter Vg2/Vg3 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne › 10. årstrinn

… annet språk i videregående opplæring som fremmedspråk nivå I (225 timer) Ordning Elevene kan trekkes ut til muntlig eksamen. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Elevene kan trekkes ut til skriftlig eksamen. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Elevene kan også trekkes ut til muntlig eksamen. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen omfatter kompetanse målene for …

Kompetansemål › Kompetansemål etter 2. årstrinn › Språk, litteratur og kultur

- finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing

UNGDOMSTRINNET › 8.-10. årstrinn: 227 timer

Ved lesing av sammensatte tekster og sakprosa er arbeidet med grafiske framstillinger, tabeller og statistikk viktig for forståelse.

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- vurdere argumentasjon i andres tekster og underbygge egne påstander ved saklig argumentasjon

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke et bredt register av språklige virkemidler i egen skriving, i skjønnlitteratur og sakprosa, på bokmål og nynorsk

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• skrive klart disponerte tekster med tydelig fokus og saklig argumentasjon

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke kunnskap om tekst, sjanger og litterære virkemidler i egen skjønnlitterær skriving på bokmål og nynorsk

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive fagtekster etter vanlige normer for fagskriving på bokmål og nynorsk

Kompetansemål etter Vg3 — studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

51 skrive klart disponerte tekster med tydelig fokus og saklig argumentasjon bruke kunnskap om tekst, sjanger og litterære virkemidler i egen skjønnlitterære skriving på bokmål og nynorsk

Kompetansemål › Kompetansemål etter 7. årstrinn › Skriftlig kommunikasjon

- bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoplinger og varierte estetiske virkemidler

Geografi › Kompetansemål etter 7. årssteget › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• samtale om tilrådingane for eit sunt kosthald frå helsestyresmaktene, og gi døme på samanhengen mellom kosthald, helse og livsstil finne oppskrifter i ulike kjelder

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lede og referere møter og diskusjoner

UTDANNINGSPROGRAM

Å tale og lytte er grunnleggende menneskelige aktiviteter som i norskfaget blir videreutviklet gjennom systematisk opplæring i ulike muntlige sjangere og aktiviteter.

Geografi › UNGDOMSTRINNET › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse samtale om egen og andres bruk av musikk og egen musikksmak gjenkjenne og beskrive lyder i dagliglivet

Kompetansemål › Muntlige tekster

- delta i utforskende samtaler om litteratur, teater og film

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• delta i samtaler knyttet til dagligdagse situasjoner

Geografi › UNGDOMSTRINNET › 8.-10. årstrinn: 85 timer

I drama og rytmikk for døve og sterkt tunghørte forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg muntlig i drama og rytmikk for døve og sterkt tunghørte innebærer å utvikle bevissthet om kroppen som uttrykksmiddel og kunne uttrykke seg både gjennom tegnspråk og tale.

Geografi › Kompetansemål etter 2. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• hilse, stille spørsmål og svare på enkle spørsmål

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- referere og oppsummere tekster

Geografi › UNGDOMSSTEGET

Å kunne lese i mat og helse inneber å granske, tolke og reflektere over faglege tekstar med stigande vanskegrad.

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Å lese og tolke historisk materiale av ulik art, av ulikt opphav og fra ulike historiske perioder er sentralt.

Kompetansemål etter Vg2 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• beskrive og vurdere egne lese- og skrivestrategier skrive essay, litterære tolkninger og andre resonnerende tekster på bokmål og nynorsk, med utgangspunkt i litterære tekster og norsk tekst- og språkhistorie

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Digitale ferdigheter i politikk, individ og samfunn innebærer å søke etter, vurdere kritisk, velge ut og bruke kilder og samfunnsfaglig informasjon på Internett.

Kompetansemål etter Vg2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• hente, vurdere og anvende fagstoff fra digitale kilder i muntlig og skriftlig arbeid

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• sette sammen og framføre et avgrenset skjønnlitterært program

UTDANNINGSPROGRAM - PROGRAMOMRÅDE FOR FORMGIVINGSFAG › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• bruke bilete, film og andre kjelder for å fortelje om viktige landskap og landskapsformer i Noreg

Kompetansemål › Muntlige tekster

- gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner, tolkende opplesing, rollespill og dramatisering, tilpasset ulike mottakere

Kompetansemål › Muntlige tekster

- gi en begrunnet vurdering av andres muntlige framføringer

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke tekster hentet fra bibliotek, Internett og massemedier på en kritisk måte, drøfte tekstene og referere til benyttede kilder

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- analysere tekster i ulike sjangere for å kunne ta stilling til spørsmål tekstene tar opp og verdier de representerer

Kompetansemål › Muntlige tekster

- lede og referere møter og diskusjoner

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lede og referere møter og diskusjoner

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• vurdere sterke og svake sider ved egne og andres tekster

Geografi › UTDANNINGSPROGRAM

Lyttefunksjonen omfatter å kunne oppfatte gjennom alle sanser, avlese og reflektere.

Kompetansemål etter Vg2 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• analysere og vurdere ulike sjangere i tekster hentet fra TV, film og Internett

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk

Kompetansemål › Muntlige tekster

- samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- snakke om sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk

Geografi › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner, gjenfortellinger, rollespill og dramatisering, tilpasset ulike mottakere Tegnspråktekster

Geografi › I STUDIEFORBEREDENDE UTDANNINGSPROGRAM

Faget skal bidra til kunnskap om og respekt for ulike religiøse, livsynsmessige og etiske ståsteder i lokalt, nasjonalt og globalt perspektiv.