Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
Der det er mulig, bør en også la elevene kunne dra nytte av sin egen kulturbakgrunn, f .eks. i øvinger (skriftlige og muntlige) der elevene kan fortelle om eller skildre egne opplevelser og greie ut om temaer eller problemer på forskjellige områder i den etniske og kulturelle bakgrunnen elevene har.
Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER
I Muntlig bruk av språket På 2. årstrinn vil det være naturlig å gå videre med innlæring av og øving i muntlig norsk etter det samme mønsteret som på 1. årstrinn, men etter hvert med større krav til ordforråd og rett språkbruk.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10
Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKT
I Muntlig bruk av språket I hovedsak en videreføring av aktivitetene etter samme mønster og med samme formål som på 1. og 2. årstrinn, gjerne ved dramatisering og øving i å bruke norsk muntlig i ulike situasjoner.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK
Arbeidsformene nedenfor kan komme på tale i de fleste gruppene og klassene: Frie muntlige aktiviteter må være en vesentlig del av opplæringa i norskfaget.
Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK
En må derfor legge opp til at elevene får bruke norsk så ofte som mulig i ulike samtalesituasjoner.
Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER
gjennom: elevenes muntlige fortelling om seg sjøl, miljøet sitt, den kulturelle bakgrunnen sin og om sjølopplevde hendinger gjenfortelling eller referat av overveiende episke lesestykker.
