Differensiering og elevforutsetninger emne

1750 1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1874–18771877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1987 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, midlertidig utgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

1870Middelskolene–1885

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

36 av 93 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 93 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1897	Undervisningsplan for middelskolen (1897)	Navnlig dvæles ved partier, der har almindeligere kulturhistorisk betydning, og som, fordi forstaaelsen kræver større modenhed, ikke paa de tidligere trin har kunnet faa tilstrækkelig …	Historie	s. 73 NB
		Indledningen og vanskeligere ting vedkommende kulturhistorie og statsforfatning gjennemgaaes og forklares, men kan paa dette trin ikke kræves tilegnede med samme nøiagtighed som det øvrige.	Historie	s. 72 NB
		Alle 6 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	IV. Arbeidsplan for skuleåra. … året tek sogeopplæringa i vanleg meining til, men stendig med hovudvekta på dei konkrete livstilhøva etter kvart feste til forteljing om namngjetne historiske personar stendig …	Historiei planen: Soge	1964 s. 87 NB
		111. Rettleiing. › 1. Innleiing. Avskrift som ikke er gjennomgått på forhand, bør en ikke bruke på noe trin i skolen.	Norsk	1962 s. 54 1965 s. 54
		«Tala gjev noko rettleiing om kva borna jamtover kan greia, men ein må her og seinare vera merksam på at skilnaden på klassene kan vera»	Norsk	1954 s. 47 NB
		Alle 234 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	11. Generelle merknader. 2. Norskundervisningen i ungdomsskolen Den store spredning i evner, interesser og ferdigheter en vil møte i ungdomsskolens elevmengde, reiser spørsmålet om ulike opplegg for norskundervisningen …	Norsk	s. 61 NB
		Alle 66 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	2. MÅL › 3. EMNEPLAN Det er viktig å finne undervisningsstoff som er tilpassa både nivået til elevane og deira linjeval ut frå dei interessene dei har (handels- og kontorfag).	Norsk	s. 53 NB
		I. Nordens historie Dette alternativet er tatt med for å markere den frihet som den interesserte lærer har til å foreta et utvalg i stoffet, og til en …	Historiei planen: Samfunnsfag	1992 s. 410 NB
		2. MÅL › 3. EMNEPLAN › 3.3. Kommentarar tii emnelista Tekstane skal stoffleg til ein viss grad vere knytte til den studieretninga elevane har valt.	Norsk	s. 54 NB
		Alle 517 sitater

36 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 15 sitater
M87 – samiske planer 6 sitater
R76 – samiske planer 15 sitater
R94 – språklige minoriteter 3 sitater
R94 – samiske planer 1 sitat
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 3 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 1 sitat
LK06 – samiske planer 1 sitat
LK20 – språklige minoriteter 1 sitat

Beslektet

Hendelser og emner

Undervisning og arbeidsformer