Muntlig språkbruk emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

1870Middelskolene–1885

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

60 av 104 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 104 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1899	Undervisningsplan for gymnasiet (1899)	Norsk. › I. De skriftlige opgaver. Der er da anledning til at give eleverne, en eller flere, det hverv at forberede sig paa mundtlig at udvikle en del af opgaven, dels …	Norsk	1903 s. 17 NB
		Norsk. › I. De skriftlige opgaver. Alle hertil sigtende øvelser bør dog helst sættes i forbindelse med den øvrige norsk-undervisning, og saavel den mundtlige som den skriftlige del deraf vil kunne …	Norsk	1903 s. 16 NB
		Alle 8 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	IV. Arbeidsplan for klassene. › 3. klasse. 4. Muntlig f ortelling: Barna forteller om noe de har sett eller hørt.	Norsk	1957 s. 59 NB
		«4. å fortelja att¹ forteljingar og hendingar dei har opplevd,»	Norsk	1954 s. 46 NB
		«Å øva opp pusten ved å lesa lange rekkjer på ein pust. Å uttala lang og stutt medlyd tydeleg.»	Norsk	1954 s. 58 1964 s. 58
		Alle 173 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71	ARBEIDSMÅTER › 2. Muntlig bruk av språket Det er derfor en viktig oppgave for læreren å tilrettelegge sosiale situasjoner slik at elevene får lyst til og behov for å bruke sitt morsmål …	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 99 NB
		Alle 76 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	«Slike muntlige aktiviteter vil måtte nyttes i alle årskurs.»	Norsk	1974 s. 38 NB
		I. Munnleg bruk av språket Utviklinga av elevane si evne til å bruke morsmålet munnleg er ei viktig side av faget.	Norsk	s. 19 NB
		C. ARBEIDSTEKNIKK › 4. ARBEIDSMÅTAR › 4.3. Undervisningsformer … foredrag, orienteringar 0.1. Klasseundervisninga vil kunne omfatte former som foredrag (av læraren, elevane eller andre) demonstrasjon, orientering gjennomgåing av stoff og oppgåver samtale om ulike …	Norsk	s. 31 NB
		Alle 215 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	MUNTLIG BRUK AV SPRÅKET › 7.-9. klasse Fortsette med uformelle muntlige aktiviteter. Framføring av tekster. Dansk og svensk. Dramatisering. — Mer vekt på formelle trekk ved møteledelse, debatt, foredrag, taler, framlegging av …	Norsk	1986 s. 116 NB
		Alle 49 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 20 NORSK › MUNTLIG BRUK AV SPRÅKET – framføre ulike typer tekster, både egne og andres	Norsk	1991 s. 134 NB
		Alle 20 sitater
1996	Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97	MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 1. klasse/førskulen › Lytte og tale - sjå video eller fjernsynsprogram og snakke om det dei ser, bruke telefon og opptak til kommunikasjon og rolleleik	Norsk	s. 117 NB
		MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 4. klasse › Kunnskap om språk og kultur - samtale om kva som gjer munnlege framføringar gode, og vurdere det språket vi bruker når vi argumenterer	Norsk	s. 120 NB
		MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 5.-7. klasse › 5. klasse › Lytte og tale - lage intervju, gjerne med opptak på band	Norsk	s. 121 NB
		Alle 20 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	LÆREPLAN I NORSK › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende	Norsk	s. 47 NB
		Alle 159 sitater

60 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 16 sitater
R76 – samiske planer 7 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 3 sitater
R94 – språklige minoriteter 3 sitater
R94 – samiske planer 40 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 17 sitater
L97 – språklige minoriteter 2 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 20 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 9 sitater
LK06 – språklige minoriteter 6 sitater
LK06 – samiske planer 31 sitater
LK20 – språklige minoriteter 6 sitater
LK20 – samiske planer 6 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 7 sitater
LK20 – voksne 3 sitater

I lærebøkene

Norges historie indtil Harald Haarfager : tilligemed en udførlig Fremstilling af Nordmændenes gamle Kulturforhold 1857 1 omtale
Vis omtaler
- «fortalt Sagaer, kvædet Viser, og Gaader fremsat og gisset» s. 256
Norges historie i fortællinger for almuskolen og hjemmet 1885 1 omtale
Vis omtaler
- «Det, som skede, maatte opbevares paa den maade, at det fortaltes fra mand til mand, fra slegt til slegt. Saadanne mundtlige fortællinger kaldes sagn; disse» s. 4
Lærebog i historie : verdenshistorie - kirkehistorie - Norges historie 1899 1 omtale
Vis omtaler
- «Presterne maatte prædike for folket paa modersmaalet, ikke som før paa latin.» s. 74
Norges historie for folkeskolen 1928 1 omtale
Vis omtaler
- «samtaler og vers» s. 2

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (9)

Uttale