Differensiering og elevforutsetninger

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK › Grammatikk

For å kunne realisere en differensiert undervisning er det avgjørende at læreren har gode hjelpemidler og anledning til bruke grupperom og individuelle studieplasser.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

Særlig viktig er det å velge lesestoff av rett vanskelighetsgrad, og arbeidsformer som passer for det nivået den enkele elev står på.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

Særlig på første og andre årstrinn bør det legges betydelig større vekt på den språklige enn den litterære delen av faget, men likevel slik at …

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

Ved nivådifferensiering prøver en å legge opp undervisninga og arbeidet etter forutsetningene hos den enkelte elev. Det vil si at samme klassen eller gruppen arbeider …

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

De ulike elevene, gruppene eller klassene arbeider altså etter samme fagplan, mot samme mål og mot felles vurdering, men med et arbeidsstoff som helt eller …

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

Gruppearbeid og individuelt arbeid kan være viktig i differensieringa av undervisninga.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

Eleven kan gjøre seg ferdig med et emne på ulik tid, og det må da være mulig for dem som arbeider raskt, å få stoff …

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

… De hjelpemidlene som blir brukt i som andrespråk, skal fremme disse fagplanen: undervisninga i norsk hovedintensjonene i effektiv faglig læring differensiert læring øving i ulike …

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

Det er derfor viktig med et stoffutvalg som er bredt og variert i presentasjonsmåte og vanskegrad og tilpasset. den enkelte elevs forutsetninger på ulike nivåer.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

Forutsetningene til elevene vil derfor i vesentlig grad avgjøre hvor stor vekt en skal legge på de ulike emnene i emnelistene, og det sidetallet som …

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK › Grammatikk

Den bør også ta opp spesielle forhold som de samiske elevene kommer ut for når de skal lære seg norsk.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

Gjennom undervisning i faget må elevene få øve seg i ulike arbeidsmåter - individuelt og sammen med andre - og få veiledning og øving i …

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

Graden av stofflig differensiering og graden av fordypning vil være avhengig av og variere etter den enkelte elevs evner og individuelle forutsetninger for øvrig.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

Ved stofflig differensiering prøver en å dekke de ulike interessene elevene kan ha ut fra fag, yrkesbehov og/eller kulturell og geografisk bakgrunn.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

Elevene kan ha ulike personlige forutsetninger når det gjelder uttale og ordforråd. Undervisninga og kravet til prestasjonene bør derfor så langt det er mulig være …